【精品】五年級童話作文匯總5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕䦟懽鲿r限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級童話作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級童話作文 篇1
在一片茂密的森林里，住著一匹小白馬和小黑驢。
一天，小白馬對小黑驢說：“小子，你會跳踢踏舞嗎？”說著，它得意地跳了起來。小黑驢看著小白馬洋洋自得的樣子說：“不會，兄弟�！毙“遵R翻了個白眼說：“我就知道你不會，真是只蠢驢。要知道我可是森林演奏家，你怎么能和我相提并論呢？”后來，小白馬越來越驕傲，成天只知道在動物們面前跳踢踏舞。漸漸地，動物們看膩了，也就不再理小白馬了。
話說小黑驢自從被小白馬奚落后，決定發憤圖強，要學到一項真本領。它就在百靈鳥老師那里刻苦學習吹笛子。一年又一年過去了，小黑驢吹出來的笛聲特別動聽了。只要小動物們有不順心的`事兒，一聽到小黑驢用笛子吹出的音樂，就會快樂起來。最值得慶祝的是小黑驢在動物音樂會上以一曲《月光曲》獲得了第一名，還獲得了“森林演奏家”的稱號。
小白馬聽說小黑驢居然奪走了自己多年保持的“森林演奏家”的稱號，氣得一病不起，他死之前還不停地叨念著：“早知道我就不這么懶了，不這么驕傲了呀！”小動物們知道了這個消息，都說小白馬是自作自受。
五年級童話作文 篇2
有一片羽毛，它有著白白的身體，腦袋黃中帶藍非常漂亮，可是他很小的時候，他和媽媽走丟了。小羽毛非常想念自己的媽媽。日夜不停地在想媽媽，連夢里都夢見自己的媽媽。說的夢話也是關于媽媽的話。于是，小羽毛下定決心要去找媽媽。
小羽毛想媽媽是怎么樣的呢?會和他長的一樣嗎?他靈機一動，用蠟筆畫了一個尋羽毛啟示。上面畫著一張媽媽的畫像和幾句話，“你們有沒有人看見我的媽媽，她有著雪白的身體，黃黃的小腳，藍藍的腦袋，如果看見的話，請一定要告訴我�！毙∮鹈銕е@張紙開啟了他的尋找之旅。
小羽毛先來到街道上。想試圖找到自己的媽媽�？粗且惠v輛川流不息的汽車，非常害怕，他飛快的跑向對面。突然一輛車急駛過來，來了個急剎車，這么一來，倒把小羽毛嚇得魂飛魄散，都忘了他自己會飛了，小羽毛想，這里肯定找不到自己的媽媽。
它又來到大森林里，看到了一頭山羊，山羊伯伯問：“你在干什么呢?”我在找我的'媽媽!”小羽毛回答道，說著把那張尋羽毛啟示給山羊伯伯看�！鞍�!我剛剛還和它打過招呼呢。走，我帶你去。”于是，小羽毛跟著山羊伯伯來到森林中心，四處尋找，終于在廣場上看見了自己的媽媽。小羽毛不禁淚流滿面，淚水就像斷了線的珍珠。它以平生最快的速度沖進媽媽的懷里。媽媽也張開雙臂，朝小羽毛飛過來。小羽毛和媽媽緊緊地擁抱在一起。山羊伯伯看著這個溫馨的場面，也高興的笑了。
一陣風吹來，小羽毛和它媽媽便飄到了空中。它們手牽著手，飛向自己美麗的家……
五年級童話作文 篇3
“當當當�！毙芾蠋煱宴娗庙懀_始上課了。
今天來了三個學生，他們是小花蛇，螃蟹和變色龍。
熊老師開始講課：“今天，我給大家講講什么是前，什么是后。這個，這個，怎么說呢？你們看，肚子朝哪里，哪里就是前；背朝哪里就是后。”
變色龍和螃蟹說：“我們懂了，肚子朝哪里，哪里就是前，背朝哪里，哪里就是后。那么，地上是前，天上是后�！�
小花蛇這時候正繞在樹上，問：“我的肚子朝著哪里，背又朝著哪里呢？”
熊老師把小花蛇從樹上扯下來，把他拉得直直的，放在地上，說：“現在你們聽好了，腦袋是前，尾巴是后�！�
螃蟹想不明白，就問：“老師，我只有頭，沒有尾巴，哪里是前，哪里是后呀？”
熊老師對螃蟹說：“唉，真是笨學生，你眼睛看出去的地方是前，看不到的.地方是后！”
這樣一說，輪到變色龍不明白了。他眼睛會骨碌碌轉，可以轉到任何方向。他把眼睛往后一轉，就看到了自己的尾巴。
變色龍說：“啊，熊老師，我明白了，我的尾巴在前嘴巴在后�！�
熊老師發火了：“你們真是笨學生啊！”熊老師說：“現在，你們給我排好隊！”
三個學生就排好了隊，螃蟹排在第一，變色龍排在第二，小花蛇排在第三。
熊老師說：“你們看，螃蟹在變色龍的前面，變色龍在小花蛇的前面，變色龍在螃蟹的后面，小花蛇在變色龍的后面……”
這們一說，三個學生馬上明白了：“啊現在我們都懂了，什么是前，什么是后。”
熊老師背著手走開了，一邊嘀咕著：“唉，真是三個笨學生……”
三個學生看著熊老師的背影，也在嘀咕：“一開始就應該這樣教我們，真是笨老師……”
五年級童話作文 篇4
作文要求：用上"草地、大灰狼、指南針、小白兔、考場、暈倒"寫一篇童話故事作文，400字以上。
神奇的指南針
在一個科學實驗室里傳出一個科學家的聲音：“我終于研究成功了！”
原來是哈哈城里的哈博士發明出了一個指南針，這可不是一般的指南針，這個指南針可以帶你穿越到別的.年代。
做好指南針后，哈博士立刻迫不及待的開始試驗。哈博士把指南針的方向轉了個圈兒，只見眼前一片光明……
哈博士醒后，翻了個身，起來以后，卻發現指南針不見了，哈博士連忙啟動自救裝置，只聽見“刷！”的一聲，哈博士又回到了實驗室。
指南針順著小河漂走了。
在不遠處，一只大灰狼正在追一只小白兔，小白兔逃啊逃，總算是安全了。這時，
小白兔看見了躺在地上的指南針，便好奇地撿了起來，奇怪的問：“這是什么呀？”小白兔邊說邊把指南針轉了一圈。這一轉可不得了啦！指南針把小白兔帶到了一個考場里。真巧！這個考場正在進行考試，老師看到了小白兔，就對她說：“小白兔，你來得正好！來！你也考考！記住，考不好可是要被狼吃的哦！”老師邊說邊給小白兔發卷子。小白兔拿到卷子后，一看，頓時暈倒了。
原來卷子上的字小白兔都不認識�。。�
考完試后，老師并沒有把小白兔送給大灰狼，而是把暈倒的小白兔放到了床上。小白兔醒后，連忙拿起指南針轉了一圈兒。
就這樣，小白兔又回到了她心愛的草地上了。
五年級童話作文 篇5
“叮鈴鈴，下課了。”某班的同學都去玩了。一位成績不錯的學生——小軍。他的桌子里的作業本聚集在一起，開了一個會議。
首領語文作業本說：“今天我們有開的會議是關于小軍副科的成績下降的問題�！�
副首領數學作業本說：“就是。副科首領美術作業本你怎么交代�！�
美術作業本委屈地說：“還不是主人太過專注你們了，主人都不會關注我們，小軍在上課時只顧著主課作業本，不好好聽課，還不及時交作業，副科每一個都是這樣！”
“嗯，美術作業本說的沒錯！”
“就是你們的錯！”……副科們紛紛議論。
數學作業本看不下去了，大聲一吼：“跟我們有什么關系，最主要的還是你們呀，小軍是副科成績下滑！”
“對，對！”科學作業本也來幫腔。
于是，雙方就吵了起來，你一句，我一句。 〝Stop.〞
秘書英語作業本說，“ 首領要發話，你們都給我停下！”
語文作業本干咳了兩聲，鄭重地說：“副科說的也有理，的`確小軍太過于專注與我們了，但這也是無法阻止的。所以，我想了一個辦法，寫一張紙條給小軍！”
作業本們都同意了。
紙條內容如下：
小軍主人：
您好！我是你的語文作業本。你最近副科成績嚴重下滑，所以，請你要均衡運用。上什么課，就好好聽，不要去想別課的東西。請你采納我們的意見。
全體同學
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