有關五年級的作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈迥昙壍淖魑�3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
漢字，是我國的文字，它的含義很多，能夠表達很多東西，用起來很方便。其中，我最喜歡的字是“好”字。
傳說古時候，人們沒有文字，只能通過一些方法來記事、談話，用起來很不方便，而倉頡看到鳥獸蟲魚的.足跡，并通過許多山水草樹來創(chuàng)造了漢字，于是最早的文字之一——漢字，誕生了！
而我喜歡的這個“好”字，讓我想起了老師慈祥地說我好，媽媽夸我好，同學們對我說，我真好。于是，我就會心中不免有一些得意，也有一絲驕傲，但我喜歡這樣的感覺，它讓我覺得我的生活很美好，所以我喜歡這個字。
如果以下幾件事，我說一聲，好字的話，那該多好啊！
第一次：電腦游戲
那一天，我剛寫完語言作業(yè)，還差數(shù)學和英語兩項作業(yè)，但我已累得筋疲力盡，想玩一會電腦游戲，來放松一下�？杀仨毥�(jīng)過“父母大人”的同意才行��！于是，我小心翼翼向媽媽的房間走去，給媽媽說：“媽媽，能不能玩一下電腦？”“作業(yè)寫完嗎？”媽媽問道。“沒有。”我無精打采地說�！澳蔷筒恍�！”媽媽嚴厲地說，“快點寫！”我失望地走了，要是說好字多好啊。
第二次：語文作業(yè)
一天課上，語文老師在布置語文作業(yè)，原以為作業(yè)很少，誰知，竟然多到了要人命的程度！我看了后，嘴巴張得比河馬還大，慢吞吞地小聲說：“老師……那個……能不能減少作業(yè)呀！”但老師卻十分肯定地說：“不行！”我只好默認了，心中暗暗叫苦，真想讓老師說聲好字啊！
這就是有趣的文字——漢字，我愛漢字，希望它能夠越變越好，連通全世界！
五年級的作文 篇2
可憐天下父母心。有了我，是帶著母親的血液來到世上。
一雙粗大的，而又感到溫暖的大手，臉上充滿笑容的他地抱起來。他，就是注定時時刻刻愛我，呵護我。
他，就是我的老師、父親。是山、水。他像嚴峻的山，像溫柔的水。他無微不至的照顧我、愛我。他就是偉大的父親。
爸爸一向很外向，開朗，活潑，而且是個愛搞笑的爸爸，我把他是個剃平頭，長著一張標準的國字臉。高高的鼻梁，說明我爸不吝嗇，很大方，而且是出了名的大方，靈敏的耳朵，我爸十分注意他的個人形象。我把他，是個要珍惜的好爸爸，好丈夫，他很奇怪，他任勞任怨，愛好事業(yè)，求個平安，來保護我們，我爸就是‘好人做到底’。
他吃虧，我媽總說老爸，老爸總是笑嘻嘻說‘吃虧是�！Ｎ野植粣坼X，他從不把錢拿來衡量。我是世上的最幸福的幸運兒。我是爸的女兒。永遠。
五年級的作文 篇3
喜、怒、哀、樂都是心情，它們?nèi)找古惆橹�。漸漸地，我愛上了它們。
剛發(fā)下期中考卷，心情來找我玩兒了，它先讓緊張來陪我。發(fā)數(shù)學卷時，我緊張得閉上了眼睛，過了一會兒，我猛地睜開眼，當我看到考分時，緊張早已跑得無影無蹤，驚喜來了，卷子上老師用紅筆大大地寫著“100”，我不由地喚來沾沾自喜。就這樣，這節(jié)課就等于磨時間，我在等待下節(jié)課的英語試卷。
終于挨到了第二節(jié)課，miss郭走進了教室，我看見她手上有一大摞卷子，我的心一下子提到了嗓子眼。緊張啊緊張，你什么時候不來，偏要這時來？“李文軒，94！鄧淇淇……”哎呀，怎么還不到我呀？著急，著急，越著急越不到我，那叫一個心急如焚呀！終于，“衡陳子藝，94！”唉，失落像蟲子一樣爬進了我的心里，我哭喪著臉領了卷子，然后坐在座位上發(fā)呆。畢竟是心里有事，老師講的課我一句也沒聽進去。
挨到中午飯了，同學們紛紛詢問對方的成績，我當然也不例外。只是在別人問我英語成績時，我沉默了，在李文軒的一再追問下，我才心不甘情不愿地說了出來�！拔液湍阋粯樱 崩钗能幱冒参康目跉庹f。她的話讓我重新振作起來，我想：灰心也沒用，繼續(xù)努力，下次再接再厲1
心情，你真是讓人摸不著頭腦，一會兒這樣，一會兒那樣，唉！
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