憤怒五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的憤怒五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
憤怒五年級(jí)作文1
“都是因?yàn)槟�，所以我才�?huì)被媽媽罵的！”哥哥剛剛被罰完洗碗，回過(guò)頭朝我怒吼道。
”哪里是因?yàn)槲�，是你自己�?原因，你自己不按時(shí)做作業(yè)，被老師罵，下課被留了一會(huì)，媽媽問(wèn)的時(shí)候，我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)而已�！懊鎸�(duì)他的憤怒，我也不甘示弱。
”那要你多嘴，你不會(huì)說(shuō)我在學(xué)校玩嗎，害我在學(xué)校被罵，在家還要被罵！“哥哥一邊說(shuō)道，回房間去補(bǔ)作業(yè)了。
我有點(diǎn)兒無(wú)語(yǔ)地盯著他走開(kāi)的背影，為他的不自知感覺(jué)憤怒。
為什么有的人總學(xué)不會(huì)從自己身上去找原因，明明是自己錯(cuò)在先，還要去怪那個(gè)提醒他錯(cuò)的人。
如果他從根源上杜絕了錯(cuò)誤，不就沒(méi)有了被他人抓把柄的機(jī)會(huì)嗎？
與其把憤怒甩在他人身上，還不如自己靜下心想一想，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？
我希望哥哥一個(gè)人在房間里做作業(yè)的時(shí)候，能夠認(rèn)真地想一想，清晰地認(rèn)識(shí)到到底是我的錯(cuò)還是他的錯(cuò)！
憤怒五年級(jí)作文2
一天，下著細(xì)雨，揚(yáng)州大劇院門口排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像長(zhǎng)龍。
這時(shí)，一位身穿藍(lán)色雨衣的阿姨走了過(guò)來(lái)，不知是心急還是路滑，走到劇院門口時(shí)忽然摔倒了。正排著隊(duì)的一個(gè)小伙子連忙跑過(guò)去扶起那位阿姨，還關(guān)心地問(wèn)她：“摔著哪兒了？”一位老奶奶蹣跚地走過(guò)去拿出手帕幫她擦身上的泥水。我和一位老爺爺去揀她的挎包，正準(zhǔn)備遞給她，她卻一把搶了過(guò)去，說(shuō)：“你們扶我是好事，想拿我的包，沒(méi)那便宜事�！闭f(shuō)完，頭也不回的走了。
“喂！別人幫你，怎么連聲謝謝也不說(shuō)？”扶她的小伙子說(shuō)。
“我不管！誰(shuí)叫你們幫我的，還想趁火打劫我的包，沒(méi)門！”
周圍的人有的搖頭，有的嘆息。我心想：這阿姨也太不講理了，我還是第一次遇到這樣的人，真令人憤怒。
雨，依然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，它洗去了馬路上的泥土，洗去了樹(shù)葉上的污垢，我希望它也能洗去一些人心靈上的塵埃。
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