實用的五年級的作文匯總六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
“鈴……”我被身旁吵鬧的鈴聲吵醒，卻發現身旁一個人也沒有，整個屋子靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。黑漆漆的房子宛如一座死城，只有媽媽房間微微的閃出亮光。我懷著一顆忐忑不安、七上八下的心走向前去……。
打開門后，一道彩虹浮現在我的面前，走過橋后，我看到了一個鳥語花香、百花爭艷的世界，處處充滿欣欣向榮的景象，在陽光的照射下，整個世界顯得生氣蓬勃。遠望天邊，一望無際的海洋前，有一座高聳直立的高山，在山的前面，就是村落了。
只見腳下都長著一朵色彩鮮艷的云朵，只要心里想著要到哪里，即使是天涯海角也能到得了。我一踏進一間用云朵做的小屋，腳下竟也長出云了，我喜出望外的看著那朵云，真是開心極了。從此以后，我就在這人間樂園到處游山玩水，過著逍遙自在、快活舒適的日子。
除此之外，我的屋子更是方便極了。只要按下“食”的按鈕，心里想著畏吃多少、要吃什么，就有機器人端上來；按下“衣”的按鈕，心里想著樣式、圖案和大小，就有機器人服務；房子更裝飾得美輪美奐，真是方便極了！
有這么美妙的世界，真是人間天堂，真希望可以永遠住在這里享受方便、快活的生活！
五年級的作文 篇2
走在凄冷的街道上，看到一只寵物狗迎面而來，我的思緒頓時拉回幾年前……
我曾經是只備受寵愛的小狗，曾幾何時，主人不再和我玩，而是想盡辦法把我丟進荒郊野外，但從沒成功過，最后，主人將我丟到國外，我才曉得我即將在這片土地上自力更生。
剛開始，我不懂得如何尋找食物，只是呆呆的等著好心人士給我東西吃。后來，我才知道在這個弱肉強食的世界，必須靠自己的力量才能爭取到食物，于是我到處翻垃圾桶找食物吃，或是到人多的地方找吃的。但是，不是每一次都能順利的找到食物，有時候，我叼著一片肉，正準備大快朵頤時，旁邊突然出現一只惡狠狠的流浪狗，接著，他一把搶走我好不容易找到的肉片，因此，我曉得如果找到食物，一定要趕快吃完，不然會有別的流浪狗來搶食。
除了尋找食物以外，我常常需要躲避捕狗大隊，否則后果不堪設想。聽說以前有同伴被抓了之后，就再也沒出現過。這般逃躲覓食流浪生活，造就我強悍的外表，我變得兇猛、殘暴、齜牙裂嘴，但是內心卻極為敏感、脆弱與無助。常常，我會回想起在主人身邊，無憂無慮單純的歲月。我多么希望，世界各地的狗主人，一但決定養我們，就該負起責任，不要隨便拋棄我們。
五年級的作文 篇3
平靜的校園里發生了一件新鮮事，往日隨處可見的垃圾也不見了蹤影。同學們變得更加講文明，講衛生了。
星期一升旗儀式上，楊老師說讓每一班競選一些“環保小衛士”，還有徽章可發。我想：我一定要爭當環保小衛士，爭取得個徽章。下午時，語文老師站在講臺上讓同學們舉手發言說誰可當“環保小衛士”，只不過前言是：“那些曾經因地上有紙反而被大隊委記住的，還有那些往地上扔紙，亂吐痰的人都不可以爭當“環保小衛士”。老師開始讓人舉手，讓我想不到的是，竟沒有一個人舉手。老師又讓按組來競選，首先要看桌子里擺放到位不到位，地下是否有紙屑。開始每邊選一名成員，他們分別選了我和趙瑋冉，后來，經我組一番討論，選我當了“環保小衛士”。當時，我既興奮又沮喪，興奮的是我終于當上了“環保小衛士”，沮喪的是我覺得趙瑋冉應該鍛煉一下。
以前我們校園里的花圃中、草坪上總有許多廢紙、塑料袋在“隨風起舞”，由于它們的“點綴”，花兒、草兒都失去了生氣，真是大煞風景。雖說學校規定：主動撿起公共區域的垃圾可為班級加分可這些可惡的“牛皮癬”總是很少有人問津，只有少數同學主動把它們送回家。美麗的校園與四處亂飛的垃圾真是“相映成趣”。久而久之，大家都習以為常了。自從開展了評比“環保小衛士”的活動，現在一切都變了，同學們明白了保護環境的重要性，每一位同學都為校園環境的轉變傾注了自己的熱情。校園環境變得衛生整潔了，同學們的舉止也更文明了。每個人的心中都有了一個共同的目標——使校園更加美麗。
五年級的作文 篇4
我正在我朋友家玩飛機模型，我的飛機模型剛好落在了陽臺上，我剛剛想去撿飛機模型，卻嚇了一跳，本來鋪著白磚頭的地面，竟然變成了紫紅色，我不敢相信我的眼睛，問我朋友：“這磚頭怎么是紫色的？”她看了后，嚇了一跳，連忙把她媽媽喊來，她媽媽來了后，笑瞇瞇地說：“這肯定是晚霞‘搗的鬼’。”
我好奇地抬頭一看，哇！晚霞可真美啊！比我想象中的美多了。當你望著天上的晚霞時，仿佛能看到許多仙女，在那里跳著優美的舞蹈。她們還請了畫家，那些畫家坐在椅子上，把被太陽染紅的白云當作紙，在那里揮毫做畫，我們看著那些云彩，就像一顆顆彩色棉花糖，真想吃幾口嘗一嘗。
當你入了神，你仿佛能隱隱約約地看到一座寶石一樣美的城堡。城堡周圍布滿了鮮花，和翠綠的小草，仙女們在那里摘花種草，說說笑笑，跑跑跳跳，玩的開心得很呢！
被晚霞染紅的云朵多像棉花糖啊！一只鳳凰突然飛來了，說：“我帶你去棉花糖王國吧！”我登上了鳳凰的背上。在去棉花糖王國的路上，你能聞到甜絲絲的香味，肚子不由打起鼓來了。我嘗了第一口棉花糖后，便連連贊嘆：“這棉花糖的味道比它的樣子還美呢！”那鳳凰聽了，嘴便咧到了耳后根，看見了鳳凰笑了，我也不由笑起來了。
晚霞就像條圍巾，那溫暖人心的色彩，就會讓人聯想到夏天，你就能把一冬天暖和的，快樂的度過。
晚霞就像一條小溪，那小溪清澈見底，能看見在小溪里游蕩的魚，能看見在“唱歌”的青蛙，能看見在“聊天”的蝌蚪，能看見五彩斑斕的鵝卵石……
我們繼續玩吧！我的朋友把我驚醒了，我依依不舍地看著晚霞消失后，跟我的朋友繼續玩模型。
晚霞是個很美的景色，只要你的想象力豐富，就會把晚霞聯想成一切美麗的事物！
五年級的作文 篇5
今天早上，我經歷了一場分數與時間的較量。想聽聽嗎？ 誰都知道，早上我們要寫早自習。尤老師為了改掉我們寫不完早自習的壞毛病，就宣布：誰的'早自習如果在8點之前寫不完，就要罰！于是，我才有了今天這場分數與時間的較量。
早上，我因為來得偏早，于是很快就寫完了早自習。于是，我就偷偷瞄了一眼同桌的早自習。（各位大概不知道，我有寫完題后悄悄和同桌對答案的習慣哦！切勿模仿哦，這個習慣不好！我已經改了）他正在寫第三題，我不由得暗笑：“傻瓜，才寫這么點兒，我都寫完了！”于是，我開始實行我的對答案計劃。1分鐘后，我發現，我的其他題的得數都和他一樣。（也就是對了）可就是第一題不一樣啊！我得352，他得523。我的心里不由得打起了小鼓：他對，還是我對呢？于是，我悄悄地捅了捅他，說：“哎，我說哥們，第一題寫錯了吧！”他往我的題上瞟了一眼，說：“是你寫錯了吧。”我很奇怪，于是我又仔仔細細地檢查了一遍，也沒有發現錯誤。我不由得納悶，于是就問他：“我沒錯啊，你是不是忘了減24啊？”“我沒忘啊！”“那怎么不一樣呢？你怎么算的啊？”“我不告訴你。”我氣得七竅生煙，憑什么不告訴我？“好，你不告訴我，我，我自己算！”于是，我又埋頭苦算起來。算了大約有3分鐘了，他看了看我，說：“你不用算了，你再算也算不出來的。現在離8點還有5分鐘了，時間不早了，你還是交作業吧。要不你可要寫兩遍哦！”說完，他就拿著作業本去交作業了。
不一會兒，傳來了尤老師的聲音：“李澤漢，100！”我感覺周圍一陣陣發冷。這時，我前面的女生也交了本兒。過了一會兒，老師宣布她也100分。我立刻像找到了救星。等她回來后，我避著老師悄悄地問她：“韓朋芮，我第一題到底錯哪了？”她瞅了瞅我的題，大驚失色，說：你抄錯數字了，長方體的長不是4，是14啊！”我連忙看了看黑板上的題，天，果真是14。我又擔心地看了看后面的鐘，離8點只有3分鐘了！這時候，我面臨著艱難的選擇：要分數，還是要時間？分數，時間，分數，時間……這兩個詞在我的大腦里飛速地旋轉著，我猶豫不決，后來，我一咬牙，一狠心，選擇了時間。可我，我不甘心丟掉著寶貴的100分啊！于是，我又選擇了分數。
這時，同桌對我說：“喬琳娜，快呀，來不及了！時間馬上就到了！快去交作業本呀！”我又看了看鐘，還差一分鐘，還有時間呢！我要抓住這寶貴的60秒，換取我的100分！大不了一響鈴，我就不要這100分了！于是，我狠下心來，沉著冷靜地拿起筆，在眾人的驚呼下，我把作業本當做了草紙本。在上面寫啊算啊。終于，我算完了！！！我算完了！！！我奪回了我的100分，我奪回了我的學習點！我呆住了！我不敢相信這是事實！
這時，鈴聲響了。我三步并作兩步跑到尤老師面前，哭笑不得地說：“老師，作業本。”老師看了一眼我的作業本，笑著對我說：“后改的吧！？稀糟兒的！”說完，在我的作業本上判了一個大大的100分。 “喬琳娜，100！”就在那一刻，我感到無比的幸福與快樂！！！
五年級的作文 篇6
回顧自己的成長過程，發覺自己做了不少傻事，其中有一件事令我記憶特別深刻，那就是我曾經抄襲參考書上的范文來完成自己的作文作業，后來被同學、老師發現并批評。這件事讓我懂得了抄襲別人的作文是不光彩的、于己有害的行為。
一天，語文科侯老師布置同學們寫課文《烏塔》的讀后感。晚上做作業時，我左思右想都不知道如何下筆，于是便翻看參考書上的讀后感范文。這篇范文寫得太好了！突然一個念頭在腦子里一閃，我馬上拿起筆把范文稍稍地改動后就抄到自己的作文本上。抄完后，我為自己快速“制作”的“杰作”沾沾自喜并猜想老師不會發現我是抄的。
第二天早上上第二節課之前，我把作文本交給了侯老師批改。之后，我開始擔心侯老師會發現我的作文是抄的。第二節課下課時，侯老師把批改完的作文本發了下來。我急忙翻看自己的作文本，老師不但沒發現還給了個A+！我松了口氣，放心地跑出教室和同學們一起玩游戲。上課鈴響了，我回到座位，同桌的同學對我說：“我看了你的讀后感，你是抄書上的。”并且她馬上又把這件事告訴了周圍的同學。這下好了，“好事不出門，壞事傳千里”，一下子又有更多的同學知道我的讀后感是抄的。這下我慘了！
到了下午，侯老師講評讀后感，拿了幾個同學的讀后感當范文念給大家聽，當然也包括我的。當侯老師念到我的讀后感時，我一點也高興不起來，反而如坐針氈。下課后，同學們把這個消息報告給侯老師。第二節課是音樂課，我一點也沒聽進去，一直在想老師待會會怎樣批評我。下課了，侯老師把我叫到教室外面，看著我的眼睛問道：“你做了一件什么事？”我心里又慌又亂，一時說不出話來。侯老師接著說：“你做了一件傻事！”頓時，我羞愧地流下了眼淚。
晚上回到家，媽媽得知這件事后嚴肅地對我說：“抄襲別人的文章就是偷竊別人的腦力勞動成果，是不道德、不光彩的行為，而且使你失去鍛煉獨立寫作的機會，長此以往，你就不能練就獨立寫作的能力。”
我很懊悔自己做了這么一件傻事，并下決心以后再也不犯這樣的錯誤了。