【實用】五年級敘事作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級敘事作文 篇1
“盲人的生活是怎樣的呢？”我一邊走路一邊說，帶著滿腹的疑問，我決定體驗一下盲人的生活。“滴滴……”鬧鐘響了，我想，我要體驗盲人的生活，就要閉上眼睛，于是我就閉上眼睛穿衣服，刷牙，這下，可鬧出了不少的笑話！
由于我是閉上眼睛的，我掀開被子，按下鬧鐘，摸著床邊，一步步走到衣架邊，東摸西摸。終于摸到了衣服，費了九牛二虎之力，又小心翼翼地穿上外衣，然后扶墻走到衛生間，可一不小心踩到了肥皂，PP都快散架了，555……我趕緊爬起來，慢慢摸到牙刷，連牙膏都沒擠，開始“刷臉”了（看了下面你就知道了）……
由于本人平衡感不好，我不雞道嘴在哪，所以，第一次刷到了鼻子上，第二次刷到了臉上……N次后，我終于找到了嘴，我亂刷了幾下，漱漱口……咦？杯子咋沒水？我這才想起來，我還沒往杯子里放水呢！（歇菜）沒辦法，我只好直接打開水龍頭漱口，可一下把水開得太大，一下就把水灌到了衣服里。我只好關上水，摸出臉盆（其實是腳盆）和毛巾（其實是洗澡毛巾）洗了臉，又穿上了鞋，睜眼一看……
媽呀！我穿了爸爸的鞋，我的褲子（穿反了），我的外套，襪子一只紅一只綠（紅配綠，賽*屁）回到衛生間，我拿了洗腳盆洗臉，肥皂踩得稀巴爛（偶想去shǐ），我只好重新刷牙洗臉，胡亂扒了幾口飯，背上書包匆匆跑去學校……
五年級敘事作文 篇2
開始了，一根蘸了肥皂水的小棍子在我翹著的嘴前，我輕輕地對著小棍子上的圈圈吹了一下，許多泡泡便從圈圈里飄了出來。它圓圓的，晶瑩透亮，通過太陽的折射，一個個都是五彩的，真美麗！妹妹說：“這像珍珠！”
我又吹了一次，更多的泡泡飄了出來了。我看見好幾個泡泡連在一起，成了個“火車”，“火車”左飄飄，右飄飄，好像在環游世界。妹妹跳了起來，興奮地說：“我要坐著‘小火車’去非洲，把我曬得黑黑的！”
我笑了一聲，又吹了起來。這次，我被一個很小的小泡泡迷住了，它小巧玲瓏，好似一個剛出生的小寶寶。小泡泡真好奇，飄到仙人球上的針旁，想看看針的厲害。一旁的一個大泡泡看到了這一幕，直徑向小泡泡飄去。在當小泡泡快要碰到針的那一瞬間，大泡泡恰好輕輕撞走了小泡泡，而自己卻碰到了針，“砰”地一聲破了，四周只留下幾滴水珠……
我被打動了，靜靜地看著小泡泡。而妹妹卻對著我做了個鬼臉，我被她逗笑了，一個勁兒地拍打著她的小手。
我們倆個又開心地笑了起來。
這篇文章帶我們回顧了童年最樂于做的游戲——吹泡泡。文章沒有華麗的語言，但卻充滿了童真童趣，讓我們著實感受到了快樂和感動，各種各樣的泡泡在我和妹妹的眼里變得豐富多彩，讓人回味無窮！
五年級敘事作文 篇3
雛鷹假日小隊，寒假再次踏上旅程！這次雛鷹假日小隊開展了“五個一”活動，讓我們感受到了中國傳統節日的獨特魅力，了解了家鄉的歷史故事和歷史人物，學習和弘揚中華傳統美德，倡導文明、健康、綠色環保的生活方式，進一步認識理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求。
這一次我們參觀了甘熙宅第，不僅欣賞了古色古香的建筑結構，還觸摸了傳統手藝。我對傳統手藝的感觸頗深：傳統工藝凝聚著工藝人的心血與智慧，運用各種簡單普通的材料，制作出好看有寓意的工藝品，這是一種觸摸歲月、感受傳統的方式。
當天，我們主要欣賞了剪紙、抖空竹等非物質文化遺產的傳承。看著一張小小的紙在爺爺手中能變成五花八門的花樣，而且栩栩如生，心中不僅充滿了對藝人的佩服，還有因為能親眼目睹中國文化的優秀傳承而產生的欣喜。剪紙，是一種鏤空藝術，能給人在視覺上帶以透空的感覺和藝術享受，多色、套色、花色美，形成“簡中求繁，繁中求和，和中求殊”的原色，重彩藝術語言。這種民俗藝術的產生和流傳中國農村的藝日風俗有過密切關系，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或明亮的玻璃窗上，門上、燈籠上等、節日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。那質樸、生動有趣的藝術造型，有著獨特的藝術魅力，是中國民間藝術中的瑰寶。
甘熙宅第始建于清嘉慶年間，整個建筑反映了金陵大家仕紳階層的文化品位和倫理觀念，建筑的布局嚴格按照封建社會的守法觀念及家族制度而布置。美國哲學家愛默生曾經講過：“城市是靠記憶而存在的”。南京升州路與中山南路交界的地段，鬧市之中，不起眼的在一條巷子里，白墻灰瓦，掛一串紅色燈籠，這就是甘熙宅第，在南京這樣一個特殊的地理位置上，親歷了中國近現代幾乎所有戰亂和硝煙，目睹了人世間無數次的悲歡和離合，如今依舊靜靜地臥在這里，安詳地如一位飽經風霜的老人，緩緩地搖著蒲扇，娓娓道來過去的故事。
今天，我們一起觸摸歲月。
五年級敘事作文 篇4
天，那么藍；水，那么清；風，那么涼爽。可是，一陣沙暴過后，天不是天，水不是水，萬物都是一片狼籍。這是誰的錯？答案：是人類自己。
無論中國、美國還是俄羅斯，為了某種利益、某種目的，很多地方生態被破壞，動物被獵殺，植物被砍伐……這些，是自然現象？不可能。人類賴以生存的環境，都是被自己破壞的。
北京，沙塵翻來覆去，就停在這兒不“走”了；云南，干旱的樹樁數不勝數；新疆，雪一來，暴雪警報響在耳邊，雪一融化又是春洪；浙江，面對四季災害，不由得不讓人說浙江“可愛”，昨天10°今天28°明天4°……
看看周邊的環境，我承認，我們的建設還是很有力度的，美麗的'地方到處都是。可是，也不能否認啊，還有很多很多的地方垃圾、“三廢”，到處都是。食物中的DDT、明膠、三聚腈氨……
這是怎么了，環境怎么了，地球怎么了，是誰主宰這個世界？！環境一旦被破壞殆盡，萬物都會毀于一瞬間。那時，《20xx》會不會變成現實呢？！
保護環境，始于足下，始于現在。親愛的人哪，我們不要再破壞生態環境了，我們可以駕馭它、利用它，但要讓它正向發展，我們應該是地球生生不息的主宰者。
來吧，讓我們在春天種下一棵樹，13億人就是13億棵樹，整個華夏就是一片大森林，就是一個最美最美的大氧吧。
來吧，讓我們節約用水，比如一個人刷牙時，順手關上水龍頭，一年就能節省出109年浴缸的水，這該都澆灌多少棵大樹啊。
來吧，讓我們一起來監督，讓冒黑煙的工廠關閉；讓我們在不緊急的時候，多步行，多騎單車，少開機動車，減少尾氣，讓空氣清新一些。
來吧，讓我們養成更好的日常行為習慣，不亂扔垃圾，減少使用塑料袋，讓身邊環境更整潔、更干凈。
來吧……來吧……親愛的人們，我們能做的很多很多，讓我們一齊共同努力，不要再做破壞的事，多做養護的事，讓我們做保護環境、珍惜環境的主宰者
五年級敘事作文 篇5
“柿子香，柿子甜，紅紅的柿子掛滿枝。”
禮拜天，我和爸爸驅車回到老家，在村口，那棵火紅火紅的老柿子樹躍入眼簾。“哇，柿子！”你瞧：樹上的柿子差不多已經成熟，一個個紅燈籠似的掛滿了枝頭。一群長尾鳥嘰嘰喳喳在樹上吸吮著熟透的柿子歡叫著：“真甜、真甜。”
這些柿寶寶大都全身紅紅的，也有半青半紅的，還有全身青青的。幾個柿寶寶似乎還很害羞，躲在樹葉后面不肯露臉。我隨手摘下一個，一嘗，呀！還沒熟，舌頭麻麻的，嘴巴麻麻的，整個人變的麻麻的。呸呸！我吐掉柿子。挑了個又紅又軟的，嗯！此時，柿子的清甜芳香從舌尖直沁肺腑。兩個字—真甜。
柿子熟了，一個豐收的季節—秋天到了。瞧：村口不時有農民伯伯挑著一擔擔大豆、番薯眉開眼笑地往家走。
啊！老家，一幅多優美的畫圖：火紅的柿子、嘰嘰喳喳的長尾鳥、眉開眼笑的老農。我開心地笑了。
這是一篇描寫“柿子熟了”的文章，開頭引題新穎，頗具匠心，對柿子成熟后的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對柿子味道香甜的描寫，生動誘人，讓人垂涎三尺。
五年級敘事作文 篇6
我來到草地上，向四周望去，沒有看到什么特別的東西，只看見了皎潔的、每天都嵌在天上的月亮。
正當我有點兒失望的時候，突然我看到在離我不遠處的的草地上有一點一閃一閃的亮光。咦，那是什么東西？我死死地盯著它，真怕它突然變成一個大怪物把我吃掉。不知不覺它飛到我這兒來了。等到它飛到附近的時候，我看清楚了，是螢火蟲！“啊，螢火蟲！”我高興地喊了起來。能在草地上遇見螢火蟲，這簡直是一件三生有幸的事。我二話不說，馬上拿起手中的空瓶然后我對準螢火蟲用蓋子和瓶子放在中間，猛地一合。“啪”的一聲。啊，我捉到了螢火蟲了！我急忙往瓶子里看。哎，瓶子里沒有什么東西。怎么搞的，難道我沒有把螢火蟲捉住嗎？不行不行，第一次每捉到不能氣餒，第二次一定會捉到的。我又將瓶子和蓋分開。然后，我找了許久，終于我終于又看到了那只螢火蟲。有了上次的經驗，這次我絕對不能馬虎。我迅速將瓶子和蓋移到那只螢火蟲身邊。只聽見“啪”的一聲，我立刻往瓶子里看去。啊，我看到一只螢火蟲在瓶子里面飛來飛去。
我拿著這個瓶子，愛不釋手。我仔細地觀察著瓶子里到我螢火蟲：那閃著綠光的小蟲，是我在夏夜里捉到的螢火蟲。也是我在童年世界里的一顆明亮的星星。
五年級敘事作文 篇7
寧安高鐵通車已經八個多月了，8月18日，在暑假快要結束之季，媽媽帶著我坐高鐵去了一趟上海，這還是我第一次坐高鐵呢!
吃過午飯，我們興高采烈地來到了蕪湖新火車站。媽媽已經提前在網上訂好了高鐵票，只需在自助取票機上，拿著身份證掃描一下，票就自動打印出來了。取好票后，我們來到入口處進行安檢，只見工作人員先認真核對了一下身份證和車票，看看是否相符;再讓我們把隨身攜帶的行李全部放在傳送帶上，一一進行安檢;最后給每個人上上下下、前前后后都掃描一下，安檢工作才算全部完成。安檢過程可真嚴格啊，不過這樣既能保證我們的人身安全，又能防止意外發生，還真是一舉兩得。
安檢結束后，我們來到了二樓的候車大廳。候車大廳可真寬敞啊，中間一排排的座椅上坐滿了出行的人，兩旁還設置了小超市、美食店和特產店等等，非常方便。我們在候車廳里等了大約半小時左右，就開始檢票上車了。我懷著激動的心情跟在人群后面，順利有序地登上了11號車廂。對號入座以后，很快高鐵就呼呼地開動了起來，伴隨著一路的美麗風景，三個小時不到，我們就到達了目的地——上海。
聽說坐汽車去上海需要五小時左右，火車需要六個多小時，而高鐵只要兩小時四十分鐘，我也第一次真真切切地感受到了，高鐵可真快啊!
五年級敘事作文 篇8
科學是以蕩漾著同學們探究的認真和成功的喜悅。那是一次科學實驗課，同學們都懷著愉快的心情，拍著整齊的隊伍，來到了科學室。
上課鈴一響，科學老師對我們說：“同學們，大家好，今天我們做一個小試驗，叫做‘雨的形成’，大家翻開書本……”我們隨著課本的指示選擇了實驗器材——酒精燈、支架、鐵絲網、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。
老師現在講臺上做了一次準確的示范，告訴了我們做實驗的細節和要點后，我們的誓言就開始了。
我們全班以四人為一小組，每人輪流一次試驗。很快就輪到我了，我回憶了老師做實驗的步驟。首先，我把器材一一介紹；然后我把鐵絲網和裝滿溫水的燒杯放在鐵絲網上；再拿出一根火柴，老師說點酒精燈的時候要從下往上點，否則就會引起爆炸的意外發生。我把火柴點著，然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點燃；再把玻璃片趕在燒杯上；仔細的觀察著燒杯里的變化。時間一分一秒的過去了，可燒杯里還是安然無恙。為什么會這樣的呢？我仔細端詳了一下，原來是因為我干玻璃片的方法錯了，把燒杯的口完全封密，所以實驗失敗了。
我吸取了第一次的實驗教訓，再一次進行試驗。我想先搶一樣想把前面的步驟作好，到了方玻璃片的哪一個步驟，我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上，從中留出一點縫隙，讓水蒸氣透透氣。過了幾分鐘，燒杯里出現了霧，慢慢的變成了水蒸氣，騰升到玻璃片上，變成小水珠，又慢慢的落到水里，“噢，原來雨就是這樣形成的！”最后，老師告訴我們，熄滅酒精燈不可以用口吹，要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅，這樣一個完整的實驗就成功了。
嘿，生活處處有學問。通過這次實驗，我明白了：我們要善于從疑問中尋找答案，要通過試驗，讓生活中的問號變成句號。
五年級敘事作文 篇9
“布谷,布谷……”布谷鳥在歡唱。“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。”一點也不假。農民都在田里忙農活,精心照料那些小苗們。就在這耕耘的好時節,我和媽媽一起來到了火車站周邊的鄉村,準備看看這里的田園風光。
在農民那小小的房屋后,大片大片金黃的麥苗映入眼簾。極目遠眺,麥田好似金色的海洋,麥子隨風擺動,想起了層層麥浪。
“媽媽,你看——”我指著一塊西紅柿地說道：“那是西紅柿。”媽媽順著我手指的方向望去,回答道。一個個西紅柿都掛在人自形棚架上,紅得像一盞盞小燈籠,青的像一顆顆綠瑪瑙。
在田邊的水渠旁,幾只雪白的鵝昂首闊步地走來走去,不時扇幾下翅膀。它們的脖子始終挺著,一動不動,好像頭上頂著一灌水。
田埂邊上,幾個孩子在采野花。紅的、白的、黃的、純潔、嬌小、鮮亮；色彩艷麗,芬芳撲鼻。大人們在田里鋤地,辛苦勞作。草叢中,一位老爺爺在放牧。一切都是那么和諧。
“布谷、布谷……”布谷鳥唱得更歡了。
赤日炎炎,到了中午,該吃午飯了,我和媽媽離開了田園。這里的一切雖然不像城市里那么繁華,但是,這里也同樣美——因為這里有農民的汗水,有孩子的歡笑,還有農民對豐收的無限期盼。
這篇記敘文記敘了“我和媽媽觀看田園風光”的事情，抒發了我對田園的喜愛，“因為這里有農民的汗水，有孩子的歡笑，還有農民對豐收的無限期盼”。文章語言生動形象，風格自然質樸，選材小中見大，感人至深。
五年級敘事作文 篇10
歲月匆匆，留下的卻是在母親臉上那 一道道深深陷入的皺紋！看著那一道道的皺紋我心就好像有一根小小的針狠狠地扎，這種痛是無法反駁無法控制！
記得，那是一個春暖花開的季節！鳥巢里鳥兒正在熟睡鳥媽媽已經去外面覓食幫它的小寶寶們準備食物了。這樣小寶寶們起來就立馬有吃的了，當然我美麗的母親也是如此的，我們正在熟睡的時候她已經起來忙活了一個大早上了，把早餐給我們做好！因為母親知道孩子們起來因該餓了，要趕緊起給孩子們做飯不要讓她們餓壞了。就這樣母親的生活不是為她活了做了媽媽以后全是為了孩子而活！
到了中午的時候，外面的太陽熱的可以把泡面給煮熟了，連在家門口的小狗也受不了直吐出舌頭流口水。但是母親并沒有因為太熱就沒有去地里干活！
母親的影子在陽光的照耀下是多么的偉大，她那一滴滴的汗水不停地往下掉。看著母親的汗水滴落就像我的心在慢慢的滴血，但是自己又無能為力最好的辦法就是好好讀書報答母親！
黃昏的到來時使母親松了一口氣，因為不再有強烈的陽光再來侵蝕的母親，這下可以讓母親休息一下了。可是生活就是很無奈，卻總是停不下腳步。剛做完農活母親又得匆匆忙忙地趕往家里做飯。
就這樣母親的生活就是在這匆匆忙忙的度過，每天早上起來時我總會發現一點什么？就是母親的臉上又多了一條縐紋！每次看到我的心里就多了條心里的傷疤。我唯一可以做的就是努力讀書不再讓母親為我擔心。不再為我多出一條皺紋！
這就是我的母親！我相信你們的母親也是如此！