保護(hù)鳥類人人有責(zé)五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的保護(hù)鳥類人人有責(zé)五年級作文，希望對大家有所幫助。
保護(hù)鳥類人人有責(zé)五年級作文1
一天早晨，爸爸說到外婆家去看看。外婆家在江西，那里的山很多，田野長滿了青青的草。
我穿上衣服，帶上泡面和水，哦，對，還有筆記本電腦。因為從我們家到江西要兩天。這兩天只看風(fēng)景，那還不悶死啊！
坐上飛機，一開始飛機起飛的聲音很大，不過一會就沒聲音了。我們飛了起來。我看到了一群大雁飛得好整齊，從這里我明白了紀(jì)律的可貴。過了一會，我又看到兩只小麻雀在玩耍。我往下一看，啊，房子好小哇，就像一個個小玩具。后來，我玩起了我?guī)系腵電腦，并且和小姨說我們已經(jīng)上飛機，估計在過幾個小時就到了。
我們來到了江西，這兒可真是鳥語花香、百花齊放。我看到外婆在做飯，啊！怎么都放了紅辣椒，我和爸爸都吃不慣這里的飯，我和爸爸只好吃泡面。
飯后，我們出去玩。不一會，外公捉到了一只小鳥，他拿給我玩。我看來看去，好可愛啊。尖尖的嘴巴，水靈靈的大眼睛，除了腹部是白色的，其他都是黑黑的羽毛。
我摸了摸它的羽毛，把煩心事都拋到了九霄云外。我看弟弟要把它玩死了，我說：“要不然把小鳥放了吧，讓它在藍(lán)天中自由的飛吧！”
最后，我把小鳥放了。小鳥飛走的時候，還叫了幾聲，仿佛在說謝謝我把它給放了似的。
現(xiàn)在，從放飛的鳥兒的叫聲中我學(xué)會了感恩；從烏鴉反哺那里學(xué)會了孝順；從大雁那里學(xué)會了團(tuán)結(jié)一致。
世界上如果少了小鳥，自然界就少了一種聲音。我們要愛護(hù)鳥兒，保護(hù)鳥類，人人有責(zé)。
保護(hù)鳥類人人有責(zé)五年級作文2
動物是人類的好伙伴，世界上有很多種動物。小鳥，是其中的一種。它是自由自在的森林精靈，種類多而廣，分布在地球各處，鳥的家族十分龐大，各種各樣。
為了更好的讓我了解小鳥，我參加了社區(qū)在8月21日舉行的線上會議活動，聆聽了鳥類科普講座(你好！小鳥鄰居。)。給我們上課的是一位非常漂亮的女老師。她首先問了我們一些關(guān)于鳥類的問題，比如世界上是先有雞還是先有雞蛋……因為老師提出了我很感興趣的問題，所以我一下子就被吸引住了。
接著，女老師介紹了長沙本地常見的小鳥鄰居，通過自然故事讓我們認(rèn)識鳥的基本特征，了解鳥的進(jìn)化歷程與鳥的一生，激發(fā)我們對鳥類的好奇心，讓我們更加清楚的知道保護(hù)鳥類與自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)對自然的敬畏之心。
什么是鳥呢？兩足、恒溫、卵生的脊椎動物，身披羽毛前肢演化成翅膀，大多數(shù)擅長飛行，具有堅硬的啄。嘴(啄)的形狀有各式各樣的，粗扁形，有細(xì)長形，除了捕食，還有梳理羽毛的作用。不同類型的足是適應(yīng)劃水、適應(yīng)行走、適應(yīng)攀爬、適應(yīng)掠食、適應(yīng)棲木。
我知道了鳥類都有自己的活動方式、活動地點、活動區(qū)域，按鳥的生活環(huán)境和習(xí)性等特點分為六個生態(tài)類群：空中雄鷹——猛禽，競走健將——陸禽，攀援冠軍——攀禽，凌波仙子——游禽，濕地之神——涉禽，無冕歌王——鳴禽。
若世界上沒有鳥類，森林將失去生機；若世界沒有鳥類，人類聽不到悅耳的歌聲；若世界上沒有鳥類，害蟲將在地球泛濫。我鄭重向世界呼吁，保護(hù)鳥類，人人有責(zé)。
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