透過博友的文字看世界五年級優(yōu)秀作文
假期過去一多半，我也在校訊通博客里學(xué)習(xí)了近40天。通過閱讀博友的文字，給博友留言交流，我眼中的世界越來越多彩，越來越生動了。勤勞的博友們，用文字在記錄自己的生活，用文字在表達(dá)自己的情感，而我，在書寫自己文字的同時，更是在透過博友們的文字看世界。
和兒子一起看了王浩然同學(xué)的博客《麻雀救活記》，兒子一看，就喜歡上了，一口氣讀完。我抓住兒子的這個興趣點，和他一起對這篇博文做了“全面的解剖”。王浩然在他的博客里，寫了自己和父母從雨中發(fā)現(xiàn)麻雀，到救治麻雀，再到放飛麻雀，完整地記錄了這個事件的全過程。再對照兒子的博文，雖然也能做到完整記錄，可是總感覺缺少點味道，這種味道就是王浩然文章的另一個特點——“情感”，發(fā)現(xiàn)麻雀——憐憫之情，回家路上——著急，救治過程——細(xì)心，放飛麻雀——美好祝福，正是因為有了“情”的彌漫，浩然同學(xué)的文章才能這樣吸引我們的目光。從王浩然的博文里，我們也認(rèn)識了這位有愛心的孩子！
在浩然的文字里，我和兒子讀出了“情”，而在加木媽媽的博文里，我卻親臨了不一樣的“景”。“石榴樹低頭彎腰，保護(hù)著即將成熟的石榴寶寶。眾多的石榴寶寶緊緊摟著媽媽的枝干，紅著小臉跳蕩在風(fēng)雨中，和雨絲捉著迷藏。”“紫丁香素面朝天，在雨中梳洗沐浴，滴滴的水珠兒自發(fā)梢而下，越發(fā)顯的楚楚動人，人見猶憐。”“月季高傲的仰著頭，努力保持著雍容華貴，任憑風(fēng)吹雨打，絕不低下美麗的面龐，而粉面含珠，恰似梨花帶雨，有那說不盡的妖嬈。”“嬌嫩的茉莉花兒經(jīng)不起風(fēng)雨，香香的花瓣兒跌落在雨水里，隨細(xì)流漂遠(yuǎn)了，一縷香魂幽幽纏著雨絲兒去了。”我不禁贊嘆：“絕美啊！”同時也感到慚愧，同在一個小城里，我家的天空同樣在下雨，為什么我沒有看到這樣美的景色呢？不得不被加木媽媽細(xì)膩的內(nèi)心和優(yōu)美的文筆所折服，同時進(jìn)入深刻的反思模式。
用心看博友的文字，有情，有景，也有值得思考的人生哲“理”。最佩服的是絕代芳華老師，在他的博文里，我們能時時看到一些富含深意的故事和箴言。比如《你若盛開，蝴蝶自來》你若盛開，是“本”；蝴蝶自來，是“末”，本末不可倒置。你若盛開，是“因”；蝴蝶自來，是“果”，有“因”才有“果”。告訴我們打鐵還需自身硬的道理，提高自己才是發(fā)展的真諦。《跟著蒼蠅找?guī)分小案鄯湔一ǘ洌晃虙臧偃f，跟著乞丐會要飯！”讓我們思考我們的身邊，都有哪些值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，只有和勤奮的人在一起，我們才不會懶惰。還有《通過閱讀拯救自己》《教育需要一份真誠和坦蕩》等等博文，無不引起我深深的思考，也給了我許多做人，尤其是做教師的啟示。
“情”、“景”、“理”，我們都能從博友的文字中找到能夠令自己心頭一顫的知音，而我們?nèi)w博友都很尊敬的小城說雨老師，教給我們最多的是寫作的方“法”。在愛人生病住院期間，老師也不忘記用文字回饋喜愛他的博友們，這種對博友們負(fù)責(zé)任的認(rèn)真態(tài)度自不必說，單是他在博文里教給我們的寫作方法，每一種都能在校訊通博客圈里掀起一股練習(xí)的熱潮，每一種能夠使我們成長一大截。就拿最近小博友們都在練習(xí)的一種寫作方法——摘錄仿寫式讀書筆記來說，貝貝小乖、天使璐璐、夢想之車、飄逸的菲兒、張小蕾同學(xué)、星際王子、開心小董、七彩樹葉等一大批孩子，通過自己的用心學(xué)習(xí)和大膽仿寫，寫出了自己的精彩，把小城說雨老師指導(dǎo)的方法很好地運用在了自己的寫作中，真正把這些方法變成了自己的東西，提高了自己的寫作水平。
像這樣的能夠讓我們感受到“情”“景”“理”“法”的博文還有很多很多，王仁元、朝九晚五、秋天碩果、WANGYARU、敏之、理想童年、詩意語文、我是宋玉峰、寶貝虎媽媽、畢楠鑫等等等等，每一位博友的文字，都能使我呼吸到不一樣的空氣，都能讓我認(rèn)識到不一樣的朋友，都能讓我看到自己不曾看過的美麗世界。
學(xué)習(xí)，交流，這是博客的生命所在，也是成長的必經(jīng)之路！
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