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    五年級植物作文

    時間:2021-09-01 11:04:49 五年級

    實用的五年級植物作文4篇

      在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的五年級植物作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實用的五年級植物作文4篇

    五年級植物作文 篇1

      今天,我和爸爸媽媽一起去東莞的植物園。

      一進大門,就聽到嘩啦啦的流水聲和小孩子們歡快地嬉戲聲。順著聲音走過去,就可以看到一個清澈的水池。水池旁有很多游客,他們有的在拍照留紀念,有的蹲在岸邊,還有的甚至把鞋襪都脫了,在水池里玩耍、戲水。每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容。

      接著,我們來到了草坪。那草坪綠油油的,松軟軟的,踩上去非常的舒服。草坪上還盛開著一些不知名的美麗的小花,紅的,白的,黃的,紫的,多美啊,簡直就是一匹五彩的錦緞!草坪上,很多人在放風箏,天空中形態(tài)各異、五彩斑斕的風箏漂亮極了,給植物園增添了一道美麗的風景線。草坪前有一個很大的湖,湖中心有一個噴泉口,特別漂亮。坐在草坪上,看著湖光倒影,讓人感覺倒像是在畫中游覽一樣。

      最后,我們上了觀光橋,橋上,植物園的景色盡收眼底。草坪,風箏,水池都顯得更加美麗。

      啊!美麗的東莞植物園,我愛你。

      老師點評:文章不長,但語句很通順,開頭簡潔,最后的抒情也很自然。小作者善于觀察,如寫到水池旁的游人時,不同的人不同的活動三言兩語就勾勒出來。“讓人感覺倒像是在畫中游覽一樣。”“上了觀光橋,橋上,植物園的景色盡收眼底。”更是讓人感受到作者的遣詞用句的功夫。

    五年級植物作文 篇2

      我吃完午飯下去散步,走在曲徑通幽的石頭小路上,觀賞著花草樹木,那紅花綠草、綠樹蔥郁,令人心曠神怡。

      不知不覺已經(jīng)走到了廣玉蘭樹下,廣玉蘭樹姿雄偉壯麗,樹皮灰褐色,幼枝密生絨毛,后變灰褐色,葉大綠蔭,濃花似荷花,芳香馥郁,長圓狀披針形或倒卵狀長橢圓形。花白色,極大,有芳香。為美化樹種,耐煙抗風,對二氧化硫等有毒氣體有較強抗性,可用于凈化空氣保護環(huán)境,這讓我想起了清朝沈同寫的《詠玉蘭》:翠條多力引風長,點破銀花玉雪香。韻友自知人意好,隔簾輕解白霓裳。

      在廣玉蘭樹的周圍還有紅葉李樹和桂花樹,紅葉李樹是小喬木,紅色的葉子十分美麗,桂花樹也是小喬木,葉子上有小鋸齒。為什么廣玉蘭樹要和桂花樹、紅葉李樹在一起呢?我查了查資料,原來廣玉蘭與色葉樹種配置,能產(chǎn)生顯著的`色相對比,從而使街景的色彩更顯鮮艷和豐富。在綠化帶應用中,將廣玉蘭與紅葉李間植并配以桂花、海桐球等,不僅在空間上有層次感,而且色相上又有很大的變化,打破了序列空間的單調(diào),產(chǎn)生一種和諧的韻律感,取得了很好的效果。

      世界上的種種植物都有著它自己的奧秘,我們一定要處處留心、善于觀察、勇于發(fā)現(xiàn)。

    五年級植物作文 篇3

      春夏秋冬四個盤季節(jié)都有盛開的,燦爛的花,但我最喜歡的花要數(shù)冬天的梅花了。

      梅花雖然比不玫瑰和牡丹那樣艷麗。但梅花有比玫瑰和牡丹更吸引我的地方。那就是她不怕困難,堅忍不拔,還有不求回報,默默奉獻的精神。梅花在冰天雪地的時候,在百花都調(diào)謝的時候開放,正如毛主席的詞所寫的"已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。"而且她還默默的將自已那一絲絲香氣拋出,我不禁詠起王安石的詩:"墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,唯有暗香來。"我認為梅花比玫瑰和牡丹不還美。如果讓我設計花壇,我會把梅花放在最高的地方。除此之外,我還喜歡兩種樹——胡楊和旅行家樹。

      胡楊是生而不死一千年,死而不倒一千年,倒而不朽一千年。它所擁有的是一種英雄氣概,一種硬骨頭精神,它是多么頑強;死后很久才倒,它不會那么容易被打敗;死后還要很多年才開始腐爛,它不肯認輸。

      旅行家樹擁有一種滴水之恩當涌泉相報的精神。你只要把它種入沙漠,澆一點水便能生長。它在沙漠中為瀕臨死亡的一些人們雪中送炭,旅行者們只需要用刀子在它們身上劃一刀,就有清涼可口的樹汁流出來為人們解暑。

      這就是植物中的美。

    五年級植物作文 篇4

      植物就像充滿活力的精靈,帶給大地以勃勃生機;而那陽光,就是那植物的庇護神,使植物搖身一變,變得嬌艷欲滴,宛若身著素裝的仙子。

      植物們生來樸素,毫無特別之處,而陽光能使植物們盡情綻放,盡顯它們貌美如花的本色,顯現(xiàn)自己最強壯或嬌艷的一面。

      植物為我們的大地母親帶來了一抹濃濃的綠色,使她煥發(fā)勃勃生機,又何嘗沒有陽光的功勞呢?

      在一間教室里,后面擺著一盆又一盆綠意盎然的盆栽,為我們教室增添了些許涌動的色彩,使人一進教室,就有種如入山林之中的感覺,像站在林蔭小道上一般,舉目望去,盡是綠色,使人想大口大口呼吸這里的新鮮空氣。然而,對于植物們來說,教室里卻感覺不到一點的陽光,植物們只能在毫無暖意的燈光下生存,使它們不禁感到身心疲憊,毫無一絲氣力。他們眼中不禁浮現(xiàn)出在外面的時候,沐浴在陽光之下,整個身體也仿佛在做伸展運動似的展開了。而現(xiàn)在在這燈光之下,即使有這清涼解渴、沁人心脾般涼爽的甘泉,也變得不香甜,不清涼可口了。

      植物需要陽光的滋養(yǎng);陽光也因植物的存在而更加美麗可愛,兩者關系緊密。而植物與陽光就像我和我的家,沒有人可以將其拆散,兩者之間是密不可分的。我籠罩在家的溫暖之下,家,就像一個安全的庇護所,我待在其屋檐之下,才能像小鳥棲息在窩里一樣溫暖,使自己更有安全感。我的家人就像那陽光,使我努力成為最完美的自己,讓我微笑著面對生活,于燦爛的陽光之下成長。

      陽光對于植物來說,就像一個全新的蓄電池,帶給植物經(jīng)久不衰的能量。植物散發(fā)的那股清香,永遠縈繞在我的周圍……

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