我的同桌五年級作文11篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的同桌五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同桌五年級作文1
要說俺班的樂觀主義者，那一定是樂觀向上，做事認真的小艾童鞋了。
一天，老師帶著一堆卷子走進教室，嚴肅地說：“今天我們來做一套期末模擬考試卷。”拿到卷子后，我飛速地答起來。我們都在認真地答卷時，我用余光偷偷地瞄了一下我的同桌小艾同學，天吶！他竟然沒有答題，而是和一位成績較差的同學偷偷地聊天。我用胳膊肘懟了懟他，小聲提醒他一句：“別玩了，答題吧！”可他并沒有理我，而是繼續(xù)和那位同學玩說笑，小艾同學還時不時地自言自語，這一切卻未被老師發(fā)現(xiàn)時間慢慢的過去，老師提示道：“還有十五分鐘，寫完的同學請認真檢查。”聽到這句話，小艾這才反應過來這是在考試，于是以風暴般的速度將卷子寫完，便又與他人玩起來，而答題僅僅用了十分鐘。我好心提醒他：“哥們兒，檢查檢查吧！”可他還沒有理我，無所謂地看了我一眼，又繼續(xù)玩起來
過了幾天，老師怒氣沖沖地走進教室，虎視眈眈地看著我們，生氣地說：“這次考試成績非常不理想，下面，我來念一下得滿分同學的名字：“鄒佳欣一百，曹妍熙一百”怎么一直沒有我的名字，我可是認真檢查了好幾遍呢。我不免有些沮喪。這時討厭的小艾在一旁火上澆油，幸災樂禍地說：“小超子，你的心情不太好啊，嘿嘿，我這次一定是一百分！”他話音剛落，就聽老師公布道：“鄭超一百分。”“Yes！”我差點笑出聲。卷子發(fā)下來了，我不住的看了看小艾的試卷，天吶！95分，原來成績一向名列前茅的小艾也有今天。我模仿小艾的語氣對他說：“小艾艾，你的心情咋也不太好啊？”意外的是他卻滿臉笑容地回答：“無所謂，這只是人生中的一次小考試，如果因為這次考試對自己失去信心，那在人生中那么多重要的考試中怎么才能取得好成績啊！在哪跌倒就在哪爬起來才是最可取的！”咦？他說的話仿佛也有點歪道理。雖然他考試不認真是不可取的。從那之后，我發(fā)現(xiàn)他變了，每次考試他都能認真對待了，當然他的分數(shù)自然是穩(wěn)穩(wěn)的名列前茅！這一點讓我很佩服！
小艾同學玩起來不管不顧，可是他要是認真起來也是蠻拼的。平日里只要鈴聲一響就飛向操場的他，有一天卻一反常態(tài)沒有出去，而是認認真真地坐在教室里聚精會神地寫什么東西。我湊過去一看，哇！他竟然在做作業(yè)統(tǒng)計表，原來剛上任的數(shù)學組長小艾做事竟如此嚴謹認真，讓我這個連任五年的語文組長也是自愧不如啊！
小艾童鞋，是你讓我的校園生活充滿歡樂，讓我的童年更加精彩！
我的同桌五年級作文2
她寬著一個圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶，短短的頭發(fā)，想起話來非常詼諧，風趣，這就是我的同桌。她討厭學校里吃零食，她愛人參與活動。她整天在家里學好。唯一的失望是她那一頭長長的烏黑明亮的頭發(fā)被剪去了。
她出生于在仲南村，在仲南中學上小學五年級。
平時，他總是愛人和人打趣，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二歲。意思：偉大的榜樣。她很樂于助人。忘記那次上美術課時，我一連好幾次都沒帶上水彩筆去，她每次都贈予我，我的心里有些難為情。有一次，美術考試，我又忘帶水彩筆了，我想要：向我的同桌借，我又有些說什么，向別人借，有可能會贈予我？這時，同桌對我說道：“你借水彩筆嗎？”我知道說什么好些，還是實話實說吧！
“我沒帶上水彩筆”“我借你的吧！
”同桌說。我想要：它既然這么不愿借，我就不必客氣了，我輕輕的點了低頭，說道：“我贈予你！”
我的同桌雖然愛人樂于助人，但是很聰慧。我寫出的作文很多，她總愛讀我的作文，我心里不怎么好受。有一次，她又在看我的作文，看她樣子究竟想要告訴我寫出了多少個作文。我越想要越生氣，不禁大聲說：“你怎么會不煩呢？如果不會寫出很多作文，我就給你交朋友，你不會快樂嗎？”她反而說道到：“我快樂，我快樂，我非常快樂。”我想要：“好男不跟女斗，我只顧她，看她不會怎么樣。
我多想要，多想要隨著振翅高飛的大雁重游故地，難忘兒時的快樂。飛到甜美的校園，飛到甜美的老師、同學身邊，飛到甜美的小學時代——哪怕在夢里……
學，多么不可思議，多么令人興奮啊，第一步跨進小學的門，我竟興奮得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來，步入一個嶄新的世界——一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢里，我都實在自己在輕聲地說道：“學生，從今往后我就是學生了……”
我的同桌還很風趣，有一次，我們正在玩游戲時，有人給她亂，他樣子真不知道：好男不跟女斗。愛人捉弄女孩子不是好的孩子。
我的同桌熱衷體育，她最熱衷的是跑步了，每一次上體育課，她都會和我班同學比賽。有時候老師還帶著我們出去玩。
(我的同學還有很多，一時也講解不完了，等在正文里慢慢講解吧)
我的同桌五年級作文3
不知道是不是天意，我和同桌又分到了一起，又成了同桌。
“同桌”是我對李佳城的稱呼，開學一共換了四次位，第二次就和李佳城成了同桌。他長我兩歲，個子卻比我矮點兒。“其貌不揚但也和氣，為人也不惹事生非”這是我對李佳城的評價，他就是一個小人物，但與他相處卻不甚愜意，他整個人都是干凈的，就像一張嶄新潔白的紙張，仿佛沒有惹人討厭的時候。
開學有半年了，想起和他在一起的日子，就停不下自己的筆尖，在你的生命總會遇見一兩個特殊的人，同桌便是。他整個人不慢不惱，接觸他的趕時間里總是令人感到放松愜意，整個人坦白的很，擔得起一個“真”字。我想我是第一次沒有用任何華麗的語言來寫一個人的，但同桌的單純讓我感覺無需用虛情與假意來形象，在紙上幾筆，就以經(jīng)足夠勾勒。
在記憶中，他好像從來沒有懼怕過什么，至少表面上是這樣。他一次沒有哭過。永遠是樂呵呵的，我甚至想象不出他哭泣或憤怒的模樣，好像在最黑暗的海底，他身上也能帶起一片陽光，躲開那陰云密布的天空。
同桌的和氣我寫了很多遍，還記得那天他把玩著他新買的小刀，好巧不巧地被我撞見，好巧不巧的入了我的法眼，待他借我玩后，我干脆就把那東西搶了去——把它穿在了我的鑰匙鏈上。當時是費了好大力氣的，沒想到三兩下便被他解開了，于是驚訝、失望、焦慮、擔心等等一齊涌上了心頭，后來我驚詫為何當時那么在意這把只不過造型奇巧一些的小刀，原來是在無意識地試探同桌的氣度，試試他會不會為此生氣。但結(jié)果大大出乎我的'意料，我很容易地誆來了那把小刀，事后他竟然又買了兩三把。我對于同桌的看法也好了很多。
如今我和同桌又成了同桌，心境有喜悅也有復雜，喜的是與同桌在一起的日子很快樂，復雜的是以前的記憶被拉扯出。事實上，我與他分開或在一起的時間一直很短暫，但他在我腦子里留下了不可磨滅的印象。單從性格脾性上來講，他要比我好很多，是一個徹徹底底的“好人”。在他的身上我看到了一種光芒，那是我所沒有的，善良？寬容？單純？或許這些都有。我很喜歡和他在一起的感覺，也很幸運能成為他的同桌，因為從他的身上，我可以看到人性的本質(zhì)。
我的同桌五年級作文4
陳萍是我的同桌，學習成績十分優(yōu)秀，就是太能顯擺了。
周一上午的語文課，進行了一次語文小考，我得了85分，我正在郁悶之中。
陳萍拿著卷子，皺著眉頭說道，“我考了100分，好苦惱呀！”
我看著她卷子上的對號就生氣，恨不得一把將她卷子搶過來撕個粉碎！
“考了100分，你還苦惱，你還讓不讓我活了？”我舉著小拳頭向陳萍抗議。
陳萍翹著小嘴，一攤手，“哎，下次考不了100分，可怎么辦呢？”
我知道她喜歡臭顯擺，可又有什么辦法呢？都怪自己沒有本事考100分，哎！前兩天要是不和小伙伴們玩就好了，哪怕抽出一點時間復習一下書本，說不定自己也能考滿分呢。
我的嘴卻很硬，“100分沒有什么了不起的！”
“難道85分就了不起了？”陳萍沖我撇了撇嘴。
我搖頭晃腦地說道，“85分當然了不起了，8比1大，5比0大，所以我的85分比你的100分要強多了。”
“你就瞎說，我的100分了不起！”
“你還嘴硬，我的85分更了不起！”
“那你說，什么分數(shù)最了不起？”陳萍氣得拍著桌子。
我仔細地想了一想，“要我說啊，99分才是最了不起的，有本事你考一個！”
“考就考！”陳萍的小嘴撅得山一樣的高。
兩天后，數(shù)學考試成績公布了。
“陳萍！”老師故意停頓了一下，“100分！”
陳萍是班級里唯一考滿分的學生，老師特別喜歡她。陳萍聽到分數(shù)后，一幅悶悶不樂的樣子。下課后，她拿著卷子走到老師前，“老師，我不要100分！”
“為什么？”老師看陳萍的眼神都是很歡喜的。
“我要99分！我同桌說考99分的人最了不起，老師，你看我這個數(shù)字寫得不清楚，你就扣我1分吧。求求老師了！”陳萍可憐巴巴地說道。
老師被氣笑了，“你別聽他胡說，滿分才是最了不起的。”老師雖然這么說，可還是拿出紅筆，把100分改成99分。
陳萍這下高興極了，她回身一看，我早跑到教室外面瘋玩去了。
“你，你給我站住，你別跑，我得了99分！”陳萍拿著本子，在后面追著我。
我甩開小腿，飛快地跑著，還回頭沖陳萍擠眉弄眼，“你抓不到我，我不看，我才不看呢！”
“你看，我得了99分！”陳萍驕傲地說道。
我故意不說她了不起，“哎呦，我覺得還是100分了不起，100分是三位數(shù)。再說了，你的成績不穩(wěn)定，你看我兩次都考了85分！”
陳萍氣得都要哭了，“哼！我再也不理你了！我以后都要考100分，饞死你！”
我的同桌五年級作文5
新學期剛開始，我原本美麗的心情一下子“烏云密布”，因為我要和我們班最淘氣的王凱做同桌！我真是太倒霉了！
我心想事已至此，無法改變。但我要在氣勢上告訴他我不是好惹的。我剛坐在座位上就拿出我的圓珠筆，在桌子上狠狠地劃了一道“三八線”。王凱看了嬉皮笑臉說：“你就這樣歡迎你的同桌？真不友好。”哼誰稀得和你做同桌。
前幾節(jié)課我們相安無事，可是到了音樂課他就原形畢露了。老師叫我們唱歌曲，同學們都認真的唱著，只有王凱每句后面都拉著長音，弄得全班同學都看我們，更可氣的是他也盯著我，仿佛在告訴班里的同學我就是那個拉長音的人。同學們責備的目光看著我滿臉通紅，唉。真是啞巴吃黃連有苦說不出。
下課了，我去水房接水，可是我總覺得同學們在我背后指指點點。我摸了摸后背，竟然有一張紙條上面還畫了一只小烏龜。不用想這事肯定是王凱干的。我拿著紙條氣勢洶洶的找到他，只見他敲著二郎腿，嘴里含著棒棒糖。還沒等我說話他就說：“這位同學你找我有什么事嗎？”“你不要揣著明白裝糊涂，你不知道嗎？”說著我把紙扔到桌子上。“你說是不是你畫的”“這位同學說話要有證據(jù)哦，如果你有證據(jù)我愿意和你上老師那認錯，如果沒有你不要誣陷我這個好學生哦。”說著他還露出一臉無辜的表情。我心想：這樣的日子什么時候是個頭啊！
但是對他的改變還是要從那件事說起，那天放學前突然烏云密布，轟轟的雷聲從遠處傳來。下課鈴響了同學們被一把把花傘家走。而我只能孤零零的站在在學校門口等著媽媽。這時王凱不知從哪里冒了出來。“你怎么還不回家？”“要你管，我在這看風景不行嗎？”“看風景！你真是與眾不同！你是不是忘帶傘了？”我看都不看他說：“要你管！你快回家吧！”他笑瞇瞇的說：“我這有兩把傘你夸我長的帥，我就借給你一把。”“夸你你就死了這條心吧！”“我沒看錯你真是女中豪杰，好。你這個朋友我交定了！”說著他把雨傘塞在了我的手中。我說：“你把傘借給了我你怎么辦？”他笑著說：“我淋著回去啊！正好書包作業(yè)都濕了就可以不用寫了！”說完，他就飛快的跑進了雨幕中。
這就是我和我同桌的故事，這些故事有的充滿了火藥味兒，有的又讓人心里暖暖的，我希望我們的故事永遠不要結(jié)束！
我的同桌五年級作文6
張小小的瓜子臉上，生動地跳躍著幾顆芝麻般大小的雀斑，兩只黑葡萄似的眼睛整天笑瞇瞇的，一張櫻桃小嘴一打開就會說個沒完沒了。她是誰？她，就是我的同桌——“武媚娘”！
自從看了電視劇《武媚娘傳奇》后，我的同桌便成了武媚娘的狂熱粉絲，嘴里天天說武媚娘這，武媚娘那。一天放學，她抄完作業(yè)后，竟嬉皮笑臉地對我說：“嘻嘻，今天的作業(yè)是——回家看《武媚娘傳奇》！”
這些事情鬧得并不大，但是，后面的事就嚴重了。而且，不得不讓人笑得肚子發(fā)疼，喘不過氣。因為我的同桌的“武媚娘狂熱癥”越來越嚴重，嚴重到數(shù)學書、英語書、筆記本、練習紙等都寫了武媚娘、武則天、武如意……只差個武昭儀了。唉——再這樣下去，她真是無藥可救啦！
這不，她差點在一次公開課上出糗，當了眾人的笑料。那次公開課有一位外地老師前來上課。當練習紙發(fā)下來時，我的同桌擠眉弄眼，神秘兮兮地悄悄問我：“你相不相信我會在練習紙上寫武媚娘？”“誰信呢！”我不屑一顧地小聲回答。“好，你等著瞧！”她一邊歪著頭，嘟著嘴哼哼著，一邊飛快地拿起筆，“你不相信是吧，我馬上寫給你看！”“唰唰唰”，不一會兒，她居然真的在姓名一欄上寫下了三個字：武媚娘！
要講解練習紙上的題目了，因為同桌心不在焉，她算了很久才算了出來。老師一邊走，一邊收集一些“特別”的練習紙。三分鐘后，老師出現(xiàn)在同桌的身旁，一眼就看出她算錯了，剛想把她的練習紙收上當例子，練習紙卻被她“嚓”地一下奪走了。只見同桌低著頭，滿臉通紅，手忙腳亂地在練習紙上涂涂改改，仿佛這是一個緊急的任務，急需馬上完成。十幾秒后，同桌大喘一口氣，這才把練習紙交給老師。
原來，同桌是怕老師用投影儀把她寫的“武媚娘”投出來，才慌忙把“武媚娘”三字涂黑，再把自己的真名寫上去。
幸好，老師大發(fā)慈悲，沒有把涂黑的“武媚娘”投出來。否則，這件事會被眾人當成笑料，而同桌自己，也會囧得沒法見人。
快下課時，同桌又按捺不住了，她忘了剛才差點發(fā)生的囧事，轉(zhuǎn)過頭，又興致勃勃地和后面的同學小聲說：“喂！大屏幕上的雉兔就是雉奴！……”
唉，同桌的“武媚娘狂熱癥”真是到了無藥可救的地步了！
我的同桌五年級作文7
我的同桌叫于金銘，她很漂亮，臉腮緋紅，像月季花瓣，上面還有一對深深的酒窩隨著她那從不歇止的笑容跳動。她的柳葉眉細而長，一對眼睛雖然很小，卻明亮地像能說話一樣地閃射著快樂的光亮，她歡笑時，一對眼睛像兩條彎彎的月牙。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還系著兩個大紅色的蝴蝶結(jié)，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。她能歌善舞，唱起來委婉如琴，舞起來身輕似燕。因為她長得矮，所以班里的同學給她起了個綽號“小不點”。提起“小不點”，我就有說不完的話，那可有意思多了。
一天下午，上課鈴響后。班主任李老師走進了教室，發(fā)現(xiàn)黑板上的字沒有擦，便問：“今天誰值日，教室里靜悄悄的，同學們不由自主地看著值日生，就在這時，卻見“小不點”從座位上站起來，走到黑板前，拿起黑板擦，默默地擦起黑板來。由于她長得矮，不時踮起腳尖，高處還要蹦起來擦拭。擦完了黑板，“小不點”低著頭，紅著臉回到了位上。老師又說：“以后值日的同學要認真負責，不要因為自己的疏忽而影響了全班同學上課。”“小不點”臉漲紅了，不知道哪位同學在底下說了一聲：“今天不是于金銘值日。”，緊接著兩個女同學站起來說：“今天是我們值日。”老師看到這情景明白了一切，向“小不點”投去了贊許的目光。
我們班今年的室外衛(wèi)生區(qū)是打掃女廁所，我們在家里是父母的心肝寶貝，平日的衣服都是父母給洗得，哪干過這種活。班會上當老師問，誰想擔任衛(wèi)生區(qū)的小組長時，同學們沉默了，大家都在思考，都在猶豫的時候，“小不點”卻站起來說：“老師，讓我試一試，好嗎？”老師思考了一會兒說：“好，你是一位勇挑重擔的同學，老師相信你一定會把任務完成好的。”同學們向她投去了疑惑不解的目光。課下，我問她：“為什么同學都不愿意干的事你卻搶著干？”她說：“我們現(xiàn)在如果嬌生慣養(yǎng)，什么事都等大人代勞，長大了會吃苦頭的，我們應該從小鍛煉自己吃苦的精神。”她的回答使我對我的同桌有了更深的認識，她的話也影響了我，我也加入到打掃廁所的行列里。
聽了我對同桌的介紹，你是不是也喜歡上了我的同桌，也被她的精神所感染?
我的同桌五年級作文8
曾是同桌的你，那微笑，那眼神，那鼓勵，那背影，令我難以忘懷；曾是同桌的你，你不因我的倔強而止步，而是帶領我坦然走過，漸行漸遠；曾是同桌的你，依然是小學六年最溫暖的存在……
活潑開朗的你，調(diào)皮搗蛋的我。每節(jié)課上，坐在我旁邊的總是你。我們無話不談。上課的時候，老師因我們的講話，經(jīng)常在課上打打鬧鬧，總是把我們趕出去聽課。所以我們常常拿著課本站在教室外。面笑迎風，望著這在空中飛翔的小鳥在那自由的飛翔。放學的時候，我們的”老規(guī)矩”可要實行了。依舊拿著掃帚，依舊拿著垃圾同桶蓋，依舊頂著自制的白色帽子，在走廊上瘋狂的打鬧，肆無忌憚的你追我趕，東奔西跳。
神采飛揚的我，自信滿滿的你。這時的我們和以前大有不同了，小學六年了，我們在學校拼搏了六年了，成績突飛猛，進在學校的名氣也壯大了。因此，每一次學生講話經(jīng)常是我，因為你是我曾經(jīng)的同桌，所以每當有節(jié)目或演講時候，我經(jīng)常向老師舉薦你，你我總是站在同一個舞臺上。記得有一次在朗誦《赤壁懷古》的時候，我和你在一起耍小孩子脾氣，和你比誰朗誦的大聲，和你比誰朗誦的好聽，和你比誰朗誦的震撼。我撕聲裂肺地高唱著，你也鬼哭狼嚎地叫喊著，似乎你我拼了命都要贏。聲音響徹云霄，連六樓的老師們都在那呻吟啊！跑到一樓來批評我們倆。我們總是笑嘻嘻的，連聲說到；“對不起……對不起……”“下次不會這樣了……下次不會這樣了……”
冷漠自傲的你，淚霜滿面的我我的光輝塑造了驕傲的你，驕傲的你也給我小學最后一年留下了許多心靈的瘡疤，這些瘡疤常常給我?guī)砜奁Ｄ汩_始對我冷漠，經(jīng)常對我發(fā)火，經(jīng)常等你走后撫摸著你的桌子，經(jīng)常坐在操場的另一邊看著你和其他朋友打籃球，經(jīng)常……你我的距離便開始拉遠了，鮮紅的“三八線”隔離著我們，像深淵，像流水，像淚痕，像風雪，就這樣漸漸地逝去了。就此，曾是同桌的你已經(jīng)疏遠了，離去了，黯淡了……
同桌的你已隨風而去，而初二的我覺得昨天就是小學分離的那一天，回首曾你我走過的歲月，回望曾傷痕累累的課桌，回憶色彩斑斕的朝華，回望曾是同桌的你……
記憶，猶如電影膠卷，雖以陳舊，可令人懷念。而電影所播放的，是曾是同桌的你。
我的同桌五年級作文9
我的同桌很小氣。有事遇到麻煩就來找我，沒有麻煩就和我吵，我不和他說話，他也不跟我說話。
那次，他的英語書不見了，被老師批評了一頓，他哭了。放學了，我正收拾書包看見一本書在我書包里，他看見了，和我鬧翻了天。他說：“你好啊！你偷偷地拿了我的書，害我被老師批評了你高興了吧！你會這樣做我也。”
第二天，我來到學校上課，我的英語書和文具盒不見了，后來也被老師批評了，我下課了我躲在一個小角落里流下了“金豆”，老師生氣地說：“昨天這個沒帶書，今天你又沒帶書，你們倆怎么搞的？你負責他，你應該給他做個好榜樣，你在跟他做壞榜樣。”說完老師便向教師走去，那位同學走過來幸災樂禍地說：“怎么樣，你會這樣我也會這樣，你對我不恭，我就對您不敬。”“你血口噴人，你別亂說！我可沒有對你不恭，昨天我只是不小心把你的書拿錯了，我跟你說了對不起的！”對不起就能了事啊“你想啊！說罷一手把我的書和文具盒向我丟過來了。
我哭得更大聲了，我心想：”老師，怎么不弄清楚就開始亂下定論呀。“
第三天！老師講完課，下課了，他和一個小朋友在完，一不小心，手在桌子的縫縫上夾住了，就流血了。他哭了，我趕緊把我?guī)У募埬贸鰜恚阉氖纸o包住了，用了一張紙，兩張紙，三張紙···，紙用完了，血也止住了。第二天，他的手上了創(chuàng)可貼，他對我笑嘻嘻地說：“對不起，我誤會你了，我?guī)Я艘话垼蛱煳野涯愕募堄猛炅耍娌缓靡馑迹 闭f著便從書包里拿出了一包又好看有實惠的紙，遞給我對我說：“我們應該去向老師說明原因吧！”老師對我們說：“你們知錯就改就是好孩子，以后做什么事都要想清楚再做！聽懂了嗎？回去吧。“
他就是我的同桌，有時候小氣，有時候大方，有時候會纏著你，他在我們班增添了許多歡聲笑語，太好的一個學生了，我?guī)椭矌椭摇]過多久，他轉(zhuǎn)學了，我們班的“開心果”沒有了，可是我們卻有他留下來的開心事，永遠記在我們的腦海中。我的同桌——王原海。
我的同桌 700字-800字
我的同桌五年級作文10
我的同桌是一個文靜的女孩兒，而我卻是一個大大咧咧的女孩兒。因此，聶老師特地把我們倆調(diào)在一起，讓我們互補。
剛開始的幾天風平浪靜，我和熊婧雯井水不犯河水，但是，這平靜的生活很快便被我們給打破了：
一個星期三的上午，熊婧雯不小心打濕了我的作業(yè)本。要知道在平時，沒經(jīng)過我的允許，別人連碰都不能碰，何況是打濕了呢？我急了，對熊婧雯大發(fā)雷霆，吼道：“你……你這人怎么這樣啊？為什么把別人的作業(yè)本打濕？這樣你高興是不？哼！”說著，我還把熊婧雯的作業(yè)本從她的書包里抽出來弄皺。熊婧雯看著這一切的發(fā)生，她并沒有說什么，只是靜靜的等我發(fā)完脾氣，才開口：“對不起，這是我的錯，請你原諒。但是你不應該為這種小事而發(fā)脾氣，原因有二：第一，我不是故意的；第二，你的作業(yè)本沒事兒，你把它攤開，到下課就應該能干；聽了我的話，你應該不怎么生氣了吧？”聽了她的一席話，我不由自主的愣住了，因為從小到大，沒有一個人能容忍我的“無理取鬧”并且心平氣和的跟我講道理。更因為這件事，我們倆成為了好朋友。
熊婧雯不僅能寬容別人，而且還很有愛心呢！
星期日的下午，我和熊婧雯去圖書館看書。在回家的路上，我們遇到了一只受傷了的小鳥，小鳥的翅膀被人打傷了，鮮血直流，看上去真讓人憐憫。熊婧雯二話不說，急忙把小鳥捧到懷里，跑回家去。我跟著熊婧雯來到了她家，只見熊靖雯跑到臥室，從抽屜里拿出繃帶幫小鳥包扎。小鳥止血后，熊婧雯有到廚房拿了一些米放在小鳥的嘴前，可小鳥一點兒也不領情，把米撒在一邊。熊婧雯看見了，很著急地說：“小鳥呀小鳥，你受了傷，看上去已經(jīng)兩天沒吃東西了，你好歹也吃一點兒呀！真是急死人了。”小鳥似乎聽懂了熊婧雯說的話，它跑過去把米都給吃了，還不停的啄熊婧雯的腳，好想在說：“這米可真好吃！我還要，我還要……”熊婧雯看著小鳥的樣子，也欣慰的笑了。“熊婧雯，你可真有愛心呀！”我夸獎道。沒想到，熊婧雯竟不好意思地說：“這沒什么，保護動物本來就是我們的職責！”
朋友們，聽了我的介紹，你們想和熊婧雯交朋友嗎？
我的同桌五年級作文11
要說起我的同桌，我只能用“野蠻、暴躁、無理”來形容她。
她有著1。36米的身高，偏瘦，鼻梁高高的，架著一副圓眼鏡，頗有幾分哈利·波特的樣子，這就是她——周琪。你們可別被她這斯文的外表欺騙了，她可是十足的“野蠻女生”。在班上這個名字使人“聞風喪膽”。
上個學期，我還在龍港四小時，林老師將她和我坐在一桌。“萬事通”（王啟享）一下課就來“安慰”我：“哈哈！呂澤宇！你這下慘了！攤上了這么一個野蠻同桌，有你受的了，哈哈！”我也是心知肚明，向老師提出許多次“抗議”，可老師的想法是：希望我這個正班長能將這個野蠻女生制服，我心里知道，過不了幾天，煩惱就會一大堆。
果然不出我所料，我和她成為同桌的第一天，我們就發(fā)生了矛盾。那是一個中午，我匆匆吃完飯，回到教室，從書包里拿出了我的寶貝書——《哈利·波特與鳳凰社》，正看到哈利·波特與伏地魔的精彩大戰(zhàn)時，我的頭突然挨了重重一擊，書掉在了地上。“我的小龍呢？”（小龍是她抽獎得來的寶貝洋娃娃）不用說，這就是我的同桌——周琪來了。我從小到大還沒被人打過，我的眼睛涌出里淚花，算了，好男不跟女斗。我咽下了這口氣，撿起書，繼續(xù)看書。“哼哼！你不回答，肯定是偷了我的東西，做賊心虛！”她提高了音貝，又拿出了殺手锏，“你不說我就告老師！”當她起身時，我看見一個紅色東西掉了下來，我低頭一看，正是那個洋娃娃，我心里似乎有一只獅子在怒吼：“這可惡的周琪，自己裝在口袋里，還說我偷東西，太可惡了！”是一班之長，于是控制了自己的情緒，慢慢地撿了起來，還給她：“你看，這不在這里嗎？”她一把接過來，“哼”了一聲，悻悻離去。
這還不算，在一次自習課上，我發(fā)現(xiàn)她在寫作業(yè)時手越變越寬，把我擠到了一個可憐的小角落。我火冒三丈，真想給她一拳，但我可不能有辱班長的風范，于是用筆輕輕捅捅她的手，示意讓她把手移過去，可她還是我行我素，我再次地推了推她，她不客氣地問道：“干嗎呀？”我指指她的手，小聲說：“你的手超界了。”她還是不冷不熱的態(tài)度：“你怎么著了？我就這樣！”這句話將我激怒，我們就相互罵了起來。最后招來了老師，老師判周琪有理，原因是“女士優(yōu)先，男士靠邊。”攤上這樣的野蠻同桌，唉……
現(xiàn)在，我到了巴蜀書院，沒人跟我爭吵，打罵了，可不知為什么，我卻感到了寂寞了許多……
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