有關五年級快樂作文合集8篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級快樂作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級快樂作文 篇1
“這個玉米給你，看你餓成啥樣了�！�
“油翻了，怎么這么不小心……”
“著火了！著火了！快來滅火啊！”
這是咱們五(10)班在昨天上午的時候到大空地去野炊的情景。來到目的地后，我們這一組在急忙之中找到了10號地點 。我們一下子忙開了：卞雅麗和班長去鋪臺布，王詩澤去洗菜，而我去燒烤。大家把油、海鮮醬、刷子、小刀拿出來，然后用竹簽將肉塊串起來。我把錫紙放好后，再在肉串上涂上一層油，就把肉串拿來考。
過了一陣，肉香撲鼻。施成龍說： “肉應該熟了吧�！�
“應該吧，我也不知道�！�
“我試試就知道了�！彼f著就拿了一串，咀嚼著。“沒熟呢！”說完就把肉放回去烤了。 又過了一會兒，肉香更濃了。我們一人吃了一塊，是真熟了。沒多久，我們就像餓狼一樣把它們全都消滅了。吃完了，我們再烤年糕、烤腸。
我遞一串給王詩澤，他用舌頭一碰，說“呀！燙死了！燙死了！”這讓我們笑得好一會兒。
陽光下，大家你一口我一口的分享著勞動成果，每個人的臉上都很快樂。
五年級快樂作文 篇2
在我們三立學校，有了一個五星就是一種榮幸，五星是你好學生的代表。而我，竟得到了這個五星徽章，這使我感到快樂。
記得我剛來三立學校的時候，不知道五星有什么用，就不是那么想擁有它，但是過了一學期后，我的看法改變了，因為別人都得到了五星，而且學校還表揚了他們，我當時是那么羨慕嫉妒恨這些同學，所以心里就想：我一定要得到五星，證明自己。我開始認真學習，見到老師，校長都很有禮貌的打招呼考試連續第一，到了期末我終于得到了五星，受到了表揚。當時我的內心是多么舒暢，爽快，，多么高興啊。有了五星后許多人都崇敬我，老師也夸獎我，學校表揚我，我都多么的開心。而且走在路上有種很神氣的感覺很多人見了我眼中都有種崇拜的眼光，好想再說:‘‘哇，這個人好厲害啊，竟然有五星。我一定要向他學習呢。’’有了五星后。我性格也變得活潑開朗了，愛和同學們有時交流怎么得五星，有時和同學們交流下一節玩什么，有時和同學們交流學習上的。特別是交流到五星上的事，我總是神氣盎然的說起自己的事，真是太高興了。
這就是我們三立學校的五星，他帶給了我快樂和自尊心。
我一定要把它保存下去。
五年級快樂作文 篇3
生活中每個人都有快樂的回憶，在我們家的相冊中珍藏著許多照片，每一張都記錄著我最珍貴的瞬間。你瞧這張照片，我和表弟在嫩綠的麥田里打鬧著，笑得多開心�。�
記得那是一個陽光明媚的下午，媽媽和阿姨帶著我和表弟一起到郊外踏青，我高興極了，嘴里哼著歌，享受著溫暖的陽光。漫步在鄉間的小路上，溫柔的春風吹拂著我的臉頰，好像媽媽的雙手撫摸著我，舒服極了。遠遠望去，那一片片綠油油的麥田，像一望無際的海洋，使我心曠神怡。
我們走在那生機勃勃的麥田里，是那么小心翼翼，生怕踩疼了這些幼苗。突然，我發現這綠油油的麥田里藏著一朵朵白色小花，它的葉子邊緣有鋸齒，和麥苗長得不一樣，我疑惑地問：“媽媽，這是什么花呀？”媽媽仔細地觀察一下，驚喜地說：“這是薺菜，它是一種野菜，可以做成菜饃，包子，營養可豐富啦！”表弟和阿姨都應聲圍上來看。阿姨又翻動了旁邊的麥苗，驚訝地說：“這一片都是薺菜，我們不如挖一些吧！回家給你們做薺菜饃吃�！蔽翌D時垂涎欲滴。說著，我們便分組行動起來。
我和媽媽一組，表弟和阿姨一組，比誰挖得多。媽媽還特意囑咐我們不要踩到別人家的麥苗。媽媽給我找了一把小刀，媽媽告訴我要把薺菜的根挖出來才行，我用小刀挖得可快了，而表弟沒有工具，挖得比較慢。表弟看我手中的薺菜多，心急如焚，偷偷地跑到我的身后，想搞突然襲擊，要搶走我挖的薺菜，可惜被機靈的我及時發現了。我把薺菜緊緊地攥在手中，心想：這是我的勞動成果，豈能被你搶走？他猛撲過來，像一只大老虎抓垂涎已久的美食一樣，我則牢牢地護住我手中的薺菜。表弟不善罷甘休，仍在爭搶，就這樣，我們倆在麥田里翻滾著、打鬧著、嬉笑著……這時，相機突然閃了一下，原來是媽媽記錄了這歡樂的瞬間。
在這片綠色“海洋”里，我們享受著大自然帶來的歡樂與美好！
五年級快樂作文 篇4
快樂不是一種理由，而是一種感覺。有人問我：為什么有的人那么快樂，而有的人整天愁眉苦臉？我一聽，會心一笑：“快樂還需要理由嗎？”
五月三日，我們踏上了春游的路，走在那條熟悉的小路上，那些小鳥的叫聲婉轉悠揚。一聲聲歡叫融入了空氣中，回蕩在這個寂靜的早晨。同學們盡情的呼吸著空氣，心曠神怡。我和幾個同學走在隊伍前面，似乎要把公園的天都扒開。到了自由活動時，我在一塊大石頭上坐下，和同學們說著公園里的見聞。說著，玩著。把一切煩惱都拋之腦后。還有的同學在草地上嬉戲，就是一不小心摔了一跤也沒關系，臉上寫滿了快樂。
歇了一會兒，我們繼續向前走，耳邊是蟲子的悄悄話，花兒的爭論聲。這里的每一棵草，每一株樹，都不寂寞了。在美好的春光里，柳樹梳著長長的辮子，在風中搖曳著它的身子；小草也從地縫中探出了腦袋，爭著目睹這春游的熱鬧。我們隨著一路的美景來到了孝園。在這里，我知道了“聞雷泣墓”、“打虎救父”、“百里負米”等許多可歌可泣的故事。園中間立著天長孝子朱壽昌的雕塑，底座上用金漆寫著“朱壽昌”三個大字。后面還有“棄官尋母”的故事。此時，我們已經忘了疲憊。
真正的快樂，是發自內心的。
五年級快樂作文 篇5
自古以來，書就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書，你就想找到了一個聊得來的好朋友。說像一個手電筒，引導我們走向終點、書是一把鑰匙，給我打開知識的大門。
每個晚上的7：00~8：00是我一天中最快樂的時光，那是，我們班級的共讀時間。拿出一本書，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著。在讀書的過程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書的魅力是無人可替代的。讀書時，書好像又為我打開了另一扇門，我走進去，書中的故事像是在我眼前似的。我與書中的人物似乎結合了，他開心，我就開心，他悲傷，我也悲傷。書讓我在段時光里不會感到不開心、孤獨和寂寞。
書，是我們生活中必不可少的，如果沒有書，就像世界上沒有了人類，沒有人類給美麗的世界增添勃勃生機那又有什么意義呢？就像一對鮮花，即使他再精致，在美麗，也沒有人看，那又有什么意義呢？真是如此，我才對書產生了迷戀之情，"讀書破萬卷，下筆如有神”已成為我的座右銘。
在以后的日子里，讓書引導我，去領會人間的事情；去嘗盡生活中的酸甜苦辣，去明白，什么是勞動；什么是結果；什么是快樂；什么是悲傷。去看書中的人物是怎樣克服困難的。
有人說：“多讀書，讀好書，好讀書”，書是一個大寶庫，書中的生活豐富多彩。書是人的益友，它能把我們引入知識的殿堂，領會做一個十全十美的人應知道的道理，找到理想。
我們就利用書這條小舟，到達遙遠的知識的彼岸；就用書這條梯子，爬向自己的一片天。
五年級快樂作文 篇6
人的一生當中，難免會遇到許多不開心的'事。考試成績不好、東西弄丟了、挨老師批了、扣工資了、被“炒魷魚”了……大人和小孩各有各的煩惱。但換個角度，給不開心找個“理由”，事情就會發生變化。
一次，我和同學玩“搶皇帝”游戲。我“連任”很久，但突然成了對手的手下敗將�！皩氉北徽碱I了，“改朝換代”了，可我卻笑盈盈的走出了“皇宮”，做了一個“平民百姓”。同學們疑惑不解地問：“怎么‘退位’了還那么高興啊！”我嘴里喃喃著：“終于可以休息一會了，不用老是接受你們的挑戰了……”我又轉過頭對現在的“皇上”說：“你放心！我會再奪回我的‘皇位’的，哈哈！”也許，在同學們眼中，辛辛苦苦攻下的“城池”易主了，心情一定會失落沮喪，可換個角度想想：老在這個位置，繃緊著神經，總在算計著，怎樣才不會被別人趕下來，多tired【累】�。∵@下不就可以休息了嗎？況且，“退位”也可以讓其他同學嘗試不同角色，這才是游戲的樂趣所在。這樣一想，你還會為了“城池”被占而耿耿于懷嗎？看！給不開心找個“理由”，快樂就像“跟屁蟲”。
在“YY”語音課堂，有一個英語學習頻道。近日舉行了一個英語朗讀比賽。比賽后，我的學友“UU”抱怨：“投票太不公平!!是哪組的就給哪組的選手投票，打高分。”我若有所思：沒有拿到名次固然是不高興，但參加比賽是為了更好的鍛煉自己，更何況評委的糾音比課堂上更細致，更能讓自己弄清楚的不足之處。給不開心找個“理由”，快樂就像“跟屁蟲”。
大家都討厭跟屁蟲，但快樂這樣的“跟屁蟲”你想要嗎？那就給不開心找個“理由”吧！
五年級快樂作文 篇7
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。童年更像一條金色河流，它的每一朵浪花都裝著我們幼兒時的往事，這一朵浪花有驚無險，那一朵浪花快樂無比，總之，這條河流里承載著我的美麗夢想，飛翔著我幼稚的童真，但有一件事我至今仍記憶猶新。
那是四年級的一天——暑假的傍晚，吃完飯后，我和家人到鄉間小路去散步，我們騎摩托車去的（爸爸開的），我們到了那里就下來，爸爸說：“我們已經三口，就從這里開始走吧。”說完，我和媽媽異口同聲的說：“好！”，說完，開始走了。
我們走啊走……
在路途中，我看見一個人騎著自行車從我旁邊穿過，當時我走的很累，看見他騎自行車（一點也不累）心里就非常想騎它，但我不會，過一會兒，心里想：不如我學吧。因此就懷著強烈的欲望說：“爸爸媽媽，我也想學自行車。”爸爸媽媽聽完后，說：“好�。∧乾F在回家就學，好不好？”我高興地說：“好��！”然后，我懷著高興的心情回了家。
剛到家，我就立刻把自行車推了出來，問爸爸媽媽說：“到哪兒學��？”媽媽說：“就在門口學吧？”我說：“好吧。”然后，我就開始上自行車了，我剛上去，就掉下來了，我非常的急躁，爸爸見了，過來對我說：“不是你這樣的，來，我扶著你騎。”然后，爸爸就在后面扶著，爸爸說：“眼要望前面，手扶穩了。”我們就這樣練著。
爸爸就這樣扶著，我也就這樣騎著，這樣騎很順利，我也很高興。我就這樣學著。
我就這樣騎著，沒停下來，我騎啊騎，就騎著，爸爸在某一時刻一下子松手了，我還是依舊騎著，騎著騎著，發現爸爸已經不扶了，我一下子慌了，龍頭不穩了，“砰”一聲，摜地上去了，我是“哇哇”直哭啊。爸爸過來了，把我扶了起來，說：“不哭奧，不哭奧。。。。。�！边^后，看我一直哭，就對我說：“別哭了！”過后，我說：“我不學了！”我坐在地上，爸爸聽了，生氣了說：“你是不是男子漢，因為這點小事就不學了？！”過后，爸爸有說：“男子漢做事要有毅力和骨氣，你連這點都沒有，你還是不是男子漢��？！”過后，說：“你好好考慮考慮，看你是學還是不學？！”過后我深深的考慮了，過了一會兒，我到爸爸面前說：“我學，我一定要學會騎自行車！”然后，爸爸把我帶到鄉下，過了一會兒，我們到了，這里到處都是草堆，爸爸讓我在這里學，讓我騎時只要倒了，就往草堆上撞；然后，爸爸扶著我騎，我就這樣騎著，爸爸總是松手，我老是看見，老是摔倒，但我也總往草堆上撞，哈哈，不一會兒，我學會了，我太高興了，爸爸看見了也很高興。過后我高興的騎了幾圈回家了。
晚上，我騎著我的“寶車”去玩了。
這件事太讓我記憶猶新了�。�
沒當想起這件事，我都非常的高興，自豪。從這件事中，我明白了做男子漢的基本原則。
這件事為我的童年填了不少色彩。
我感覺我的童年真是太精彩了！值得我去回憶它，因為它讓我快樂，讓我懂了許多道理。太讓我難忘了。
五年級快樂作文 篇8
今天是4月1日，也就是“愚人節”。每到這時，總能發現發同學們的臉上都流露既興奮又緊張的表情，興奮能看到好戲了，緊張自己萬一成為好戲的“主角”了。并且，如果哪個人沒有被整到的話，那可太對不起那些費盡心思惡作劇的人了。果然，這個“黑色星期四”里，我們班的同學抓住了這個機會，個個都露出了“原形”，惡魔樣一個接一個的惡作劇。我就給大家講一個好玩的惡作劇吧！
早上我匆匆趕到學校，說話聲此起彼伏：“你的鞋帶松啦！”“我穿的是皮鞋，拿來的鞋帶��！”“你的書掉了！”“哪里��？”“哈，你被騙啦。”。趁老師還沒來的時候，同學們偷偷策劃了個“陰謀”。不一會，上課鈴響了。數學楊老師來了，剛沒走幾步。同學們異口同聲地喊道：“老師，這節是語文課，剛剛換課啦！”說著，幾個同學還裝模作樣地把數學書收了起來，一臉無辜的樣子。“真的？”楊老師看了看課程表，疑惑地問我們。忽然好像想起了什么，得意地說：“哼哼，我知道今天是什么日子了，你們別想騙我喲！”姜還是老的辣，我們的“詭計”一下子就被識破了，同學們不甘心地說：“嘿！老師你別得意，我們可是很機靈的哦！還有，愚人節快樂！”“哈哈哈�！�
雖然愚人節的這次惡作劇失敗了，但同學們一點都不失望，為什么？因為這才只是個開頭，好戲還在后頭呢！瞧，那邊又開始了。
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