二十年后回附小作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的二十年后回附小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)間如同水盆里的水，失去了就再也找不回來了。歲月從我們的手中流逝了，轉(zhuǎn)眼間，20年過去了，我在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天回到了充滿歡聲笑語的附小。這個(gè)書香校園陪伴我度過了童年時(shí)期的美好時(shí)光。
我走近了校園內(nèi)，原來的那座矮小的桔色的教學(xué)樓不見了，立在眼前的是一座丁香花般的淡紫色樓房，我們當(dāng)年的200米環(huán)形跑道也變成了寬闊的400米跑道。一眼望去，那片小竹林依稀還有過去的模樣，但顯得那么生機(jī)勃勃。小花園里，彎彎曲曲的長(zhǎng)廊被綠色環(huán)繞著，掛在枝頭的石榴好似被染上了一層紅色的顏料，無比的鮮艷。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，我忽然聽到身后傳來一陣歡樂的`笑聲，我扭頭一看，啊！原來是我的老同學(xué)們呀！他們一個(gè)個(gè)都變成了成熟的青年，炯炯有神的眼睛中閃過一絲絲淚光。他們有的把頭發(fā)剪短了，有的長(zhǎng)胖了，還有的比其他同學(xué)長(zhǎng)高了許多，還有的……我的心砰砰地跳個(gè)不停，激動(dòng)的心情讓我無法控制自己，我飛快地跑了過去，與他們擁抱在一起。接著，我們進(jìn)了教學(xué)樓。在約定的地點(diǎn)集合后，我們請(qǐng)來了我們的老師。他們竟然衰老了這么多！在蒼白的臉上帶著燦爛的微笑，仿佛他們忽然變得年輕了。他們把我們的名字和人重新“認(rèn)”了一遍：“這是楊子鈺，這是……愛說話的李子睿，這是……”我們分別與老師們照相、擁抱，笑聲和哭聲在教室里回蕩，我們被自己帶來的禮物都送給了我們的老教師。這闊別已久的淚水，在此重逢的笑聲使我們變得無比激動(dòng)。
我們向老教師們?cè)V說了我們的工作如何，在分別的這段時(shí)間里都發(fā)生了什么事兒……就像詩人張籍所道，“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封�！蔽覀円灿性S多說不完的話，卻因?yàn)闀r(shí)間的原因無法讓我們?nèi)缭浮?/p>
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們又要相互說再見了。我們?cè)僖淮尉o緊地?fù)肀г谝黄穑亲铀崃�，眼睛濕�?rùn)了。我們含著淚走出學(xué)校，時(shí)不時(shí)還回頭看一樣這美麗的書香校園，老師們也含著淚站在校門口，目送著我們，直到我們的背影消失在路口的拐角處。
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