【推薦】我的五年級作文合集八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的五年級作文 篇1
在我出生到現在都是外婆在照顧我，在我傷心的時候，外婆會安慰我，在我開心的時候，外婆會陪我一起開心。不管我做什么，外婆都會在我身邊。雖然外婆不是很有學問，但我有難題的時候，她都在我身邊幫助我。
我長大了，有自己的主見了，總是讓外婆不高興，但外婆不會真正生氣，第二天就什么都“忘”了，還是依然對我好。外婆，我成長過程中最重要的一員，如果我是一只小鳥，那外婆就是讓我飛翔的翅膀，就算我飛到天涯海角，我還會回來照顧她，因為有了外婆我才能像現在這樣飛上藍天，在廣闊的藍天中自由翱翔。我怎么能丟下外婆，丟下那個給我帶來力量的人呢？
每次當我考試成績不理想，總是外婆在背后支持我、安慰我，給我重新振作起來的力量。也是外婆教育我做人的道理，沒有外婆就沒有現在的我。養我、疼我、關心我、愛護我、鼓勵我、支持我的外婆，謝謝您教會我永不放棄，謝謝您從不讓我失望，謝謝您！
我的五年級作文 篇2
“人類一思考，上帝就會笑”，笑什么呢？不思考，上帝就會恩你嗎？雖然我的性格看起來比較內向，但是我也愛思考，而且思考的也不比你們少。人人都會犯錯，老師也不例外。老師在課堂上也會犯錯，老師犯錯了怎么辦呢？那就要看我們愛不愛思考了。
記得在一節數學課上，老師在講一道數學題，題目是：“甲乙兩人上樓梯（從一樓開始）。甲第一次上到四樓，乙第一次上到三樓。問甲上到十五樓時，乙上到幾樓？老師說：“這道題應該寫十樓，因為甲第一次到四樓，其實爬了三層；乙從一到三樓，其實爬了兩層。”但我寫的答案是十一樓。我是通過畫圖得到的答案，應該是對的，可我的答案為什么和老師不一樣呢，我想到了不太可能的結果，會不會是老師錯了？我在那里絞盡腦汁，想證實我這個觀點，并畫了畫。最終得出老師在最后得數上忘了加上一樓的這個“1”了。
想到這里，我決定去找老師，在老師走到教室了的那一刻，我鼓起勇氣，三步并作兩步地走到老師的身后，但想起數學老師那張嚴肅的臉就不敢說了，我心里拼命地想：“有什么大不了的，有什么大不了的……”終于走到老師面前，我對老師講了我的想法，并給老師看了我畫的圖，告訴他得數上忘加了數字。老師細想后，說：“這題是我的錯！你真是一個愛思考的孩子啊！”聽后，我又蹦又跳地回到了教室。
是呀，每個人都有可能犯錯誤，但只有愛思考的人才能發現，不是嗎？
我的五年級作文 篇3
太累了，我沒日沒夜地泡在實驗室里，研究重大項目——關于人類克隆。由于前幾十年克隆技術太低劣，使得克隆出的新生體多有先天疾病�，F在，我正在努力攻關，準備在短時期內拿下這一項目。
我成功了，順利地從國際科技紅十字會領到了克隆許可證。我和妻子非常高興，決定好好休息一個月，然后再開始實驗。妻子和我在家經常談論過去，我自認為我從小就是一個優秀的人，尤其是小學、中學時期。但從小學起一直和我是同班同學的妻子卻堅決否認了這一點。我們經常為此發生小口角。
過了一年，我精心培育的克隆嬰兒終于誕生了。我是克隆的我自己。經過兩年的細心觀察，“我”是沒有什么問題的，和正常小孩一樣，吃了睡，睡了玩。我非常喜歡“我”。也常常為“我”感到自豪。但妻子不以為然，我很不服氣。
8歲的“我”在上小學二年級，學習成績不錯，很像我。但是像吃橡皮、摔東西、欺負小同學等壞毛病都是我曾擁有的，我卻忘記了。
初中時，我眼睜睜看著“我”一會愛打籃球，一會喜歡打乒乓球，過一段時間又喜歡收集郵票。別人倘若提提意見，“我”便暴跳如雷，妻子總是偷偷地笑，我卻感到無地自容：難道我年少時真的這樣不完美嗎？
我被“我”所震撼了。原來我年少時是那樣！年少時認為自己非常對，而現在看來是多么荒唐、愚蠢！我后悔我的青春是那樣，如果能再重生一次，我一定……不久，“我”因基因全部破裂而死。我才知道這世界上不能存有兩個我，因為我是唯一的。我沒有感到惋惜�，F在，我已人到中年，最美好的人生正在眼前，以往的一切，我不需要再回頭，該想的，是如何度過以后的日子，如何讓我的后半生充實而完美。
我的五年級作文 篇4
今天，我已是一個文質彬彬的小學生了，這意味著我的成功。
在我的生活中，存在著許許多多的成功，比如說跳繩，一開始我根本不會跳，老是跳不過去，我懊惱：為什么偏偏我跳不過去？結果一直拖到了二年級，我最怕跳繩，但是每次體育老師都會讓我們跳繩。同學們經常進行比賽，因為我不會跳，所以我對體育開始反感，也沒有人和我玩……一次又要在體育課跳繩比賽，我驚慌失措，輪到我了，我拽拽衣角，咬咬牙關走了上去，我只跳了2個！同學們哈哈大笑。從此每次下課我就練習，慢慢地能跳到35個！同學們很驚訝，我自己也很高興，這是我的一次成功。
另外，還有一次成功的經歷同樣讓我難忘。一年級時我怕寫《看圖寫字》，總是沒話可寫，寫得很短，老師批評我，同學譏笑我，讓我對作業也失去信心。有一次寫《一個小人跳繩》，我認真觀察，發揮想象，語言就像流水一樣順暢的來了，老師和同學都鼓勵我，我從此越來越愛寫看圖寫話了，我自信的“鑰匙”似乎也找到了，我現在已經能自如地寫我獲得了成功作文了。這是我的故事，也是我取得的又一次成功。
在我的生活中，有千萬個這樣的成功，匯成了我的智慧之路，千萬個這樣的成功，鋪成了我的生活大道。
那千百個成功，雖平凡，但是讓我時刻記得，要吸取失敗的教訓，總結成功的經驗，讓我的成功越來越多，越來越多！
我的五年級作文 篇5
我的頭發是可愛的娃娃頭，我的眉毛長長的像黑香蕉。兩顆眼睛亮晶晶的.像顆黑葡萄，我的嘴巴笑的時候像彎彎的 月亮，哭的時候小嘴巴就撅起來了。
我長的很高，班上比我大的同學都沒我高。大人都說我是顆體育好苗子，但是我不愛運動，我在學習上經常受到老師的表揚，我上一年級的時候都得到了新三好學生的獎狀。今年我還被光榮地評 為了：“開發區三好學生”。我還是一名優秀的少先隊員。
我喜歡畫畫、游泳，我的優點是作文寫的好、有好看的圖書我就認真地。
我的五年級作文 篇6
這學期一開學，看著語文書的目錄，我的目光一下子被22課-----《滴水穿石的啟示》這一課吸引住了。我心里疑惑起來：這篇課文講了什么呢？想著想著我就翻了那一頁，扎進了課文中。
原來，這篇課文講了安徽廣德太極洞內的一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是如何形成的呢？在石頭的上方，有水滴連續不斷地滴在同一地方。幾萬年過去了，水滴竟滴穿了石頭！
小小的水滴正是因為鍥而不舍、目標專一，才終于滴穿了石頭，成為太極洞內的一大奇觀。但又有多少人做事半途而廢呢？就說我吧！在三年級時，爸爸媽媽給我報了電子琴班，一開始我非常認真，所以也學得非常好，輕輕松松過了四級。可是好景不長，后面課的內容一次比一次多，一次更比一次難，再加上學習任務重，我再也上不下去了，每次上課時間一到，我就像得了“恐懼癥”一樣，無論爸爸媽媽如何勸，我就是死抓住門不肯走。就這樣我直上了一個半學期就不上了，眼前別的小朋友都過了六、七級了，我現在再彈琴發現忘得差不多了，現在我后悔了，但世上沒有“后悔藥”。我竟然不如小水滴！以后我不能三天打魚，兩天曬網了；也許，如果我當時只要像小水滴那樣堅持不懈，現在也該六級了。
通過讀這篇課文，我感受很深。其中我明白了：只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功，這篇課文讓我很啟發，因而我非常喜歡它。
我的五年級作文 篇7
在我們班，一說起“淘氣寶”，那是無人不知，無人不曉，他是誰呢？對，您猜對了，那就是我———大名鼎鼎的淘氣寶。為啥說我是淘氣寶呢？且聽我給您講個故事。
記得一天下午，我正在家里看電視，電視里正在放如何打高爾夫球。我也躍躍欲試，想打高爾夫球。于是，我拿出球和桿子，也開始在電視前的空地上模仿電視里的畫面學起來。
一下、兩下、三下，我練得不亦樂乎，我為自己標準的動作，優美的姿勢沾沾自喜。我掄起球桿一個側身準備再來一次更標準的動作，突然，聽到身后“砰”的一聲巨響。我回頭一看，嚇出一身雞皮疙瘩，身后墻上的鏡子上出現了一個大窟窿。唉，我重重的嘆了一口氣，這可是爸爸正衣冠的鏡子，這要是被爸爸發現了，那我可憐的屁股估計要受罪了。這可怎么辦呢？我體內那淘氣分子開始不安分了，突然靈機一動，呵呵，有了。
我趕緊去客廳搬來椅子，用球桿把剩下的鏡片全部打下來，把地上的鏡子碎片全部清理掉，再從書房把顏料拿出來，畫筆、顏料、顏料盤……我模仿爸爸平時的衣著畫個爸爸，這樣爸爸也許以為是鏡子里的自己。哈哈，我禁不住為自己的“聰明”而沾沾自喜。我仔細回想爸爸今天早晨出門時的衣著，根據爸爸的衣著我一絲不茍的開工畫起來�！鞍咨r衣，黑色外套，黑色的領結……”我邊畫邊自言自語。
“收工。”哈哈，等著爸爸明天早晨“驗收”吧！
第二天我早早起來，不一會兒，爸爸從他臥室里出來，瞇著眼睛，哼著小調，走到鏡子前整理衣著。我暗喜可以蒙混過關，突然爸爸的神色變得凝重了。我一看，不好，爸爸不是平時喜歡打領結，怎么今天系領帶？糟了，小計謀要被發現了。三十六計，走為上計。我趕緊往出逃，剛跑到樓梯口，就聽見爸爸在后面喊著：“臭小子，我的鏡子呢？”哈哈，我已逃之夭夭了……
怎么樣？這就是淘氣的我，這樣的事經常在我身上發生，所以大家都叫我“淘氣寶”。你喜歡我這個淘氣寶嗎？
我的五年級作文 篇8
一天，我獨自一人在家里寫書法。突然，我在字貼上發現一個小按紐。我好奇地按了一下，眼前頓時一黑，接著便是地動山搖……當我睜開眼睛時，周圍的一切都很陌生。我隨手翻開課桌上的日歷，原來已經是20xx年了。我再打開報紙一看，一則公告映入我的眼簾：著名書法家彭彥菁專場作品展在蘇州圖書館舉行。
我放下報紙，懷著無比激動的心情直奔現場。我看見圖書館展廳里人山人海、熱鬧非凡。全國著名書法家齊聚一堂。他們邊參觀邊用手相機拍下我從7歲到42歲的書法作品，這些作品記錄了我的成長軌跡。在我的展品中，有楷書、隸書、篆書和行書，我最擅長的便是隸書，寫得非常娟秀靈動。在我的簡介里寫著：彭彥菁從一年級開始學書法，六年級的時候已經是江蘇省書法協會會員了；初一的時候，順利考上書法10級。考完10級后，她并沒有放棄自己的好愛，還是每天堅持臨貼，一筆一畫寫得非常認真，直到滿意為止�？粗约�30年后的簡介，我幸福的笑了，我知道我努力了也成功了。在展廳里，我還開設了兒童書法培訓班，共400多名學生，2-5級一個班，6-10級一個班，還有書法啟蒙班。我認真地教他們寫書法，帶領他們參加各種各樣的比賽，取得了一個又一個優異的成績。我感到當一名書法老師非常榮幸，因為我把中華傳統文化發揚光大了。
“叮！叮！叮！”外面響起了一陣門鈴聲，媽媽回來了。噢，原來我正在做夢。希望30年后的我，能實現這個美好的愿望，當一名書法家。
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