給熊貓畫嘴巴小學五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的給熊貓畫嘴巴小學五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
給熊貓畫嘴巴小學五年級作文1
今天，包老師走進教室，說：“今天我們要做一個游戲，游戲的名字就叫—給熊貓畫嘴巴�！崩蠋熞徽f，教室里一下子炸開了鍋，有的說：“我才不想去呢，被同學笑話怎么辦？”有的積極舉手：“我要來！我要來！”麻露予第一個上來。包老師給她的眼睛蒙上黑布，讓她轉一圈，她拿上筆，慢慢往前走，同學們指揮著，她還是把嘴巴畫在眼睛上了！
一陣哄笑過后，第二個、第三個、第四個都沒畫好，我心里默念著：“老師，一定不要叫我啊！”可偏偏怕什么來什么，包老師居然叫了我！“噢，NO！”我心里發出了一陣呼喊，可包老師硬拉我去，只好“恭敬不如從命了”。我硬著頭皮上去，也“享受”了同樣的`“待遇”，走上去聽著同學的指揮，手隨著不同的方向移動，終于可以畫了！
我畫了一個圓孤形的嘴，迫不及待地扯下布一看，哈！畫得真準！
今天的游戲可真有趣！
給熊貓畫嘴巴小學五年級作文2
今天，我們做個一個有趣的游戲——給熊貓畫嘴巴。
車老師在黑板上畫了一只活潑可愛的小熊貓，讓我們蒙上眼睛給小熊貓畫上嘴巴。車老師話音剛落，同學們就紛紛舉起手來，大家都屏住呼吸，望著車老師，希望車老師能叫到自己。“王玉飛！
”車老師叫到了我，我既高興又緊張。車老師走到我身邊，給我蒙上了眼睛。頓時，我的眼前一片黑暗，我更加緊張了。我摸著課桌，小心翼翼地挪動著雙腳，終于到了黑板前。我拿起一顆粉筆，發現自己的手有點發抖。要是把嘴巴畫到了耳朵上或身體的其他部位，可怎么辦呢？同學們在下面催促著我，我用手摸著黑板，畫了上去。同學們哈哈大笑。我連忙把嘴巴擦掉，換了地方，又畫了一張嘴巴。我不管了，拿下眼罩一看，啊，我把嘴巴畫到了熊貓身上。看著那怪模怪樣的樣子，我自己也忍不住大笑起來，同學們更是笑得彎下了腰。我不好意思地跑了下去，希望熊貓不要怪罪我。
接下來是騰劍，他把嘴巴畫到了熊貓的肩膀上。上去的同學都一個個地鬧笑話，下面的同學都笑翻了天，在不知不覺中，下課鈴聲響起……
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