能力決定一切作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的能力決定一切作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
能力決定一切作文 篇1
“不要因為我們贏了一場比賽就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬。”郎平的這段話可謂是一語驚醒夢中人。是啊，如果單靠精神是無法取得勝利的，還必須要有實力。反觀之，如果實力沒有達(dá)到一定要求就不會勝利，沒有勝利又何來精神呢?
愛迪生試驗了一千次才找到最合適的燈絲。倘若沒有這一千次的失敗，愛迪生又該從哪里總結(jié)經(jīng)驗，尋找成功的突破口，僅憑頑強的精神會成功嗎?
精神固然重要，然而能力才是決定成敗的重要因素，空有一腔熱血而橫沖直撞的人，結(jié)果只能是被社會的冷酷打回原形。
馬云一開始也不過是個窮小子，他現(xiàn)在所擁有的一切也都是靠自己的能力積累起來的。沒有人可以不用奮斗就得到所有，努力總會有結(jié)果，付出總會有收獲。精神的力量固然強大，可它支撐的只是內(nèi)心世界，現(xiàn)實生活中的問題只能靠自身的奮斗去解決。
朗朗也并非一開始就是鋼琴界的大師，他能去的今天這樣的成就，不進(jìn)要靠頑強的意志力所支撐，還需要堅持不懈的努力。他自小便每天練習(xí)鋼琴長達(dá)十小時，對于他來說，練琴練到手指紅腫已是家常便飯。但是就是這種生活創(chuàng)造了一個鋼琴界的傳奇。如果僅僅靠精神的支撐而不付諸行動的話，他絕不會有今天的成就。
如果只是紙上談兵，任何人都不會有所突破。臺上的絢麗都是由臺下的付出積累而成，沒有付出何來收獲?
不要再抱怨幸運之光為什么不降臨在自己身上，是你還不夠優(yōu)秀，能力不足，幸運之神不愿意將成功的種子撒在你的窗前。當(dāng)有一天你能夠獨立的解決大大小小的困難，當(dāng)周圍的人都稱贊你的實力，那么你就擁有了站在高處，享受成功的資格。
能力決定一切作文 篇2
媽媽是一個名副其實的膽小鬼，特別怕黑，在晚上沒有燈，她會堅決不出被窩。
一天，我正睡得正香，可被媽媽推醒，她討好地說：“小寶去把燈打開一下，謝謝了！”唉，我在無奈之下，只好揉揉眼睛，把燈開下，又上床睡下。可過了一會兒，她又把我推了推，我說了聲：“又干啥子！讓不讓人睡覺了？”媽媽說：“你陪我一下。”我垂頭喪氣，耷拉著腦袋去了。媽媽可真膽小！
第二天放晚學(xué)，我渾然不知語文作業(yè)丟在學(xué)校了，到家和媽媽說說笑笑，在吃飯的時候，不知不覺中天黑了，做完數(shù)學(xué)、英語作業(yè)才知道語文作業(yè)沒有帶回來，我和媽媽說：“我的作業(yè)沒帶，怎么辦呀？”媽媽看著外面黑黑的世界：“我們走！”
媽媽騎上她的小電驢，一路到學(xué)校，還好路上有路燈，不然太可怕了。
到了學(xué)校門口，我看著校園，黑色的教學(xué)樓、樹，仿佛到了鬼屋。
媽媽打了個冷顫說：“不然跟老師說一聲，明天再補語文作業(yè)？”
我嘆了口氣，說：“不行，明天老師會批評我的。”
媽媽舒了口氣，拉著我的手，走進(jìn)了校園，風(fēng)裹著皮衣，呼嘯著，怒吼著，仿佛在說：“哈哈，你們走進(jìn)來就別回去了！”
那么寂靜，加上風(fēng)吹過樹葉，交錯在一起，發(fā)出颯颯響聲，月光若隱若現(xiàn)，那些樹、花、草仿佛發(fā)出恐怖的笑聲，也沒有了白天的校園的美麗。
有一棵大樹，因為樹干凹凸不同，像一個殺手站在樹后。我渾然起了雞皮疙瘩，對媽媽說：“要不我們回家吧！”媽媽堅定的說：“別怕，我來保護(hù)你！”
我非常感動，媽媽隨手拿起一根樹枝，帶我向前走。
突然我大叫一聲：“啊！有蛇！”媽媽，仔細(xì)一瞧，安慰我說：“哪有什么蛇呀！只不過是一只樹枝。”我不好意思的一笑。
回想起這件事，我的鼻子酸酸的，喉嚨口有什么東西堵住了。
是不是每位母親都有超能力？
能力決定一切作文 篇3
從小培養(yǎng)孩子“理財能力”今天兒子畫完國畫后，我?guī)コ詽h堡。吃飯的時候兒子拿出個五毛的硬幣玩，玩著玩著，硬幣掉地上了，兒子找了一下沒找到，就說：“算了媽媽，五毛錢小，沒事兒，我們不要了。”
我說：“那怎么行，五毛錢雖小，可也是錢，爸爸媽媽掙錢多不容易啊，我們一起找找吧!”在我的堅持下，還是找到了那枚硬幣。在回家的路上我一直在想：現(xiàn)在的孩子只知道看見喜歡的東西就向大人鬧著要買，不給買就大哭大鬧。而很多家長抱著“再窮也不能窮孩子”的思想。正是這樣，就導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子花錢為所欲為，不懂控制，這對孩子的健康成長十分不利。現(xiàn)在的家長大都比較重視孩子的智商、情商的培養(yǎng)，卻忽視了孩子的財商教育。俗話說:“授之以魚不如授之以漁。”
從小培養(yǎng)孩子的理財能力，教會他如何管理金錢很重要。首先，家長要以身作則，努力工作，生活上盡量做到節(jié)儉，并能經(jīng)常地給孩子講大人怎么掙錢，又如何來花這些錢。父母是孩子最好的老師，潛移默化中孩子就學(xué)會了愛惜金錢。其次，讓孩子學(xué)會理財，要從小做起。在孩子3歲的時候，家長就可以引導(dǎo)孩子了解什么是金錢，金錢可以用來干什么，幫助他建立對錢的基本概念。以及讓孩子認(rèn)識錢，了解錢的不同面額，物品價格的高低等。再次，教孩子獨立掌管金錢的權(quán)力。等孩子到5、6歲的時候，有了數(shù)的概念以后，家長就可以把小額的錢交給孩子獨立掌管了。
家長可以給孩子少量的錢，告訴他這些錢可以買什么東西，然后讓他自己去買，這樣能讓孩子初步意識到錢的價值，及鍛煉孩子的交往能力。還有，讓孩子明白掙錢的不易。兒子的幼兒園曾做過這樣一個活動：讓孩子推銷報紙，剛開始兒子躲在我的后面，怎么說也不肯跟陌生人打招呼。最后我一個很好的朋友主動和兒子打招呼，并買下了一張報紙，小家伙高興極了，原來這么簡單啊!連著和好幾人打招呼，賣了好幾份報紙呢。這種活動對孩子的社會交往能力和心理承受能力都是一種鍛煉，更重要的是，讓孩子明白了掙錢的不容易。最后，教會孩子的儲蓄能力。
從給他買個存錢罐開始吧!鼓勵孩子存錢，當(dāng)?shù)揭欢ǖ臄?shù)目時，帶孩子到銀行，開一個兒童帳戶。讓孩子了解如何存取，什么是利息等，讓他親身感受到獲利的成果，孩子會很樂意這樣做，會想辦法節(jié)省每一分錢的。
能力決定一切作文 篇4
一天，校長組織學(xué)生到科技館參觀，忽然有一道神秘的藍(lán)光從你身上閃過，你發(fā)現(xiàn)你有了某種特異功能（超能力），這時有一位老科學(xué)家悄悄地告訴你，這種超能力只能保持6個小時，希望你這段時間過得有意義。
一天，校長組織學(xué)生到科技館參觀，忽然有一道神秘藍(lán)光從我身上閃過，我發(fā)現(xiàn)我有了穿越時空的能力，我非常興奮！這時有一位老科學(xué)家悄悄地告訴我：“你的超能力只能保持6個小時，希望你這段時間過得有意義。”
我想：“絕對不能浪費這一機會！”我開始浮想聯(lián)翩：我做什么好呢？一眼半個小時過去了，我冥思苦想，終于想出了如何最好地利用超能力——那就是我可以到遠(yuǎn)古時代去把滅絕物種（比如恐龍、猛犸象等）帶到現(xiàn)實生活中來，開辦一個“侏羅紀(jì)公園”！對我就這么辦！
我打開了通往冰河時代的時空隧道，把冰河時代的猛犸象引入了我的公園；我又打開了通往白堊紀(jì)的時空隧道，還把霸王龍（在我捉它的時候，差點被它吃掉！）小盜龍、翼龍等滅絕物種引入了公園……正在這時，我想起老科學(xué)家說的話！我的超能力即將消失了！我迅速地打開了時光隧道，回到了現(xiàn)實生活中。哎，我被嚇得半死！差點回不了家了！
看著“侏羅紀(jì)公園”里的動物，我很自豪！因為我拯救了滅絕動物！
能力決定一切作文 篇5
李太白曾說："天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”這就是說，每個人生下來就都是有用之材，世間就有用他之處。他既已有材，那說明他已具備了做那材人的能力。
前幾天，班里一位男生追求一個女孩，女孩說，我要一個堅實的肩膀，我要看到你的能力。在我們學(xué)校，看一個人的能力標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績，然而成績對于他來說那是萬丈深淵，和他要這東西簡直是癡人說夢，就像在深夜里看站在遙遠(yuǎn)處的黑影，模糊一片。他于是開始問自己，自己是否真的是一無是處，是否可恥于人世。
其實不然，他在我眼里至少是個有才干的人，他具有一定的親和力和號召力，可以說他具有領(lǐng)導(dǎo)能力。我認(rèn)為這就是他的能力，一種別人無可比擬的能力。引領(lǐng)群雄，成就霸業(yè)，只有這樣的人才能成就，然而這一點，在此時看的人很少。他開始自卑，能力成了他的口頭禪。
對于能力我一直相信那是與生俱來的而不是經(jīng)過培養(yǎng)得到的。比如說，你讓一個天生的瘸子去練習(xí)走鋼繩，我想他再怎么努力也不會有什么建樹，他所做的一切只能歸于枉然。但如果你讓一個與生俱有音樂細(xì)胞的人去創(chuàng)作音樂，我想他定會有所成就的，比如莫扎特。所以世界上所以的人都值得我去尊重，因為他們擁有的是平等的。
偷盜者在別人眼里也許是可恥的，但在我的眼里他們同樣高貴，就像掃大街、揀破爛的一樣。試問這世上有誰愿意生活在黑暗角落？有誰愿意虛假示人？有誰愿意被人指責(zé)？有誰愿意阿諛逢迎？不錯，誰都不愿，誰不愿堂堂做人？誰不愿生活無憂？誰不愿兒女滿堂？誰不愿富貴顯赫？然而能達(dá)到這樣生活的人又有幾個呢？
所以這世界就有了矛盾，突顯于眾人，能力有異于常人的人于是就被人指責(zé)成了卑賤的人，然而那些指責(zé)別人的人就一定高貴嗎？正如那句話說，人們之所以指責(zé)不公正的行為是因為他們怕這種行為禍及自己，而不是怕自己也會干處這樣的事來。其實即使想干，他也不一定擁有那能力，沒能力而為之，一定會得不償失的。
為了生存，為了更好地生活，人們各顯其能，能力是平等不分貴賤的，所以請不要隨便指責(zé)別人的行為，也許不定那天你還要步他后塵呢，這世上誰能斷言未來之事呢？
能力決定一切作文 篇6
這個過程可能并不意味著你的未來屬于這里。
在和你之前預(yù)想的一樣的環(huán)境里，你看到了熟悉的面孔，聽到了熟悉的聲音，但那些東西對你來說都是前世。
既然你已經(jīng)下定決心要忘記這一切，那么這些話里永遠(yuǎn)沒有任何東西可以影響你的決定和未來的決心。
不管這些夢是不是為了我們，沒有人能真正理解，在這樣的環(huán)境下，它們之間的所有關(guān)系都沒有那么復(fù)雜。
然而，當(dāng)有一天我們都知道你在這個環(huán)境中時，許多人不知道他們會有這么好的眼光來說自己的話。
也許從一開始，在這樣的世界里，你一眼就能明白別人心里在想什么。這就是傳說中的讀心術(shù)。你說的對，這是一種超能力！
但在此之前，當(dāng)他沒有看清楚自己的能力時，他總是很困擾。
因為他總覺得自己和別人不一樣，大多數(shù)情況下總覺得這些是完全不同的場景。
能力決定一切作文 篇7
很久以前，人類和神一樣，有一種神奇的能力，可以做很多人類認(rèn)為自己做不到的事情。因為人類這種能力的存在，眾神相信這樣會混淆神與人的界限。所以要把這種神奇的人類能力隱藏起來，從而限制人類。
眾神聚在一起開會，研究這個人類的能力到底藏在哪里。
“我看到它深埋在地下。”一個神說。
“錯了。不管埋得多深，人類都會把它挖出來。”上帝說。
“那就干脆把它沉入最深的海洋。人類從未能夠到達(dá)那里。”另一個神求婚了。
“不對。人類將學(xué)會潛水，并最終找到它。”上帝也會拒絕這個提議。
“我們可以把它藏在世界上最高的山上，人類爬不上去，”另一位神說。
“恐怕不行。不要小看人類，他們將來能爬上世界上任何一座山，自然會找到。上帝目光遠(yuǎn)大，再次拒絕了大家的建議。
諸神氣餒：“我們真的不知道該把它藏在哪里。因為無論它藏在地球的什么地方，人類都可以找到它。”
上帝苦思良久，終于想到一個絕妙的地方：“我們就藏在那里！”眾神被吸收了。迫不及待想聽聽上帝的智慧。
上帝看著眾神笑著說：“我們把它藏在人類大腦和身體的深處。人類永遠(yuǎn)不會想在這里尋找它。”聽到這些，眾神聲稱自己很了不起。
能力決定一切作文 篇8
我看了一個關(guān)于口袋三姐妹的電視節(jié)目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂。
主人問了他們兩個問題。你覺得自己很不幸嗎？他們不假思索地說：“不！因為我們給了別人快樂。”你認(rèn)為你還有什么？他們異口同聲地大聲說：“快樂！”沒錯，金錢和官位是天各一方的東西，但是幸福是發(fā)自內(nèi)心的，是任何人都擁有的，不是任何金錢可以買到的，也不是時間可以換回來的。它在我們的生活中占據(jù)著重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發(fā)現(xiàn)它。
看了那個電視節(jié)目，我才真正體會到幸福的真諦。我要感謝三姐妹，因為她們不僅讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。
如果你問我什么是幸福。我會告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點點。你開心，我開心，他開心。
我上小學(xué)的時候，同學(xué)欺負(fù)我班上最瘦最窮的一個女同學(xué)。當(dāng)著全班的面騎在那個同學(xué)身上，全班無動于衷，心里的魔鬼逼得我無所事事，而心里的天使卻鼓勵我站起來。權(quán)衡了一下左右，聽了天使的指令，幫助了女同學(xué)。事后，女同學(xué)感激的眼淚讓我相信我的選擇是對的。從那以后，我有了一個朋友，一個因為我而快樂的朋友。她的幸福也成了我的幸福。
鷹有兩翼，所以斗天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚有鰭狀肢，所以它們在海里游泳……而我呢？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那么我相信我可以有一個光明的未來！
能力決定一切作文 篇9
近年來，犯罪分子通過各種渠道騙取他人錢財?shù)陌讣䦟矣邪l(fā)生；節(jié)假日期間，由于放松，很多中小學(xué)生的人身安全得不到保障。
最近在網(wǎng)上看了兩個視頻，《提高防騙能力，確保人身安全》和《寒假中注意的安全事項》，感觸很深。
當(dāng)今社會不穩(wěn)定，犯罪分子有千方百計欺騙好人。作為中學(xué)生，隨著知識的增長，我們逐漸認(rèn)識到生活中歹徒的各種作案手法，但也不能掉以輕心，以為自己永遠(yuǎn)不會上當(dāng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多防止被欺騙的方法，了解罪犯的方式。
從小到大，父母也告訴我們很多防止騙子的方法。
（1）我們一個人在家的時候，如果一個陌生人自稱是爸爸媽媽的朋友，回家拿東西的時候一定不要輕易相信，要先向父母求證。陌生人要強行進(jìn)入，一定要保持冷靜，尋找機會報警。
2當(dāng)我們走在路上的時候，不要接受陌生人的東西，比如糖果和飲料；如果被陌生人挾持人質(zhì)，要在人多的地方大聲呼救，聲明“這不是我爸媽，我是被他抓的”。
歹徒如果不幸抓到地方，要在保證自身安全的前提下，尋找各種機會向外界求助。比如混混不注意的時候，打電話，發(fā)信息，寫小紙條，扔到外面。
父母最擔(dān)心的是孩子不見了，有危險。每一個孩子都是一個家庭的希望，每一個父母的驕傲。所以作為孩子，要時刻注意保護(hù)自己，記住父母的諄諄教誨。（1）不要要求網(wǎng)友在偏僻的地方單獨見面，而是在擁擠的地方與父母見面。出門的時候要向父母說明出門的原因，去了哪里，大概什么時候回家，不要擔(dān)心父母。
未成年人需要注意人身安全，成年人需要防止詐騙。
（1）網(wǎng)購，不要利用一些釣魚網(wǎng)站，去正規(guī)網(wǎng)站，找第三方支付。
如果收到中獎信息，需要匯款到賬戶等。所以不要相信它，以免上當(dāng)受騙。
如果孩子受傷在家住院，需要手術(shù)，急需錢。不要被內(nèi)心的焦慮沖昏頭腦，而是打電話給孩子的老師確認(rèn)。
朋友使用qq、微信等在線交流工具向自己借錢，必須向自己證明，防止不法分子利用他人賬戶騙取錢財。
放假在家，要時刻注意安全。沒有火，沒有水，沒有電。正確使用電器，不要和伙伴在河邊玩耍。新年燃放煙花爆竹要注意安全，不要做危險的事情。
我們的生命應(yīng)該由我們自己來保護(hù)！
能力決定一切作文 篇10
我看了一個關(guān)于口袋三姐妹的電視節(jié)目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂。
主人問了他們兩個問題。你覺得自己很不幸嗎？他們不假思索地說：“不！因為我們給了別人快樂。”你認(rèn)為你還有什么？他們異口同聲地大聲說：“快樂！”沒錯，錢和官位是天各一方的東西，但是幸福是發(fā)自內(nèi)心的，是任何人都擁有的，是任何錢都買不到的，也是時間換不回來的。它在我們的生活中占據(jù)著重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發(fā)現(xiàn)它。
看了那個電視節(jié)目，我才真正體會到幸福的真諦。我要感謝三姐妹，因為她們不僅讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。
如果你問我什么是幸福。我會告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點點。你開心，我開心，他開心。
我上小學(xué)的時候，同學(xué)欺負(fù)我班上最瘦最窮的一個女同學(xué)。當(dāng)著全班的面騎在那個同學(xué)身上，全班無動于衷，心里的魔鬼逼得我無所事事，而心里的天使卻鼓勵我站起來。權(quán)衡了一下左右，聽了天使的指令，幫助了女同學(xué)。事后，女同學(xué)感激的眼淚讓我相信我的選擇是對的。從那以后，我有了一個朋友，一個因為我而快樂的朋友。她的幸福也成了我的幸福。
鷹有兩翼，所以斗天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚有鰭狀肢，所以它們在海里游泳……而我呢？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那么我相信我可以有一個光明的未來！
山東省淄博市周村區(qū)南郊中學(xué)初中：李迦南
能力決定一切作文 篇11
“結(jié)束了，結(jié)束了，一切都結(jié)束了！”我哭喪著臉走出考場，可英語試卷上還剩下三十多分，一切都結(jié)束了！
在接下來的日子里，我不斷告訴自己：“這不是中考。失敗了也沒關(guān)系。”但是我還是擺脫不了失敗的陰影。
這學(xué)期剛開始不久，一個意想不到的消息傳來，我進(jìn)了百強。我欣喜若狂，扔掉了過去所有的煩惱。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到興奮而是空虛。昨天低頭，今天豁然開朗。我突然問自己，這么多年來，我讀書是為了什么？我學(xué)這些知識是為了什么，為了成績？太可笑了。學(xué)了這么久，試卷和高分是我最高的追求嗎？
中國九年義務(wù)教育的目的是什么？「分與分」真的是我們的命根子嗎？
突然想去牛頓：科學(xué)巨人發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，別人卻不能。真的沒有一個人的知識比他更深更深嗎？是的，有，但是他們不能成功，因為他們沒有這方面的能力。眾所周知，“曹沖是大象”，但沒有浮力的知識，很難想出這樣的方法。可見，知識和能力是密切相關(guān)的。
再想一想，知識不像基礎(chǔ)扎實，能力不像摩天大樓嗎？各種能力都離不開淵博的知識。學(xué)習(xí)知識是為了培養(yǎng)能力。如果只知道把知識搬到試卷上，那么以后就只能紙上談兵了，頂多認(rèn)識個書蟲或者兩條腿的簿記員，要正確對待知識。
科學(xué)家的語言：未來的文盲不再是文盲和無能力的人。所以在我們的學(xué)習(xí)中，主要是培養(yǎng)自己的能力，形成自學(xué)能力，讓自己從無知到知道，從不知道的多到知道的多，才能適應(yīng)時代的需要。
至于分?jǐn)?shù)，只是一個測試知識和能力的分?jǐn)?shù)。不代表全部的知識和能力。很有可能有的人分?jǐn)?shù)很高，但不一定有真正的天賦和知識。但是，有知識、有能力的人，必須得高分。因此，我們學(xué)生應(yīng)該追求知識的積累和能力的培養(yǎng)，而不是分?jǐn)?shù)。新時代的創(chuàng)業(yè)人才是否應(yīng)該在分?jǐn)?shù)的小圈子里劃出一個堅實的陣地？沒有！時代不需要“高分低能”！
知識是種子，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉。種子只有發(fā)芽才能長成參天大樹；根深蒂固，獲得更多養(yǎng)分，葉子才能茂盛。
這場比賽讓我明白了很多：“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的自然規(guī)律永遠(yuǎn)存在。我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，發(fā)展自己的能力，面對未來，迎接挑戰(zhàn)！
能力決定一切作文 篇12
學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的，如何利用有限的時間獲得最大的學(xué)習(xí)效果，從而提高學(xué)習(xí)成績，正是教師、家長和學(xué)生關(guān)心的提高學(xué)習(xí)效率的問題。學(xué)習(xí)效率的高低是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的新形勢下，學(xué)生需要學(xué)習(xí)新知識，了解太多新信息。在學(xué)校學(xué)到的知識只是代表性的一部分。如果我們學(xué)校不注重改變教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，就很難適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)可以使人的知識從無到有的增長，技能從沒熟練到熟練。這個過程必然有一個分析性、綜合性、抽象性、概括性的思維過程，伴隨著心理的期待、焦慮、緊張、不安，俗稱“包袱”。減負(fù)是為了減輕學(xué)生超重和不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。減負(fù)不是說不要學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生要有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但無論如何不能負(fù)擔(dān)過重。減負(fù)背景下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？對于教師來說，要改變以往單一被動的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，增加啟發(fā)性，讓孩子更加主動積極地學(xué)習(xí)。這就要求教師不斷提高自身素質(zhì)，讓自己成為知識與方法并重的優(yōu)秀教師。對于學(xué)生來說，必須充分調(diào)動和發(fā)揮自己的主觀能動性和多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自己主動的、個性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自覺主動地發(fā)現(xiàn)、探索和理解知識的過程。所有能有效促進(jìn)孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)都是自主學(xué)習(xí)。作為家長，如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，主要有以下幾點看法：
首先，你必須對自己充滿信心
許多科學(xué)研究證明，人的潛力是巨大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)和利用這種潛力，其中人的自信是一個非常重要的方面。無論何時何地，孩子都有這種信心，他們有必勝的信念，他們能很快擺脫失敗的陰影。反之，一個人失去自信，就會一事無成，容易陷入永遠(yuǎn)的自卑。這種自信在學(xué)習(xí)中更需要。當(dāng)父母失去孩子的學(xué)習(xí)時，應(yīng)該積極鼓勵他們幫助孩子建立對自己的信心。我們的父母應(yīng)該提醒我們的孩子，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上取得很小的成就時，他們不能驕傲自滿。引導(dǎo)孩子“勝不驕，敗不餒”。
第二，學(xué)習(xí)要主動
只有積極學(xué)習(xí)，才能感受到樂趣，變得更有學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，效率會不知不覺提高。有些孩子基礎(chǔ)不好，在學(xué)習(xí)過程中總會出現(xiàn)不懂的問題，羞于向人請教。結(jié)果他們不開心，心不在焉。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率？這時候唯一的辦法就是主動向人求教。不懂的東西，一定要懂，一點一點積累，才能進(jìn)步。
第三，制定好學(xué)習(xí)計劃
時間就是財富，時間就是效率，學(xué)習(xí)效率高的人不會讓每一分鐘都閑著。學(xué)習(xí)要提前安排，時間要分配；假期每天在家做什么，什么時候做，要做好計劃；學(xué)什么科目好，學(xué)什么水平，每個階段取得什么成績，根據(jù)自己的實際制定計劃并記錄下來，時不時督促自己。經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加注意休息和鍛煉。睡覺是最好的休息方式，晚上不能熬夜，要定時睡覺；中午最好小睡一下。充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求。健康是學(xué)習(xí)的資本。沒有好的身體，再大也玩不了。所以，無論學(xué)習(xí)多忙，都不應(yīng)該忽視放松和鍛煉。
我想每個孩子都有過這樣的經(jīng)歷。如果有一天，他精神飽滿，情緒高漲，學(xué)東西就會覺得輕松，學(xué)得很快。其實這才是孩子高效學(xué)習(xí)的時候。相反，如果你心情不好或者非常困，你就記不住你在看什么或者學(xué)什么。所以，保持良好的自己情緒很重要。在我們的日常生活中，我們的孩子應(yīng)該有一個更加開朗的心情，不要對出錯的事情想太多，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們以一種溫暖樂觀的生活態(tài)度對待身邊的人和事。凡事都有兩個方面，往好處想，對別人好，對自己好。這樣可以在家里營造一種非常輕松的氛圍，學(xué)習(xí)的時候會覺得特別滿足。
總之，學(xué)習(xí)一定要講究科學(xué)的`方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的目的是提高學(xué)習(xí)效率。但是，提高學(xué)習(xí)效率不是一蹴而就的，需要長期的探索和積累。作為父母，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在家里積極快樂地學(xué)習(xí)。不要厭煩、搪塞、訓(xùn)斥，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情，注意培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造精神，以及自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)孩子健康成長。
能力決定一切作文 篇13
這里說的車不是只能在陸地上行駛的車。這種車可以在海上，陸地，地下幾十米甚至更遠(yuǎn)的地方行駛，也可以在天上飛！最好是“安全系統(tǒng)”！
當(dāng)汽車浮出水面時，為了避免沖突，當(dāng)汽車被淹到車身一半時，汽車會自動變形，汽車絕對防水。四個輪胎加水泥漿，一個舵從車尾出來，前部變圓，可以減少摩擦力。而且速度可以達(dá)到每小時80公里；神奇！
在水中航行就像潛水艇一樣。唯一的缺點就是坐不了那么多人。入水后四個輪子循環(huán)利用，車身光滑如子彈，可以進(jìn)一步減少摩擦。可能潛水久了會思考缺氧怎么辦。當(dāng)然，這輛車會和車內(nèi)的二氧化碳交換水中的氧氣。所以請放心！
汽車潛入地下時也是如此，車輪變成了齒輪。加強抓地力，前面有開鉆，開鉆后可以保護(hù)車身不受損壞；車頂也會降低。
當(dāng)汽車在空中時，汽車的輪胎會縮回。然后出現(xiàn)了一對翅膀；后面還有一個；為了減少空氣阻力，車頭會很尖，尖上有雷達(dá)探測去路。在空中的速度可以達(dá)到每小時200公里；最大350公里。當(dāng)然，打開強大的推進(jìn)裝置，速度可以達(dá)到每小時600公里。是這車最快的速度。
最有價值的是安全系統(tǒng)，它實際上是由一臺計算機組成的。當(dāng)有致命危險時，安全系統(tǒng)會自動航行，開啟所有推進(jìn)裝置，把你送到安全的地方。如果不行，那也只是最后的手段。也就是——瞬時轉(zhuǎn)移，買車的時候有一個接收裝置，回傳的時候連接到接收器。這個動作可以在一瞬間完成！
但是因為車的成本太高；價格太高了。根本賣不出去！損失好大啊！迷路了！
能力決定一切作文 篇14
剛進(jìn)入初中，很多東西都不熟悉，所以面對的是新的班級，新的老師，新的學(xué)生。
我很善于觀察班級代表，
我們最后一節(jié)課是語文。不是，我們語文課代表，一個魁梧的男生，走進(jìn)辦公室。優(yōu)點是他沒有關(guān)門，所以我能聽到他們說的話。他問：“老師，我在找高一六班的語文老師。”。
一個女老師的聲音出來了。我聽她說學(xué)校安排這個班打掃衛(wèi)生。問班主任。如果你在班上打掃，你會打掃而不是打掃。你會打電話給我，這樣我就可以去上課了。就這樣，我們等了一整天，沒有看到語文老師。
今天看到語文老師，一個頭發(fā)花白滿臉皺紋的瘦瘦的老太太，踉踉蹌蹌的走出隔壁五班。我的心一下子涼了一半，一口長氣從腹部冒出來，唉！我以為是小姐姐。如果我穿了長發(fā)和超短裙，一起走進(jìn)我們就好了！
當(dāng)老太太從五班出來時，我們班有兩個女孩一直在等她。其中一個是一張安靜、胖乎乎的臉，微笑著面對著她。她是我們的班長。班長讓老師給我們上課，又矮又瘦的數(shù)學(xué)課代表不見了。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著班長和老師一路走來，一路說著話。當(dāng)他們到達(dá)辦公室時，我不知道他們說了什么。
因為男生的語文課代表提出不想當(dāng)語文課代表，希望跟著數(shù)學(xué)課代表換。那個又矮又瘦的女生是原來的數(shù)學(xué)課代表，但是那個又矮又瘦的女生也避開了老太太，班長只好站起來。
隱約聽到老師問她：“你愿意當(dāng)嗎？”她毫不猶豫地說：“還不錯，我做到了。”老師說：“好！我們學(xué)習(xí)《觀滄海》。這首詩是教科書的第四課之一。你讓學(xué)生先讀。”
就這樣，老師進(jìn)了七年級六班，我們已經(jīng)在讀《觀滄海》了。
我們同學(xué)的心思很奇妙。可能男生不想和語文老太太打交道，可能瘦子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，可能班長真的愛語文。總之，我不知道，也不想知道。總之，這學(xué)期要和老太太打交道。有這樣一個班長做代表會給她省很多事！
能力決定一切作文 篇15
在陽光小學(xué)的屋頂上，有一個名叫王天琦的學(xué)生。他有一種超能力，是魔法法術(shù)，他的兩個同學(xué)也有超能力。然而，他們是在12歲的時候才發(fā)現(xiàn)的。
"李歐陽，下課了，我們?nèi)ゴ蚯虬伞?quot;一天，王天琦對同樣擁有超能力的朋友李歐陽說。李歐陽冷冷地說：“你想查詢天歸組織的密碼。”“太好了！可是吳法天怎么下課就不見了呢？”王天琦疑惑地問道。突然，門外閃出一個人影，“是鬼！”王天琦沖出來，看到一張紙條，王天琦撿起來說：吳法天在我們宿舍！“歐陽，吳法天被抓了。在他們宿舍。”“走，去宿舍樓找。”歐陽從終點跑到宿舍樓，后面跟著王天琦。
到了宿舍樓，發(fā)現(xiàn)周圍沒人。這兩個人展開翅膀，飛到了大樓的頂部。這時，李歐陽發(fā)現(xiàn)，在702宿舍里，李歐陽被綁在一把椅子上。“時間轉(zhuǎn)——！”一瞬間，兩人來到了吳法天。王天琦撕開封條，問道：“誰逮捕了你？”“去吧！這是陷阱！”突然，一個男孩走進(jìn)門來說：“我是‘天貴’的第一任隊長，月空！能力是——”“是什么？”王天琦問道。“混沌力量！”一瞬間，宿舍變成了灰色的空間。一群黑灰色的殺手從地上鉆了出來！
能力決定一切作文 篇16
一天，貓美美在河邊玩耍。過了一會兒，來了小棗、小兔子和小狗黃煌。小貓們太興奮了，說了些什么后就一起玩了。
玩累了，他們坐在一個蘋果下面一起睡，誰知道，是一棵超級有力量的蘋果樹。
可惜蘋果樹被踢了。蘋果樹伸出手，不小心碰到了它的頭。一個蘋果掉了下來，把美美驚呆了。
早造、小然、黃煌立即把美美送到河馬的醫(yī)生診所。治療后醒了，頭上卻頂著一個大包。我急得他哭著喊：“真丑！嗚嗚嗚！太丑了！”動物們連忙安慰：“沒事，我們以前吃過，過幾天就好了！”但是美美不聽，哭了，動物們只好放過它。
美美哭得又累又渴，說：“我好渴，我要喝水！”動物們說：“我們給你倒水吧！”奇怪的是，一杯水突然出現(xiàn)在美美面前，動物們都傻眼了，但是美美卻在開心的喝水！
美美可以出院了，她也變得樂于助人了。有一天，他看到小羊羔背不動籃子，就走過去幫他說：“加油，你一定能背得動！”嗯？小羊可以背。美美懷疑她有超能力，就隨口說：“我要飛！”結(jié)果真的飛了。
從那以后，美美經(jīng)常用自己的超能力幫助別人。大家都夸它是“小助機”，美美笑得很開心。
能力決定一切作文 篇17
你肯定不相信我奶奶有“超能力”。既然你不信，我就帶你去看看。
我奶奶的“超能力”是指“反季節(jié)”。炎熱的冬天，我奶奶不冷。我穿四個厚的，冷死了，我奶奶穿三個薄的，叫熱。夏天奶奶一直開電風(fēng)扇，喊熱了，熱了，唉，沒辦法。要說“副作用”，“副作用”就是生病需要5~10天！這并不奇怪，因為有“超能力”的“副作用”，你肯定會說這是什么？告訴你，我可以羨慕我奶奶。我整天手腳冰涼，很恐怖。你不應(yīng)該說出去。不然我的外號就是“僵尸女王”！
如果你有“超能力”，跟我說說，應(yīng)該也有副作用。
能力決定一切作文 篇18
周六早上，下雨的空氣非常潮濕。早飯后，我和媽媽修剪院子里的花草，松土。為一盤蘭花松土的時候，我拿著鏟子下去，鏟起一條蚯蚓，把可憐的小東西鏟成了兩截。我感到內(nèi)疚，心想：它會死嗎？我媽見我傷心，就安慰我說：“蚯蚓再生能力強，切成兩段就能活。”蚯蚓真的能再生嗎？我很懷疑。
為了驗證媽媽的說法，我決定做一個實驗。我?guī)Я艘粋�塑料瓶，里面裝滿了潮濕的泥土，把這兩條蚯蚓放進(jìn)去，每天在瓶子上灑一些水。
過了幾天，我拿出瓶子，用小棍子尋找蚯蚓，找到了那兩條蚯蚓，可惜沒有一條是活的。為什么？認(rèn)為蚯蚓可以再生有錯嗎？感覺很迷茫，就去查資料，終于找到原因了。原來蚯蚓有再生能力。關(guān)鍵是看切割的部位。蚯蚓由100-200個環(huán)節(jié)組成。如果切到第11-36位，只是心臟部位，就足夠致命了。也許那天我剛抓住了它的關(guān)鍵。
原來是這樣的。找到原因后，我決定再做一個實驗，驗證沒有切割關(guān)鍵部位的蚯蚓是否具有再生能力。我在離土6厘米左右的地方發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，把它切成兩段，避開它的關(guān)鍵部位，然后把它放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的裝滿濕土的塑料瓶里。蚯蚓剛開始沒什么變化，但是傷口慢慢愈合了，上面留下了一點粘液。有一天，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓的破處再生了一個頭，另一端再生了一條尾巴。然后開始長大。新長出的部分比原來的部分顏色淺。蚯蚓真的可以再生！
那么，蚯蚓為什么會有這種再生能力呢？我又去查資料，解開了謎團。原來蚯蚓被切斷后，會形成新的細(xì)胞團來閉合傷口。此時，蚯蚓體內(nèi)的一些未分化細(xì)胞被迅速運送到這里，蚯蚓的中胚層細(xì)胞具有很強的分化能力。當(dāng)全身有傷口時，原來位于體腔隔膜的分化原細(xì)胞迅速遷移到傷口的切面上，并與自身溶解的肌肉細(xì)胞一起，在切面上形成一個結(jié)狀突起，稱為再生芽。蚯蚓消化道、神經(jīng)系統(tǒng)、血管等組織中的細(xì)胞也能大量分裂，接近再生牙齒，并盡最大努力共同再生蚯蚓。
一切豁然開朗。大自然真的很奇妙。一定有很多我們不知道的知識。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多動腦，多關(guān)注，去揭開更多大自然的秘密。
能力決定一切作文 篇19
自己之前一直覺得讓我很不會說不肯發(fā)脾氣，畢竟對于自己來說只要我脾氣很好，自己心情會很不好，可是，這段時間自己心里一直想著我的脾氣都不行，想要用言語暴力指正別人的一些錯誤做法，即便之前覺得每一個人的錯誤行為都是可以原諒與容忍的，可是現(xiàn)在這種觀念有所轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然自己還是一直有在壓抑著自己的情緒，畢竟自己也發(fā)不起脾氣來，自己的口才并不好，所以我覺得那些要發(fā)脾氣的人還可以用言語暴力去傷害他人的人，一定是特別有能力的人，畢竟他們口才一定不錯，不然怎么可以在失去理智的時候，依舊有那么多言詞來指證他人，還可以用那樣子的力氣說出那樣子鏗鏘有力的批評詞，讓他人感覺到愧疚感，起到注重他人錯誤的效果。
所以自己前段時間也有仔細(xì)反思了一下自己的脾氣性格，覺得自己是不適合發(fā)脾氣的那一種人，但是有一些錯誤，有一些不滿，自己一定是要讓對方讓別人感受得到的，不可以像之前那樣子有情緒的，還自己一個人憋著，把那一些快樂的情緒分享給其他人了，可是卻從來沒有讓別人知道自己不滿意的地方，這樣子其實不利于和別人的關(guān)系長期相處下來。
所以自己有在想到自己的一個挺崇拜的男人，這是我們學(xué)校的部長，也是我們學(xué)校的校長，他是那一種批評別人都可以面帶微笑，可是就是可以把別人給說哭的那一種，自己初中時的那一個20多歲自己辦個學(xué)校的校長也是那樣子，包括現(xiàn)在那一個自身能力很大的權(quán)利也很大的部長校長，他也是那樣子的人，可以笑著把人給批評哭，可能是他們本身就認(rèn)真的身份帶給他們那樣子的威力吧，可是他們確實也是有那樣子的能力，可以嬉皮笑臉的去批評一個人，最后讓那一個人懺悔。
所以現(xiàn)在大概也知道自己想要往哪一個方向去發(fā)展了吧，竟然沒有很好的口才以及也幫不起脾氣來，可是又容忍不了自己身邊的那一些做法，那就朝那一方面去發(fā)展吧，部門總是要讓別人感知的，不可以一味的退縮，不可以一味的容忍，最后委屈了自己，別人去了都不知道自己究竟在委屈什么，情緒一定要表達(dá)出來，哪怕是讓別人難受也不要去委屈自己了。
能力決定一切作文 篇20
我們都知道，個人的發(fā)展與進(jìn)步離不開團隊。只有在團隊中發(fā)展才能挖掘自身的潛力，我們也知道，一個團隊的能力出自于團隊中每個成員努力的結(jié)果，而每個成員的進(jìn)步需要團隊的支持與自身潛力的相結(jié)合。如果這種能力受到封殺，個人潛力挖掘不出來，整個團體陷入墮落狀態(tài)，可想而知，在他們受到困難與挫折時不能有較好的領(lǐng)導(dǎo)著領(lǐng)導(dǎo)整個團隊共同發(fā)展，團體中每個成員即使再團結(jié)，沒有了上進(jìn)心與斗志，永遠(yuǎn)走不上成功道路！
換言之，一個成功的團體內(nèi)必將有一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，則這需要個人能力做支柱！假如在這個團體中，每個人的個人能力都十分強大，那么團結(jié)起來，力量力大無窮，就如雪球一般，每個雪球都很大，團結(jié)成一個球，則更大，相反之，則更小！
我們不能否認(rèn)團結(jié)壓倒一切，如果在團體中每個成員的能力得到發(fā)揮，潛力得到挖掘，個人能力又十分強大，則這會比團結(jié)時團結(jié)的更要強大！但，在當(dāng)今這個競爭十分殘酷的年代里，個人能力無疑是最好的殺手锏！
能力決定一切作文 篇21
在這個競爭激烈快速發(fā)展的當(dāng)代社會，我們?yōu)榱松睿瑸榱诵腋＃幸患贾L，要有充足的能力。能力是什么？能力是顯著的才能。雛形有了飛翔的能力，在蒼穹劃出一道美妙的弧線；獵豹有了疾馳的能力，輕而易舉地抓住食物；魚兒有了跳躍的能力，破天荒地跳龍門。能力讓我們高歌猛進(jìn)，能力讓我們飛黃騰達(dá)，能力讓我們一往無前。各行各業(yè)的人要有相應(yīng)的能力。學(xué)生們要有良好的學(xué)習(xí)能力，十年寒窗，只為金榜題名時；醫(yī)生們要有出色的治療能力，懸壺濟世，救死扶傷，為病人解除疾患；軍人們要有高強的軍事能力，聽黨指揮，作風(fēng)優(yōu)良，敢打勝仗，保家衛(wèi)國；作家們要有唯美的創(chuàng)作能力，“我手寫我心”，讓讀者盡享文字帶來的快感。
沒有能力的人只會蜷縮在陰暗的角落，沒有能力的人寸步難行，沒有能力的人心如死灰。擁有能力后，你會感那山更青，水更綠，風(fēng)兒更溫柔。
諸葛亮設(shè)下“空城計”，讓己方全身而退。
三國是一個充滿刀光劍影的時期，戰(zhàn)爭頻繁。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。在劉后主時期，諸葛亮六出祁山，征伐曹魏。一次，諸葛亮只有很少的兵馬，處于危城。司馬懿大軍壓境。在這千鈞一發(fā)之際，諸葛亮走了一步險棋，顯示出自己超凡的能力。他讓布防凋敝，自己則在城上悠然撫琴。司馬懿到來后，不知虛實，他端詳著諸葛亮，泰然自若。細(xì)細(xì)地聽著琴聲，婉轉(zhuǎn)流暢。認(rèn)定必伏有重兵，于是命令撤軍，諸葛亮逃過一劫。事后，司馬懿痛悔不已，同時也敬佩諸葛亮的能力。
人生路漫漫，要變成紅地毯。能力讓我們通往勝利。
讓我們擁有能力，品味生活。
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