我的老師五年級作文4篇
說說我的老師她的教學方法令我佩服，她的道德品格更令我敬佩。下面是小編收集整理的我的老師五年級作文，歡迎閱讀參考！
我的老師五年級作文1
老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學生遮風擋雨的蒼天大樹。
我的老師有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個挺直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
我的老師在課堂上是嚴厲的。一次上語文課，老師讓我們用一組關聯詞造句，結果半天也沒有人舉手回答這個問題。老師見我們都不舉手，便開導我們說：“你只有發言，你的腦子才會靈活，腦子活了，學習才會好；如果你不發言，腦子就不轉了，學習還能好嗎？”聽了老師的話，同學們都明白過了啦，都積極踴躍地舉手發言，老師臉上也露出了會心的微笑。
我的老師在課下是我們的大朋友。有一次，學校組織跳大繩比賽，老師一有時間就帶我們練習，告訴我們怎么去跳，老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳的非常快樂。雖然訓練有點累，但是我們卻非常喜歡和老師一起跳大繩。
我的老師是非常負責任的。一次上課間操，我在隊伍的前面左搖右晃，既不管隊伍，也不好好跳操，老師看到我的狀態后，把我狠狠地批評了一頓，并且拿掉了我的體委職務。事情過后，我深深地感受到了老師的一番苦心，也明白了做錯事情就要承擔責任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫的就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，在老師節來臨之際，我想對老師說：“老師，謝謝您對我的教導。老師，您辛苦了！”
我的老師五年級作文2
我的語文老師是一位負責、嚴格、幽默的人，她姓肖，年齡大概在30歲左右，典型的蘋果臉，一副金邊眼鏡的后面隱藏著一雙會說話的眼睛，高鼻梁下面一張能說會道的紅嘴唇。
我們非常喜歡上她的語文課，比如在學習《金錢的魔力》這一課時，肖老師為了讓同學們更好的體會托德的老板阿諛奉承、唯利是圖的丑惡嘴臉時，她轉眼間就化身成了“托德的老板”一口氣呵成了604個字，讀完之后，肖老師滿臉通紅，大口大口地喘著氣。看到老師這般模樣，同學們不由得贊嘆老師學得還真是惟妙惟肖。還有學《景陽岡》的時候，老師學著武松打虎的樣子，手中的書變成了武松的打虎棍，比劃著打虎的場景，看的我們一愣一愣的……
老師對我們的要求非常嚴格，比如在學習的時候，如果有同學的態度不認真了，她會耐心地說服教育，直到端正了態度為止。肖老師不但對我們的學習嚴格要求，而且對我們的作業非常負責。老師有一雙“火眼金睛”，作業中的一個錯別字，一個語句不通順的句子怎么也不會逃過她的眼睛，這也是我們班成績一直遙遙領先的原因。
老師的眼睛會說話。有一次上課時，我們班的小朗不認真聽講，去玩便利貼，被老師發現了，老師用眼睛看了他一下，他馬上明白了，把東西立刻放進桌洞，端起課本認真聽講。還有一次我上課走神了，老師用眼睛盯著我，好像在說:“認真聽講，別走神。”我愣了一下，馬上回過神來，慚愧地低下了頭。
肖老師對我們的生活也非常關心。有一次小玉因為生病兩天沒來上學。她來了之后，老師連忙幫小玉補課，還問他現在沒有事了吧，有不舒服的地方一定要和她說。
肖老師是我們學習、生活上的.領路人，我們一定要好好學習，來報答老師的恩情。
我的老師五年級作文3
如果我們是一只小船，那么老師就是呵護我們的港灣。如果我們是一只小鳥，那么老師就是讓我們展翅飛翔的藍天。如果我們是一個滿頭大汗的人，那么老師就是給予我們一片綠蔭的大樹。今天我就來講講我的老師。
我的老師很漂亮，一頭齊肩的頭發，一雙明亮的大眼睛，一個時不時在笑的嘴巴，一雙可愛的小耳朵，瘦瘦的身體卻有著巨大的能量。
我的老師不僅漂亮，而且對工作非常認真負責，對自己要求非常嚴格，當然對我們也是。接下來我就給你們講一講。
有一天，已經晚上七點了，我回到家發現語文書忘記在學校了，因為要做作業，我就去學校拿語文書了。我拿完之后，發現老師辦公室的燈還亮著。我就悄悄地趴在門上看。呀！老師還在批作業！天上的月亮已悄悄爬上了云霄的枝頭，老師還在批作業！我看到老師從右邊拿起了一本本子，翻開一看，立即眉頭緊鎖，邊嘆氣邊搖頭，估計是批到錯誤多或者書寫不整潔的作業了吧。然后，只見老師又拿起了另一摞作業，批了幾本后，頓時喜笑顏開，看來是有的學生寫出了滿意的答卷。看到老師在辛苦的為我們批作業，我心里油然而生一種敬意，這就是我們辛勤工作的老師。
老師像媽媽，每天陪伴在我們的學習生活當中，事無巨細的想著我們；老師像園丁，在學校的“花園”里給我們這些“小花朵”修枝剪葉，讓我們茁壯在長；老師像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的每一步。但我們的老師更像朋友一樣關心著我們。我的老師就是我的良師益友，我以后一定好好學習，不給老師惹麻煩，感恩老師每一天的教導與鼓勵！
這就是我的老師，怎么樣？你們喜歡我的老師嗎？
我的老師五年級作文4
有一個人，雖然不是我的家人，但是，我們的關系卻如家人一般，她，就是我的語文老師——翁老師。每當我想起、看見這慈祥的面容，便會感到非常親切：她一頭烏黑光亮的頭發披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始終往上微翹，永遠面帶微笑。
有一次，翁老師發現陳鼎立并不是智商低，而是太懶，于是，她在晚上報完聽寫后，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰錯的字少，誰寫得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯的字少，寫得字端正，就會加倍的去表揚他，鼓勵他，讓陳鼎立充滿信心，更加努力的來寫作業。過了幾個星期，陳鼎立成績大大提高，積分也就越來越多。
讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后，見到我不吃，問我：“干嘛不吃？不挺好吃的嗎？”我回答：“不喜歡吃，吃膩了。”翁老師聽了，趕緊從包里掏出一塊錢，遞給我說：“快點拿這錢去買個饅頭吧！厲銘娜，你陪安冉一起去買早餐吃啊！”說完，我和厲銘娜便已經往樓下跑了，到饅頭鋪，我買了個饅頭，然后，一邊走一邊吃。到了校門口，饅頭也已經吃完了，于是，我和厲銘娜跑入校園，走進了教室。教室里，老師對我說：“安冉，剛才忘了，你應該再買一瓶牛奶，要不然太干了。”聽了這句話，我的心久久溫暖著。雖然，那只是一個一文不值得面包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含著一位老師對一位學生的關愛。
這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個人。
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