【精選】五年級(jí)科學(xué)作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)科學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇1
我一直最討厭科學(xué)課，嫌科學(xué)背的東西很多。“叮鈴鈴——”唉，又開始上科學(xué)課了。
老師進(jìn)來，我們翻開書，今天學(xué)擺鐘。擺鐘？這有什么好學(xué)的？我靜靜地坐在位子上準(zhǔn)備像往常一樣聽老師講課。
沒有想到，老師卻從包里拿出一個(gè)小型的類似擺鐘的東西，再拿出另一個(gè)較大的鐘擺。(原創(chuàng)投稿 )
老師請(qǐng)同學(xué)上去，沒有想到竟抽到了我。我不安地走上去，一拿到鐘擺就不禁玩了起來。開始計(jì)時(shí)，我的眼睛不禁跟著擺錘一起搖動(dòng)。老師一邊跟我們講解，使我知道一些道理，而且這些知識(shí)已經(jīng)深深印在我的腦海中，因?yàn)檫@是我親身體驗(yàn)獲得而來的。
經(jīng)過上一次實(shí)驗(yàn)，我不再討厭科學(xué)課了，一聽下一節(jié)是科學(xué)課，就早早地拿出書來看，這次是學(xué)水鐘，會(huì)有什么好玩的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
果然不出我所料，科學(xué)老師又從包里拿出東西，不過是兩個(gè)飲料瓶，會(huì)有什么用呢？這勾起了我求知的欲望。
老師又請(qǐng)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，不過這次請(qǐng)的不是我，雖然我為旁觀者，但并沒有減弱我的好奇心。我睜大眼睛看，只見同學(xué)把兩個(gè)飲料瓶剪開，鉆了一個(gè)小孔，剩下的部分組裝起來，標(biāo)上刻度。這是個(gè)什么？我心里畫了一個(gè)大大的問號(hào)。“這是‘受水型’水鐘，它……”我把聽到的都記在心里。“叮鈴鈴——”怎么這么早就下課了？我還沒聽完呢？是不是下課早了呀？我依依不舍地跟老師再見。
我抬頭望了望課程表，期待著下一次課會(huì)有什么驚喜呢！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇2
從我上學(xué)到現(xiàn)在，上過無數(shù)堂課，但令我至今仍記憶猶新的，還是那一堂科學(xué)課。
那時(shí)，正值秋天，空氣中彌漫著濃濃的果香，走在林蔭小道上，落葉飛舞，像給大地鋪了一層地毯，踩在上面，能清晰地聽到枯葉嘎嚓嘎嚓地響。
開始上課了，老師拿出了一個(gè)正方形的盒子，讓大家猜是什么。同學(xué)們就熱火朝天地說了起來。有的說盒子里裝著好多好玩的玩具，有的說盒子里是蜂窩，老師笑了笑，說：“我IQ這么高，都被你們扯低了！”“老師，你快告訴我們吧！”一名急性子同學(xué)問道，“求你了！”同學(xué)們幾乎異口同聲地說道。大家都不知道老師葫蘆里究竟賣的是什么藥。過了一會(huì)兒，老師拍了盒子，機(jī)智的同學(xué)一下子就知道了怎么回事，“切，空的！”“再仔細(xì)看看！”老師神秘地笑了笑。“有兩個(gè)洞。”我脫口而出，“真聰明，這么快就發(fā)現(xiàn)了！”老師夸贊道，我的臉立即變成了一個(gè)成熟的大蘋果。“老師！”“干嘛？”“我要上廁所！”“懶人屎尿多！”原來是蘇正兆。這時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了，正對(duì)著大孔的蘇正兆，正好照到了陽光，另一面的小孔出現(xiàn)了蘇正兆倒過來的圖，看起來就像蘇正兆被砸在了地上，全班頓時(shí)哈哈大笑。“這就是小孔成像，是古時(shí)候的電影，蘇正兆！”老師幽默地說，大家才恍然大悟，原來老師已經(jīng)在給我們上課，傳受知識(shí)了，這多么有趣啊！這時(shí)，下課鈴響了。“哎！”同學(xué)們失望極了，沒有一個(gè)人不覺得課太短了。
這節(jié)課，我知道了小孔成像，知道了古代電影怎么放的，第一次真正體會(huì)到在輕松愉快、自由活潑的環(huán)境中學(xué)知識(shí)的樂趣。這節(jié)課的收獲真不少哩！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇3
體驗(yàn)科技北京，暢想世界城市——科技大講堂走進(jìn)京師實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
今天，李其震爺爺給我們做了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。首先是把易拉罐傾斜的放在水瓶上面，罐子晃晃悠悠的在水瓶上，同學(xué)們都提心吊膽的。易拉罐漸漸穩(wěn)住，原來罐子里裝了一點(diǎn)水，所以易拉罐才能平穩(wěn)地放在水瓶上，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴我們了“平衡性”。同學(xué)們熱烈鼓掌，臉上洋溢著滿足的`笑容。
接著，把一個(gè)乒乓球放進(jìn)裝滿水的水盆里，用衛(wèi)生紙把一根細(xì)長(zhǎng)的吸管用力地擦，李老師把吸管對(duì)著平靜的水面，乒乓球緩緩的流動(dòng)了，不一會(huì)就到了吸管的位置，我十分驚訝，接著把一個(gè)又大又圓的蘋果放進(jìn)水盆里，原以為蘋果會(huì)沉到水底，可奇跡發(fā)生了蘋果竟漂浮在水面上，老師用擦干凈的吸管隨意地指引蘋果漂移，在做的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們靜電可以引導(dǎo)小物品的“路線”。
隨著時(shí)間的流逝，不知不覺就到了說再見的時(shí)候，我們深深的感謝李其震爺爺告訴我們那么多的科學(xué)道理，我以后一定多讀一些科技書，開闊開闊自己的視野。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇4
周五下午，是我們年級(jí)的聯(lián)合班隊(duì)活動(dòng)課，我們跟隨著老師走進(jìn)小劇場(chǎng)，心中充滿了期待！
今天講座的主題是“廚房里的科學(xué)”，廚房里有科學(xué)？大家都覺得很奇怪。老師走上了舞臺(tái)，對(duì)大家說：“身邊處處有科學(xué)呢。”大家更奇怪了。只見老師拿出一塊巧克力問大家：“如果把一塊巧克力放進(jìn)微波爐加熱一分鐘會(huì)怎樣？”“融化！”小劇場(chǎng)響起了整齊而響亮的回答。老師將巧克力掰成小塊放在盤子里，然后放進(jìn)微波爐加熱了一分鐘，果然，巧克力融化成了“巧克力醬”。老師讓大家嘗嘗，同學(xué)們一邊享受美味一邊翹著大拇指稱贊。很多同學(xué)都說：“以后不用買巧克力醬啦！”
接下來，老師拿出幾片土豆片，問道：“你們想吃薯片嗎？”“想，很想，當(dāng)然想！”大家七嘴八舌地答道。老師說：“我可以用土豆片做出非油炸的純天然薯片。”同學(xué)們半信半疑地伸長(zhǎng)脖子，想看個(gè)究竟。只見老師把土豆片放入鋪好紙巾的盤子中，放進(jìn)微波爐中加熱了三分鐘。“哇！薯片！”大家特別興奮，不約而同地歡呼起來：“以后不用買薯片啦！”
大家興奮過后，老師給我們解釋了其中的科學(xué)奧秘，這大大激發(fā)了同學(xué)們的興趣！當(dāng)看見老師發(fā)的宣傳卡上有更多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們都恨不得馬上鉆進(jìn)廚房去實(shí)踐呢！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇5
小時(shí)候，在母親的懷抱中聽嫦娥奔月的故事，對(duì)于月亮就很向往，月亮上到底有什么東西呢，真的有嫦娥和玉兔嗎?后來，我知道人們已經(jīng)登上了月球，而且其實(shí)月球上并沒有那些美好的神話人物，月球是需要人類不斷探索的一個(gè)星球。
那是我第一次迷上了科學(xué)，自從迷上了科學(xué)，對(duì)于科學(xué)，我充滿了無限的興趣。
一個(gè)夜晚，我和爸爸驅(qū)車駛在夜路上，夜燈泛著昏黃的光，映襯著圓圓的月亮。“月亮是因?yàn)樘柕姆垂猓庞辛岁幥鐖A缺，才放射出夜晚的柔光。”我想起百科知識(shí)書上的一句話。
后來，我學(xué)會(huì)了看著月亮識(shí)天氣。每當(dāng)月亮在云霧中若隱若現(xiàn)、搞時(shí)裝秀時(shí)，第二天大風(fēng)便會(huì)來臨，吹得揚(yáng)塵四起，風(fēng)沙滿地。有時(shí)，白天烏云密布，沉重得仿佛透不過氣來，但晚上一看到月亮又在云簾后翩翩起舞，我知道，第二天便會(huì)放晴。
但是，每當(dāng)夜幕降臨，我望著漫天嵌滿的繁星和皎皎明月，心中仍然充滿疑問，是什么力量在操控著天氣?是月亮嗎?它竟有如此魔力!我細(xì)細(xì)地觀察了很久，想了很久。一次，在飛機(jī)上看見云在飄動(dòng)，我想是否也和天氣有著聯(lián)系?云在飄動(dòng)，說明有風(fēng)，有風(fēng)便預(yù)示著云也將會(huì)被卷走，原來是這樣!我心中又解開一個(gè)小小的疑惑。
我喜歡科學(xué)，我知道我還有很多事情不知道，還有很多事情需要我們?nèi)ヌ剿鳎@么多的未解之謎需要用科學(xué)來解釋。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來為科學(xué)文化貢獻(xiàn)一份力量。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇6
我想，每個(gè)人長(zhǎng)大了以后都想成為一個(gè)人才，而我則想成為一名科學(xué)家，造福全人類。
瞧瞧！現(xiàn)在的地球環(huán)境是多么的差呀，海洋污染、森林毀滅、臭氧層被破壞，如果再這樣下去是會(huì)發(fā)生危害的。比如說，如果海洋被破壞，全部的海成為一片死海，那是多么恐怖呀！因?yàn)楹Ｑ笕砍蔀樗篮＃菢拥脑挘祟惏俜种呤难鯕鈱⑷繗纭Ｏ胍幌肽鞘嵌嗝纯植赖氖掳 ?/p>
如果森林被破壞，那么小動(dòng)物們將無家可歸，這樣食物鏈將被打破。如果小鳥沒有了家，那么那些害蟲將會(huì)大量繁殖，它們會(huì)啃食草地將森林變成沙漠，人類將無法生存。
如果臭氧層被破壞，太陽的紫外線將照射下來使生物們變異、滅亡……如果臭氧層被破壞了那么天上就會(huì)下酸雨，人類再也生存不下去了。
如果我當(dāng)上了科學(xué)家我會(huì)讓發(fā)明一種“海洋清潔器”，他們會(huì)自動(dòng)吸收海洋垃圾，使我們的大海永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán)。
如果我當(dāng)上了科學(xué)家我會(huì)發(fā)明一個(gè)“森林護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，他們每天注意各個(gè)地區(qū)森林的情況，當(dāng)發(fā)生食物鏈打破的前兆的時(shí)候，它們就會(huì)采取相對(duì)的方法，如先它們會(huì)將瀕臨滅亡的物體種類收集起來采取dna樣本，并創(chuàng)造“抵抗素”這樣就安全多了。
如果我當(dāng)上了科學(xué)家我會(huì)發(fā)明一種“太陽能塊”只要把它安在汽車和飛機(jī)、火箭等交通工具上，吸收太陽的光，排放的就都是氧氣。當(dāng)然，只要有一絲光就能排放氧氣，當(dāng)晚上的時(shí)候或者是雨天，它排放的是對(duì)人體有益的其它物質(zhì)。
如果我成為了科學(xué)家，我還會(huì)發(fā)明更多更多造福人類的東西！
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