絕境激發(fā)人的潛能作文
導(dǎo)語：跨越火炭的主要作用在于為你提供了一個儲憶認知，為你展開了某種你從未意識到的可能性。如果之前所有的局限都是自己畫地為牢，自筑籬墻，以下是小編整理的絕境激發(fā)人的潛能作文，希望能夠幫助到大家！
篇一：絕境激發(fā)人的潛能
一個人的潛能是無限的，而我們自身已被激發(fā)出來的潛能是極其有限的。如果一個人在一定的環(huán)境下也會超大限度地激發(fā)出潛能。如果這樣，那個人就能像超人一樣完成常人所不能完成的事情。而那一次的經(jīng)歷讓我深深的體會和明白了這其中的道理。
那是一天中午，我照常在餐館吃飯。可不知是由于自己運動量太大，還是其他什么原因，我吃的比以往都多得多。我津津有味的吃著，而時間也在一分一秒的流逝。終于我吃飽了。確切的說是我吃撐著了。于是我先在餐館里做了一會兒（先消化一下），并把飲料喝完。感覺差不多了，看一眼表準備走人。可是不看不知道，一看嚇一跳！離進校時間之差兩三分鐘！我想：完了！我真是的，吃個翻譯也要那么長時間，如果遲到了，那就要我不敢繼續(xù)想下去，立即跑向?qū)W校，可是學(xué)校里這兒有兩公里遠。要在平時，我準會慢悠悠地走向?qū)W校，但那也得十幾分鐘呀！可今天非同尋常，晚幾秒都要扣分。我這時候才真正的明白：時間不等人這個道理。我拿出百米沖刺的.速度沖向?qū)W校。我邊跑邊變想：快點呀，快點呀，遲到就要死翹翹了呀！扣分你別靠近我，我是不會遲到的，不會遲到的雖然我一個勁的安慰我自己，但我自己心里也知道我這次是兇多吉少了，打我還是不放棄任何希望，我要跑到最后！
我的喘氣聲越來越急促，但我的速度一點也沒減下來。并且我沒有感到一絲疲倦：因為我內(nèi)心的緊張和恐懼掩蓋了它！終于，學(xué)校近在眼前，并且校門還未關(guān)。但我仍不敢松懈，因為外面已經(jīng)沒有同學(xué)了！300米，200米，100米，50米——到了。當(dāng)我沖進校園的那一刻，我心中懸著的石頭放下了，我第一感覺就是——我得救了！并且我同時感到無限疲倦，不過我勝利了
那時，我才發(fā)現(xiàn)一個人的潛力是多么的大呀！緊張激發(fā)了我的潛能，但我可不希望再冒著遲到的風(fēng)險以此激發(fā)我的潛能——這風(fēng)險也太大了呀！
篇二：絕境激發(fā)人的潛能
崩潰邊緣，前是深淵，后是涯海。沒有帆船的我如何在此擱的淺？連我也不知道，但是知道此
時已無路可走，沒人來救我，我只能守著孤獨，把玩寂寞，盤點著凄涼。
西風(fēng)扯著我的衣襟前傾，蠱惑我，催促我莫再猶豫了…我看著那對曖昧。
敢不敢再給我一些刺激讓我蓄滿一次沖動然后跳下去，可能會“死”，可能會永久失憶，刪掉那段自己不愿接受的記憶，可能無限沉淪，沉淪至死，至死方休。可能會安詳?shù)拈]眼享受。痛苦可以證明我還活著，即使將要死去。總之，我不是我。
如果我沒死，那么就請你再給我一刀，讓我在失去理智的暴起中親手掐死你。不會優(yōu)柔寡斷，五秒結(jié)束，至多！
被困幾日，一直不敢停止過思考，而且不知怎么的就像接受了1+1=2那般，我不加思量的接受了屈原的自殺。
他當(dāng)然比我要偉大！在他面前我的形象似一只螻蟻，但我理解了一些他的痛苦！他雖偉大，但卻比我還要可憐…
只有我們自己知道，當(dāng)社會變成了一個巨大的不斷加速的'巨大石子攪拌器——裝滿了各種各樣的石頭石子以及更混亂的雜質(zhì)的冰冷機器時，我們，要使自己不被它磨成一個可憐的滑稽的圓滑之輩是要頂住多大的壓力，見不得我們異形的很多，不理解的許多，排斥的也不少。見多了天然無琢的愣頭青在絕望與無奈中丟了自己。變得圓滑，自私，虛偽，假善。他們懂得如何奉承巴結(jié)，如何討好接近，如何講話能使對方贊同自己，甚至連如何博得他人的同情都能計劃的算無遺漏，心思縝密的讓人心悸。通達玲瓏的讓人心寒。對失了真的他們尤其令人恐懼的能力便是能通過言語取悅你，能站在你的立場中引導(dǎo)你并捕獲你！無意識之間自己被挪移了陣營，套上了隊服，然而你卻絲毫沒有察覺！你佩服他，還會由衷的夸他呢，這種人確實稱了這社會的景，“我一定要跟他搞好關(guān)系，這種人上了社會一定吃香喝辣”瞧吧，一場以利益為目的的投資變成了友情。滋生出的菌斑令人惡心！
真是可怖！我瞧那人游刃有余的游走于校園這片所謂的凈土之中…心中不可抑制的生出了無盡悲憫。我為這些人悲憫，也為自己的處境而無奈。
愁念如流，溢滿涯海。靜時幽藍，卻經(jīng)不起撩撥，稍有挑逗就會波濤暗涌。愁緒迭迭，攜著絕望的意境向我襲來。無處不在，想黑夜里的黑暗緊緊包裹著我！無處可藏，也無路可退。
我把手伸向你。凄然無助。
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