免寫卷的故事作文
新制度有新規(guī)定，我們班的語文老師—黃老師，真是頻頻出怪招，這不，她有發(fā)明了誘人的`“免寫卷”新制度。
本學弟一開學，黃老師就頒布了新制度：“同學們，這個學期我要實施‘免寫卷’制度。你可以通過各項獲得‘免寫卷’。一，抄寫全對得一張‘免寫卷’；二，預習認真得兩張‘免寫卷’；三，測試一篇閱讀全對得一張‘免寫卷’，基礎(chǔ)部分全對得兩張；四，默寫詞語全對得一張；五，作文獲打印資格得兩張。這些都是關(guān)于怎么得‘免寫卷’，接下來我要說說怎么用‘免寫卷’了。”黃老師話鋒一轉(zhuǎn)，“‘免寫卷’可免各項語文作業(yè)。一，可免抄寫要兩張；爾，免預習要三張；三，免練筆要四張。”黃老師語音剛落，教室里就砸開了鍋。有的同學連聲叫好：“我抄寫預習一向認真，一定會拿刀很多‘免寫卷’。”而我只能唉聲嘆氣：“我丟三落四又粗心，一定慘了！看來我得加倍努力才行。”
第一炮打啞了
“免寫卷”制度開始啟動。抄寫本發(fā)下來，哎呀！抄小節(jié)漏了一個字。唉！與第一張“免寫卷”擦身而過。我暗地鼓勵自己：不要緊，今天認真抄，明天再努力！今天還有預習呢，爭取拿到這兩張“免寫卷”。翻開預習本，一個大五角星映入眼簾，太棒了，得到大五角星嘍！中午，老師來發(fā)“免寫卷”，我不禁激動起來—手里緊握著預習本，呈預備起跑姿態(tài)。
可黃老師卻補充說，預習包括查字典，要把預習本和查字典的記錄給她看。這猶如一盆冷水澆到我頭上：昨天只顧提問，忙著做理解，字典可沒查！唉，有比別人少兩張“免寫卷”了。看著別人手里的“免寫卷”，心里不是滋味。
痛失“免寫卷”
在“顆粒無收”之后，我漸漸開始有了一點收成。我預習有了成效。可是，我又出了新毛病。記得前2天，我認真抄寫，得了全對。中午，我認真做著抄寫，美滋滋地盤算著：今天再接再厲，再得全對。可直到晚托班，老師仍然沒有發(fā)“免寫卷”。我急了，趕快問同桌：“今天的‘免寫卷’發(fā)了嗎？”同學說：“中午就發(fā)了。”原來我離開的時候中午就發(fā)了。唉！事到如今，只能加倍抄寫了。經(jīng)過幾周后，我的抄寫，預習都有了進步，老師的制度不斷的改掉了我的壞毛病。這個怪招真管用。