精選五年級(jí)難題作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的五年級(jí)難題作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)難題作文 篇1
“咚咚咚”，是誰(shuí)又在敲門了，打開(kāi)門一看，原來(lái)是阿姨娘倆呀！小表妹大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，連鞋子也不脫，隨手從茶幾上抓起一把葡萄干吃了起來(lái)，吃得不亦樂(lè)乎。
妹妹紅彤彤的臉蛋上著嵌兩顆黑溜溜的“葡萄”，一張櫻桃小嘴，十分討人喜歡。媽媽突然提議和阿姨一起去逛街，讓我管小妹妹。頓時(shí)，我崩潰了！想打一個(gè)地洞瞬間鉆下去。可是，我還沒(méi)答應(yīng)，媽媽和阿姨就走了。今天我要面臨的難題可不是一般的難。
妹妹當(dāng)然不亦樂(lè)乎，而我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。妹妹又抓了一把葡萄干，你說(shuō)吃就吃吧，還東走走，西走走，還要我?guī)退龘旌耍媸翘^(guò)分了。可是當(dāng)哥的也沒(méi)有辦法。
吃完葡萄干，她又開(kāi)始跑到我的房間去了，我緊隨其后。她的手指又點(diǎn)了點(diǎn)我的鉛筆袋。那可不行，這是我在雙十一剛剛買的呢！可貴了，要49元一個(gè)呢!我動(dòng)起了小聰明，拿我以前的鉛筆盒給她玩，她不要并說(shuō)那個(gè)太難看了，非要那個(gè)新的不可。給……不給？她看我在猶豫不決的時(shí)候，“哇”的一聲哭了起來(lái)。我又想用玩具去吸引她，故意說(shuō)“看，那是什么，那是一只小狗。”妹妹連聲說(shuō)不要，還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意就把我的新鉛筆袋迅速地奪去了。
我只能眼睜睜地看著我的鉛筆盒任她糟蹋著，她用那擦過(guò)眼淚的手，這里捏一捏，那里碰一碰，我看了后真心地心痛啊！可是有什么辦法，誰(shuí)叫她是我的好妹妹呢！
就這樣過(guò)了許久，媽媽和阿姨終于提著大包小包地回來(lái)了。妹妹被阿姨手中的新衣服給吸引了，轉(zhuǎn)身就走了過(guò)去。而我也不用一個(gè)頭兩個(gè)大了，太好了！
五年級(jí)難題作文 篇2
馬上就要考試了，我的心情是即開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是媽媽答應(yīng)我考試得了100分就給我買只小倉(cāng)鼠，害怕的是我可能考不到100分。
周一下午開(kāi)始考試了，老師發(fā)下了試卷，我連忙看了一下，每道題都很簡(jiǎn)單，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，我三下五除二就寫完了。可是，其中有一道題，我有一個(gè)單詞不會(huì)寫，這可怎么辦呢？我急得是抓頭撓腮，坐立不安，就在離下課還有五分鐘的時(shí)候，我突然動(dòng)起了翻書的念頭，這時(shí)“小天使”發(fā)話了：“你不可以這樣，如果這樣的話，這就不是你的真實(shí)成績(jī)了！”站在一旁的“小惡魔”也發(fā)話了：“抄吧！抄吧！難道你不想要小倉(cāng)鼠了嗎？”此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出小倉(cāng)鼠可愛(ài)、動(dòng)人的畫面。最終“小惡魔”戰(zhàn)勝了“小天使”，我還是選擇了翻書，結(jié)果，我真的得了100分，可試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我卻沒(méi)有感到絲毫的喜悅，回家的路上，那個(gè)紅紅的100分仿佛說(shuō)起了話：“我不屬于你這個(gè)抄襲的人！”
回到家，我把試卷拿給媽媽看，她看過(guò)之后微微一笑，立馬給我買了一只小倉(cāng)鼠，看著那熟睡的小倉(cāng)鼠，我的心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
三年后的今天，我才知道，當(dāng)年我缺少的是一個(gè)小學(xué)生最基本的道德。
五年級(jí)難題作文 篇3
世間的難題各式多樣，人們所認(rèn)為的難題卻不同。有人說(shuō)：“難題莫過(guò)于世界的未解之謎了。”有人說(shuō)：“世間并無(wú)難題。”我卻要說(shuō)：“母女間的關(guān)系才是難題。”
小時(shí)候，我總是依偎在母親懷里，訴說(shuō)著一天的所見(jiàn)所聞，總是肆無(wú)忌憚地在母親旁打鬧、嬉戲。那時(shí)的母女，是融洽的，是和諧的，不帶一點(diǎn)兒破壞的關(guān)系。
讀小學(xué)了，不知不覺(jué)間竟與母親產(chǎn)生看分歧，我也不再依偎著母親，不再肆無(wú)忌憚，倒是安靜了許多，打鬧的也不再是母親與我，而是我與同學(xué)。我也不再纏著母親，讓她給我講故事的時(shí)光仿佛已成了回憶。那時(shí)的母女，是稍生分的，是不再依賴的，稍有破壞但能修補(bǔ)的關(guān)系。
臨近小考了，小時(shí)候那柔聲細(xì)氣的話語(yǔ)已成了嚴(yán)厲的“吼聲”，那曾經(jīng)的講故事的閑暇時(shí)光，也早已交給學(xué)習(xí)的忠實(shí)伙伴——補(bǔ)習(xí)班。我與母親也不再有過(guò)多的交談，常常是母親說(shuō)母親的，我做我的。話語(yǔ)中也含有了火藥味。那時(shí)的母女，是有分歧的，是沉默的，有了破壞并且能修補(bǔ)一點(diǎn)的'關(guān)系。
我上中學(xué)了，中學(xué)是緊張的，少有空閑的時(shí)間也全都被征用，學(xué)習(xí)的忠實(shí)伙伴奪走了我的時(shí)間，我與母親間的話語(yǔ)也僅僅停留在學(xué)習(xí)上了，再也沒(méi)有了小時(shí)候的嬉戲，仿佛那段時(shí)光已成過(guò)往，灰飛煙滅了。那曾經(jīng)開(kāi)懷大笑的我，也不再開(kāi)懷大笑，臉上只掛上了苦臉笑。話語(yǔ)間早已含上了藥火，只等母親一觸即發(fā)。這時(shí)的母女，是充滿火藥的，是苦惱的，滿是窟窿的關(guān)系。
小時(shí)候的美好時(shí)光早已過(guò)去，如今這滿是窟窿的關(guān)系已是不堪入目，我們?nèi)员M力彌補(bǔ)著，但卻找不著方法，只能讓它無(wú)限破壞下去，這個(gè)找不到方法的問(wèn)題，已成為了我與母親間的難題，只是不知道，何時(shí)才能解決這個(gè)難題呢？
我想：這樣的難題中應(yīng)該也包含著母女之間深深的愛(ài)，也許正是隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增加，母女之間表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)生了變化吧！雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有找到合適的方式，但我一定會(huì)努力的！
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