我該怎么做作文五篇
當困難來臨的時候，只要我們鼓足勇氣，總會有力量想出辦法解決的。以下是小編整理的我該怎么做作文五篇，歡迎閱讀！
篇一：我該怎么做
我是一個簡簡單單的小女生，一直以來我都很乖，知道該如何安慰朋友，該如何為父母分憂解難，該怎樣尊敬師長……
曾經(jīng)的我，遇見誰都能甜甜地微笑;不管是誰，我都能盡自己力所能及的事去幫助他;不管發(fā)生什么事，我都能微笑面對生活……
雖然我有時候很調(diào)皮，但總有人會幫我解圍，在別人眼里我永遠是一個熱愛生活的乖乖女，因為我期待日出的到來，因為日出可以一掃我昨天的陰霾，讓我對今天充滿了熱愛，開始我充實而又開心的一天。
然而現(xiàn)在處于青春期的我變得十分的叛逆，我不愿意去顧及別人的感受，我開始變得自私自利，我總認為世界上只有我一個人是對的，無論別人說了什么做了什么，我都會覺得很反感。我開始變的不愛與父母交流，我不知道該如何表達自己的想法，該怎樣才能讓父母接受如此叛逆的我，我變得消極起來，我選擇了沉默。
成績開始一天天的下降，懂事的我開始一天天的離去，對生活充滿希望的我開始一天天消極，我變得頹廢不堪，每當看到父母那失望的眼神，我就變得好無奈，我不想傷害他們，然而我卻是傷他們最深的人。
我覺得我就像是被上帝遺棄的小孩，我的天空不再是那么藍，因為我失去了一切我所擁有的東西，然而害我失去的罪魁禍首就是我自己。
我該怎么做?我想要做回從前的我，我還有哪個機會嗎?
篇二：我該怎么做
我們昨天語文考試了，今天還沒發(fā)下來。
據(jù)語文老師透露:王某某考了高分，我們班里一陣騷亂，都不相信他會考這么高的.分。據(jù)好友透露，他和周某某考試對答案，我很生氣，平時對答案也就算了，連考試的時候也對答案!有好幾次我還看見他和周某某李某某石某某一起對答案，我真想拿相機把這幅畫面拍下來，可是沒相機啊。前天老師抓了幾堆對答案、抄答案的人，可老師明明知道有一堆成績好的人在對答案，可就是不抓他們。
我知道有人對答案，可又怕告訴老師后同學們都離我遠遠的。到底該怎么辦，你能告訴我嗎?
篇三：我該怎么做
不管我們遇到什么困難，只要我們邁出勇敢的步伐，就一定有辦法解決。今天，我也遇到麻煩了。
早晨，媽媽把我放在校門口就匆匆地去上班了。我剛要進校門，發(fā)現(xiàn)自己忘記帶紅領巾和校徽了，就飛快地追出去找媽媽，可是，人群中根本就看不見媽媽在哪里了，我急得像熱鍋上的螞蟻。
正當我焦急萬分的時候，見到門衛(wèi)爺爺正在整理紅領巾和校徽，我就想著能不能找找老爺爺借用。我鼓足勇氣，向老爺爺走過去:“請您借給我紅領巾和校徽用一下，傍晚我媽媽來接我的時候給您錢。”我用懇求的眼光看著他。可是老爺爺卻說:“不行，不能借。只能買。”我的心一下子就冷了一截。這時，我們的蔡校長來了，對老爺爺說:“小孩子嘛，就借給他吧。再說了，他已經(jīng)說了放學的時候會讓他媽媽來付錢的。”老爺爺終于答應了。我接過紅領巾和校徽，激動地向老爺爺和蔡校長道了謝，就高高興興地跑向教室。
當困難來臨的時候，只要我們鼓足勇氣，總會有力量想出辦法解決的。
篇四：我該怎么做
今天進行第二單元語文測試，前幾題做得還算得心應手。可是，做到第六大題時，我犯難了。因為這題可是我的弱項——加標點。天啊!每次考試我都擔心會不會有加標點的題目出現(xiàn)，盡管我一個勁地提醒自己不要太害怕，但這可怕的題目還是出現(xiàn)了。正在這時，我看見別的同學都開始做第二頁了，我更加著急起來。由于一著急，我的心便“怦怦”地跳個不停。心想:糟了，標點符號我沒有復習，怎么辦?哎呀，不管了，于是，我胡亂地加了幾個。
寫完后，我慢慢地檢查起來。就在這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)兩個賊頭賊腦的人正在交頭接耳。原來，我們班有兩個女同學正在偷看語文書呢，其中有一個還是我的好朋友!她剛把從書上看到的答案要抄下來時，忽然發(fā)現(xiàn)了我的目光。就用一種驚慌的眼神看著我。下課后，她對我說:“婷婷，求求你，不要說出來好不好?我媽媽要是知道了這事，她會殺了我的。”面對好朋友的苦苦哀求，我的同情心油然而生，終于答應替她保密。可就在我同意替她保密時，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心異常難受，我甚至有點反悔這樣做了。我可是個什么都藏不住的急性子，本來就沒有什么秘密，現(xiàn)在要替她們保守秘密，那該多難受啊。但我又害怕她們會說我說話不算話，不守信用。這些天，我真的覺得很難受，不知道自己究竟該怎么做?
篇五：我該怎么做
轉(zhuǎn)瞬間，我已是七年級的學生了。我時刻覺得自己背負著無比沉重的擔子，因為在這學期期末考試考得高分是家長的盼望，老師的希望，同時也是自己的一個小愿望。而今后的我又該怎么做呢?
于是，我開始憧憬未來三個月的生活。從早晨起來，就要看書。當然，這也是為有良好的作文水平起鋪墊作用。接著，洗臉、刷牙、梳頭……一切都顯得忙碌卻又井然有序。吃過早飯，便開始了一天的學習生活，踏著灑滿陽光的小路，聽微風拂過的聲音，新的一天開始了。走進教室，便有了濃厚的學習氛圍。同學們都在讀書。把作業(yè)按順序排好后，我也開始讀書了，一篇又一篇的課文從我的腦海中閃過，而留下的則是無邊際的知識。
叮鈴鈴……下課鈴響了，雖然鈴響了，但這鈴聲對于忙碌中的同學們似乎已經(jīng)沒有任何意義了。
課間，我拿出練習題，將所學習的內(nèi)容鞏固扎實。寫一會兒，看看表快上課了，便開始作下節(jié)課的準備。上課時，似乎任何事情都已經(jīng)與我無關，老師的話語已經(jīng)成為我腦中的全部思想。
一聲清脆的響鈴過后，一個忙碌的上午結束了。回到家中，自然少不了學習。或看看書，或?qū)憣戭}，凡事只要有興趣，實踐起來總是快樂的。
下午來到學校，午自習上拿出一本自己喜愛的書來讀，讀書是我最大的樂趣。時間匆匆溜去，整個下午如奔騰的江水隨波而去了。做值日生時我感到心情舒暢，似乎只有勞動才能讓我的大腦得到解放。
隨著日落西山，天漸漸黑了下來。晚上，我躺在床上，思索著如何尊敬老師，團結同學，要時刻戴著紅領巾，自己又能否做到自主讀書，放學排隊又該怎么辦?怎樣才能為集體爭光?
我陷入深深的思考中。
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