關于五年級實驗作文匯總五篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級實驗作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級實驗作文 篇1
實驗，大家做過嗎?如： 筷子的神力、瓶子賽跑 、帶電的報紙 ······這些實驗都很有意思。剛好，星期五，老師布了一項作業，就是讓我們回家做一項實驗記錄，于是下午我一回到家就做了一個非常簡單的實驗——雞蛋沉浮!
我先拿了一個杯子，在水龍頭下接了水，我把雞蛋放了進去。結果，只聽見“咚”的一聲，雞蛋沉底了，而且還是直立的!我吃了一驚。后來，我又把鹽拿了過來，我先一點點的放，額，沒什么動靜。我又放了一勺··又放了一勺··哦，對了，還要攪拌!哎，水的顏色變了~! 雞蛋也浮起來了一點兒!太激動了!我想：它明天肯定能完全浮起來!
好了，星期六了，早上，我咕嚕嚕的從床上爬了起來，心潮澎湃地跑到廚房，哇!還真浮起來了!
這是為什么呢?我百度了一下，原來鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會上浮。露出水面后由于"浮力=液體的密度乘以g(9.8N/Kg)乘以物體的體積”雞蛋露出水面的體積變大，所以浮力變小了雞蛋下沉，沒入水中后因為體積變大又上浮，后又下沉。
生活處處皆有科學啊!只不過要看我們是否有一雙會發現的眼睛!
五年級實驗作文 篇2
昨晚從醫院回來，帶著一大堆的藥，在今天早上的時候，我把藥給吃了，藥是那么的苦啊!我的舌根感受到了我，告訴了我。我為此對舌頭產生了興趣，在有空的時間里做了一次實驗。
我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶，準備好了清水，開始了我的實驗。
我把各種味料，向舌頭的每個部分各蘸了一小點，從中得到以下結論：舌尖上能感受到甜味，舌邊沿感受到酸味，整條舌頭都感受了咸味，舌根處感受到了苦味。
為了搞清楚這里邊的奧秘，我上網搜集了資料才得知答案。我從里面得知，舌頭上有4種基本味覺，分別是甜、咸、酸和苦。它們負責把味覺的信號傳給味覺神經，再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾，分布在舌頭表面，但并不均勻。從中可以知道，我們在吃東西的時候，舌頭上的每個位置并不是都可以清楚感覺到某種味道!
在吃藥啊!是生活中的一件常事，但我卻從中得到了它的樂趣，從舌頭上發現了它的奧秘，不禁發出感嘆，真是〞生活處處是學問〞啊!
五年級實驗作文 篇3
“啊，不要！”“啊，拿開！”在一聲聲尖叫聲中，科學實驗課拉開了帷幕。
“請大家將蚯蚓放回盒子，我們再進行一組實驗。”我不得不扭過頭，將目光投向那些軟軟的“大蟲”。
你瞧瞧，它那褐色的身體，在土壤中一扭一扭地蠕動；你再摸摸它那黏乎乎，滿是泥土的皮膚，真是讓人喜愛不起來。
不過，這么惡心的小東西，在某些同學手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來，放在手心里，一會兒將它繞成ｓ形，一會兒又將它纏成ｃ形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道，讓蚯蚓們賽跑。更有的人，抓住蚯蚓的一頭，用手托住另一頭，滿教室閑蕩，嚇唬膽小的'同學取樂。
“不要折騰可憐的蚯蚓啦，快點，做實驗。”翁老師催促我們。
我用鉛筆翻動著土塊，尋找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。
“用鉛筆多慢呀，你看我。”組里的一位同學看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，嚇得我目瞪口呆。
“就是你用鉛筆翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可。”“嘻嘻。”我將刨出的戰利品數了數，8條，一條不少。確定沒有蚯蚓曠工后，我一古腦地將他們倒進了“中間地帶”。
“小顧，你看看我們組的蚯蚓。”“咋啦？”我好奇地一轉身。“啊”一聲尖叫響徹云宵。一條又長又粗又活潑的蚯蚓王出現在我面前。
我撫摸著受傷的小心臟，請求把蚯蚓拿走：“把它……放回去，太，太嚇人啦！”
五年級實驗作文 篇4
紙杯能燒水嗎？今天，我帶著這個疑問走進了學校。一走進教室，老師就把投影打開了，說：“同學們，今天我們要做一個有趣的實驗——紙杯燒水。”
老師先拿出實驗需要的物品：一個打火機、兩根蠟燭、一根鐵絲、一個紙杯加上一杯水。開始做實驗了，老師先把蠟燭固定在桌子上，可是怎么也直立不起來，該怎么辦呢？同學們絞盡腦汁，怎么想不出什么好辦法來。最后老師把蠟油滴在桌子上，又把蠟燭按在蠟油上，兩支蠟燭都被固定住了。接著，老師小心翼翼地點燃蠟燭，再把鐵絲纏繞在水杯上，之后往水杯里倒半杯水，做成了一個“水桶”，最后把水杯放到蠟燭上方。
過了一會兒，水杯底下的兩根蠟燭就像兩條貪吃蛇一樣，把水杯底“舔”成了黑乎乎的一片。這時，同學們都好奇地圍過來看。大家議論紛紛，有的說水杯會燒著，有的說不會燒著。這時，煙從水杯里漸漸冒了上來。突然，杯底的邊被燒著了。“啊！紙杯燒著了，老師您快吹滅它呀！”那一刻，大家急得就像一群熱鍋上的螞蟻。老師二話不說，一把提起杯子，一口氣吹滅了杯底的火。火滅了后，老師繼續把水杯放到燭火上燒。沒過多久，水沸騰了，杯底的小氣泡一串串地冒了出來，數都數不清。
這時老師公布了原理：“水在燒的同時把杯子的溫度也吸收了，達不到紙杯的燃點，所以不能把杯子燒成灰。同學們知道了嗎？”“知道了！”大家異口同聲回答道。
多么有趣的實驗，多么好玩的紙杯燒水，還讓我們學到了科學知識，希望以后我們能多上一些實驗課。
五年級實驗作文 篇5
昨天下午，老師走進來對我們說：“同學們，今天回家你們去做個實驗，把醬油和水放進冰箱里，并且觀察一下它們是怎樣變化的。”老師話音剛落，全班同學都紛紛議論起來。大多數同學認為醬油和冰都會凍住；而小部分同學認為醬油不會結冰。
我一時也能不清楚誰是對的，我想：耳聽為虛，眼見為實。我就帶著好奇心回家做實驗了。
回到家里，我把沉重的書包甩到一邊，就到廚房里去了。我先拿出兩個塑料杯作為放液體的杯子，再把醬油和水分別倒進兩個杯子里，然后把這兩個杯子放入冰箱的冷凍室里，最后把醬油歸回原處。過了好幾個小時，我就上床睡覺了。在睡覺前，我一直在琢磨這幾個問題：醬油到底會不會結冰呢？如果結冰了會變成什么顏色呢？
到了第二天，一醒來，我迫不及待地爬下床，想看看放在冰箱里的醬油和水到底變成什么樣子了。到了廚房，我打開冰箱，哈，水已經變成了晶瑩剔透的冰塊了，真像一塊可口的布丁；而醬油卻只在表面結了一層霜花，就好像穿了一件“大棉襖”。這是怎么回事，醬油竟會結冰，于是我查了一下百度，我才知道：原來，誰是純凈液體，只要溫度達到0攝氏度就會結冰；醬油是混合液體，只有在零下30度才會結冰。
通過這次實驗，我明白了：生活處處有學問，只要做個有心人，就能發現更多知識。
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