一支筆五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一支筆五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
一支筆五年級(jí)作文1
我有一支鋼筆，用了好些年頭了。
還記得，二年級(jí)的時(shí)候，我和那時(shí)最好的朋友：程曦，一起放學(xué)，一起上學(xué)。（我們兩家離的很近）
快要期末考試了，我和程曦打了一個(gè)，看誰(shuí)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)最高，我們兩個(gè)從此就加足了“馬力”來(lái)復(fù)習(xí)。
到了考試那天，我們都十分緊張，都恐怕考砸了，拿到卷子我們都像“打了雞血”似得狂寫起來(lái)。
考完了試，要出結(jié)果了，我又一次緊張了，老師開始宣布分?jǐn)?shù)了......到我了，“×××....”我的心砰砰直跳，“98分..”我這才松了氣，可是老師讀到了程曦的名字，“程曦....100分”我嚇出了一身冷汗，嘆了一口氣。
放了學(xué)，程曦不知怎么了，他哭了起來(lái)，我想他一定是有心事，就問(wèn)他：“你怎么啦啊！哭什么？”他低沉著氣：“我......我要轉(zhuǎn)學(xué)了”，他從書包里拿出一支鋼筆：“給這是我給你的鋼筆，留作紀(jì)念吧！”
這支鋼筆，使我視為珍寶，是我朋友，最好的朋友送給我的，我一定要珍惜好它，這支鋼筆使我能回憶起，我和程曦之間的友誼。
一支筆五年級(jí)作文2
一天，我正在寫作業(yè)，忽然覺得眼前一片烏黑。在看不見東西時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只筆。這是使我大吃一驚，顫抖了一下，沒想到我竟然慢慢的地向桌子的邊緣滑了過(guò)去。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，心想：我現(xiàn)在這個(gè)樣子，從桌子邊上掉下去，那不是要粉身碎骨了嘛。
但是就在我快掉下去的時(shí)候，有一只小手，把我從桌子邊緣給堵住了。我噓了一口氣，總算安全了。可是我頭頂?shù)穆曇魠s說(shuō)：“噢!這只筆我好像沒有啊？”聽聲音，好像是個(gè)女孩。我一緊張，大聲喊道：“我不是一支筆，我也是一個(gè)女孩！”小女孩好像被嚇了一跳，差點(diǎn)把我扔到地上。她說(shuō)：“你是一個(gè)女孩嗎？”啊！她能聽到我說(shuō)話！我好像見到了救星一樣，一口氣把我怎樣變成了鉛筆，又差點(diǎn)從桌子上掉下去的事都說(shuō)了出來(lái)。小女孩聽后也很吃驚，但是，她馬上對(duì)我說(shuō)：“放心吧，跟著我。我一定會(huì)好好照顧你的。”
第二天，我跟著小姑娘去上學(xué)了。一到學(xué)校，她的老師就讓他們寫一篇作文。我非常高興，我可是最喜歡寫作文了。我馬上打起精神，寫了起來(lái)。
小女孩的字體很漂亮，我在書寫的時(shí)候，就像在跳舞。一個(gè)字又一個(gè)字，一行又一行。很快，一篇生動(dòng)又有趣的作文就完成了。里面還添加了我的不少建議呢！
老師看了，稱贊道：“你今天寫的作文比以前好多了，再接再勵(lì)！”我心里很高興，心想：以后我一定會(huì)更加努力地為小女孩服務(wù)的。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我和小女孩地不懈努力，她的各科成績(jī)?cè)絹?lái)越好。最終，小女孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)。我和她也成親密無(wú)間的好朋友。
正當(dāng)我欣喜時(shí)，突然被一陣鬧鈴聲驚醒了。哦！原來(lái)這一切都是一個(gè)夢(mèng)。此時(shí)我坐在書桌旁，心想：假如我是一支筆……
一支筆五年級(jí)作文3
假如我是一支筆，我可以為心地純潔的小朋友描繪出屬于自己的一片天空；假如我是一支筆，是當(dāng)時(shí)齊白石老爺爺手中畫出蝦的筆，那么我會(huì)很自豪的跟其他的筆講述畫蝦的過(guò)程。
假如我是一支水彩筆，許多小朋友在用我描繪他們心中的美好世界。畫出了這個(gè)魔法棒，畫出了那個(gè)白雪公主和白馬王子，還有還有，畫出了一個(gè)巨大的盒子，里面有各式各樣的糖果、巧克力。原來(lái)是那個(gè)小胖子的畫兒啊！我多么希望他們的內(nèi)心世界可以一直這樣無(wú)憂無(wú)慮做著自己喜歡的事啊！
假如我是一支黑色的碳素筆，當(dāng)我在睡覺的時(shí)候，有人把我的被子打開，使我不得不睜開眼睛。當(dāng)我睜開眼睛的一剎那，我就忙碌了起來(lái)。他聚精會(huì)神的用我寫出了每一個(gè)字。雖然每個(gè)字寫得都很快，但是每個(gè)字都規(guī)規(guī)矩矩地落在方格上，筆畫橫平豎直。寫了許久我終于知道原來(lái)他是在拿我來(lái)參加高考。每一道題答得都非常準(zhǔn)確。希望他的考試成績(jī)會(huì)很理想。
假如我是一支細(xì)細(xì)的毛筆。一位大畫家正在用我勾勒出山水的線條美。彎曲的湖水，高聳筆直的山峰，還有一條極小的船只在水中飄蕩。仔細(xì)看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)人，一只手拿著船槳，另一只手舉著一本書坐在船頭。多么美麗真實(shí)的一副山水畫啊。
假如我是一根筆桿很粗的毛筆。當(dāng)有人拿起我點(diǎn)了一下墨水。在一張帶有格子的宣紙上瀟灑飄逸、筆走龍蛇的揮灑著墨水，不一會(huì)兒，就出現(xiàn)的一副狂放不羈的草書。原來(lái)是一位年邁的白胡子老爺爺在邊寫邊朗誦著這首詩(shī)。即使年紀(jì)已經(jīng)很大了，但還一直追求著自己的書法愛好。
我多么想成為一支筆，可以體驗(yàn)到童年的歡聲笑語(yǔ)，參加高考同學(xué)的緊張氣氛，畫家手中一副壯觀山水畫，和那筆走龍蛇的書法。
一支筆五年級(jí)作文4
真誠(chéng)像冬天里的陽(yáng)光，把心中的寒冷融化；真誠(chéng)像綠茶中的極品，讓人在心醉中回味無(wú)窮。
蔡逸純是我在素描班結(jié)交的死黨，現(xiàn)在，我們倆的.關(guān)系非常密切。每個(gè)星期六我們都會(huì)在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的討論有關(guān)繪畫的事情，這是我每個(gè)星期最期待的時(shí)候之一。在于她交流中，我發(fā)現(xiàn)我們有共同的“語(yǔ)言”、共同的愛好，共同的“興趣”。
而我跟她真正第一次接觸時(shí)，讓我們倆成為了朋友，這誰(shuí)也意想不到。那是，離繪畫結(jié)束時(shí)間快到了，大家都在專心致志地奮筆繪畫中，希望能準(zhǔn)時(shí)完成，甚至提早。而我卻在找著我的4B畫筆，剛才不是還在嗎？怎么會(huì)突然不見了呢。就在我不知如何是好的時(shí)候，逸純坦然地把一支4B畫筆放在我的畫板上，用微小而有真誠(chéng)的聲音對(duì)我說(shuō)：“我畫完了，這支4B畫筆你先拿去用吧！”
我還有點(diǎn)懷疑她是不愿意借給我，但是看著她那真心的微笑和真誠(chéng)的話語(yǔ)，我相信了她，我從他手中接過(guò)畫筆。聚精會(huì)神地畫起來(lái)。
而她卻一直默不作聲地站在我的身旁。我在心里想著有關(guān)她的資料：比我多學(xué)了一學(xué)期，可實(shí)力卻跟那些學(xué)已久的人難分高下。
畫完后，我拿去給老師看，老師給我講解了一番，并指出了我的不足，我聽了老師的話是懂非懂時(shí)，他突然開口說(shuō)了一個(gè)要點(diǎn)，讓我恍然大悟，很快的就完成了畫。我看了看她，較瘦的身架，鵝卵石形的臉蛋，眉毛下，一雙水汪汪的眼睛。
后來(lái)，我們兩個(gè)也漸漸熟悉了對(duì)方。當(dāng)我有不懂時(shí)，他會(huì)像個(gè)小老師一樣的教導(dǎo)我，也因?yàn)橛兴慕虒?dǎo)，我的水平才會(huì)飛速地提高。到最后，幾乎可以與她相提并論。
現(xiàn)在，我們時(shí)常在一起切磋實(shí)力，回想起我們第一次接觸時(shí)，總會(huì)在一起捧腹大笑。如果沒有那只筆的話，我們可能只是“過(guò)路人”而已，但卻是因?yàn)橛心侵还P，而使我們成為了好朋友，成為了知己。
友誼是春風(fēng)，友誼是暖流，友誼是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。
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