關于訪問的作文（精選11篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的關于訪問的作文，歡迎大家分享。
訪問的作文 1
2021年4月2日，我在家里采訪了我爺爺。
那天傍晚，我和爺爺坐在院子里乘涼，我問爺爺：“爺爺您小時候，夏天沒有空調和風扇，您是怎樣乘涼的呀？”
“一到晚上乘涼啊，我和幾個小孩把井里的涼水潑在地上來解暑，我們小孩子坐在院子里聽大人們講故事，他們有講《牛郎織女》的，有講《狼來了》的，還有講《女媧補天》的，大人們都講得生動有趣，我們小孩子也聽得津津有味。”
“哇，那太棒了，我都感覺身臨其境，聽到有趣的`故事了。那你們聽故事的時候會吃冰糕嗎？如果能邊吃冰糕邊聽故事，那可是天下最幸福的事情了。”
爺爺想了想，接著回憶說：“一般不會呀，我小時候確實有賣冰棍的，白天一個老爺爺推著一輛破自行車，自行車上馱著一個箱子，蓋著小棉被，走在街上，嘴里喊著冰棍兒，三分一根兒，五分兩根兒，那冰棍可比現在的冰激凌好吃，有時候我手里捏著五分錢，帶著妹妹，也就是你的老姑，一路小跑，買兩根冰棒，就站在路邊吃。可那也不經常的，更別提晚上了，想買也沒地兒去買呀。”
“爺爺你們那時候生活可真苦啊，不過您別說了，我口水都快流下來了，我要去冰箱拿冰激凌吃，謝謝爺爺接受我的采訪。”
訪問的作文 2
4月11日上午，校園里鮮花盛開，彩旗飄揚，鼓聲震天。香港呂明才小學八十多名小學生和他們的老師、家長來我校訪問。
他們來到我校園，我校為香港呂明才小學舉行了隆重而熱烈的歡迎儀式，我們用熱烈的掌聲與熱情洋溢的歡迎詞迎接他們的到來。我們的少先隊員們為香港小學獻了詞。
接下來，兩地校長分別作了熱情洋溢的講話，同學們抱以熱烈的掌聲。
學校安排了五位香港小學生來到我們的教室與我們一起學習。
香港人一來，我班就有許多學生與香港的同學交流學習情況，并請他們簽名留念，老師與我們共同度過了一個愉快的上午。
下午，我校為香港小學表演了大型的廣場演出，第一篇章是：綠茵霞光，同學們穿著鮮艷的.服裝在操場上表演了精彩的節目，展示了我校的藝術活動成果，我參與了第二篇章藝教春暉的文藝演出，為此我感到非常榮幸。
本次交流訪問取得了圓滿成功！我們從活動中也學到了知識，增進了兩地學校之間的友誼。我相信，兩校的友誼之花將會開得更加鮮艷！
訪問的作文 3
六一兒童節那天，我和媽媽公司里的叔叔阿姨們一起到孤兒院去訪問孤兒。
到了孤兒院，我們來到一個房間里，看見許多嬰兒睡在床上，可乖啦！媽媽說：“這些嬰兒有的有病，但是有一個嬰兒是正常的。”說完，媽媽用手指了指那個嬰兒。我連忙跑過去看那個嬰兒，我覺得這個嬰兒很乖。我一會兒摸摸他的`臉，一會兒摸摸他的手，有一位阿姨看見了，就開玩笑對媽媽說：“你女兒那么喜歡這個嬰兒，你把他抱回去吧！”媽媽笑了笑。過了一會兒，媽媽叫我去看孤兒院的哥哥們做，我舍不得那個嬰兒，還等了一會兒才走。
我們到哥哥們的里來看他們做，他們的作業真難啊！
媽媽公司里的叔叔阿姨給孤兒院帶來了慰問品。哥哥們的叫他們到花園里來拿慰問品，我們也跟著他們到花園里來了。
我們到了花園里，媽媽叫我來發慰問品。于是，我給哥哥發書包和文具盒，還有糖和油，就放到廚房里去了。最后，我們還跟孤兒院的哥哥們照了一張相才走。
我這個六一兒童節過得真呀！
訪問的作文 4
今天的作文課老師要我們訪問她。所以一般要寫的、念的課程都很快的過去了。我們今天要訪問的目的是為了寫這篇作文。剛開始沒人敢發問，但是慢慢的問題越來越多，教室也越來越熱鬧。
有人就先問：“您出生在哪里？”老師回答：“廣東。”又有人問：“您教了多久書？”“三年。”“那您本來要教什么？”“我本來是要教英語課。”突然有人大叫：“老師喜不喜歡教作文？”老師笑著說：“喜歡。”輪到我的時候我一本正經的問：“您教過幾堂快樂地的課？”老師沉思了一下回答說：“八堂。”老師也補充說：“我討厭蛇，但是我屬蛇！”接著頑皮的林立眉開眼笑的`大叫：“從以前到現在共教過幾班？”老師又沉思了一次回答：“十五班。”有人就舉一反三的問：“有百分之幾的人不會寫作文？”“百分之八十的人不會。”在當時我忙著抄筆記和聽答案。
這次的訪問讓我了解到要做一位好老師，需要長期的經驗，和豐富的教材及熱忱的人。這個要素就是一位好老師的基本。所以要好好的學習老師。
訪問的作文 5
老師告訴我們這堂課要寫訪問記，所以這堂不用寫作文，使我非常開心，但一聽到自己要被訪問，我的心就像要爆炸的炸彈一樣緊張。
剛開始，老師先訪問我，問完后，后面正在專心看著白板的兆廷竟然不知道第二個被訪問的`就是他，他的表情呆呆的，像一個小寶寶，真可愛。當老師問他：“你喜歡收集什么？為什么？”時，他很開心的說：“我喜歡收集玩具，因為很好玩。”真好笑，因為他也只有說到玩具、好玩的東西時，他才會開心的不得了。
接著，老師正要訪問眼神東看西瞧的白昀叡，他認真的回答老師，像個博學多聞的小博士，老師問：“你喜歡什么水果？為什么？”昀叡乖巧的說：“我喜歡蘋果，因為很甜。”老實說，如果是我，我也會說我喜歡蘋果，因為它很可口，所以每之去水果店，我都想要帶一顆回家。
經過這次的訪問，讓我留下了非常深刻的印象，不過我希望下次老師訪問我時，我可以不要這么緊張，而且我希望我寫的這篇作文能夠給老師留下非常深刻的好印象。
訪問的作文 6
年輕人的思想總是相通的，與日本中學生的相處，我一點也感受不到什么隔閡。相反，我們有共同的話題，有共同的青春激情。簡單的英語對話，質樸的對話內容，其實這種交流“過程”帶給我們的遠比交流的“內容”多。我并不完全了解他們的`生活方式，但通過交流我感受到了他們對社會，對生活，對這整個世界的熱情和關注。或許，正是青春的力量讓我們身上散發著共同的氣質，讓我們的思想一樣單純而美好，憧憬著未來，向著明天的美好。
學校的建筑設施并沒有我們想的那樣“現代化”，甚至不如我們自己的學校。這是我們沒有想到的。教室里沒有空調，甚至沒有電風扇，操場是泥土灰渣，足球場沒有草坪。學生穿的是厚重的校服，在炎炎烈日下，他們依舊能自律，那種耐力讓我震驚。我問接待我們的良子老師，為什么不把學習的環境做的更好。她說，如果連這樣“好”的環境都不能適應，他們將來就無法適應各種變化的“環境”。我不禁想起十年前那一場“中日孩子夏令營的較量”。我開始明白：所謂現代化，首先不應該是享受“現代化”，而應該是意志的現代化。溫室里養不出經風的花朵，貴族學校里很難培養出支撐大廈的棟梁！
訪問的作文 7
跟著作者的節奏，我也去大自然做了一次游歷。
來到草地上，我偶然看見了一只七星瓢蟲，他雖然迷了路但是他尋尋覓覓好像在找什么。我猜他一定是再找他的同伴。他鼓動翅膀飛了起來，就像小蜜蜂一樣。忽然七星瓢蟲飛走了，我最隨著他的腳步，來到了一個沙堆上。哦！原來是一個螞蟻洞，螞蟻們慌慌張張的在干什么呢？看看頭頂上的天空越來越陰暗了，原來他們是在搬家呀！七星瓢蟲落了下來，把幾個小螞蟻駝在背上最隨著蟻群。我心想：七星瓢蟲原來沒有把他們吃掉而是幫他們搬家，著大自然可真有趣。
“知知知，知知知。”再看看樹上的'知了，他好像天氣預報員在樹上叫個不停好像在說：“快下雨了！趕快搬家吧！快下雨了！趕快搬家吧！”
這時候我的目光停留在了一只蝸牛上，他走的緩慢。我猜他也是要躲雨，看看天氣他應該還沒有找到地方就被水淹了吧。我想把它拿起來，可是我怎么拿也拿不動他，我從他的身上看見了腳踏實地的精神，我很佩服他的精神。
“嘩啦啦！嘩啦啦！”開始下雨了，我也該回去了。大自然可真有趣。
訪問的作文 8
在一個雜草叢生的草叢里，有一個神奇的村落，這是一個蟲子的世界。在這個微風習習的泗河旁，我們展開了這次的'訪問。
我的耳朵聽到了一片有沒得音樂。我的目光追隨著音樂看到了在這一座土做的音樂廳里，蟋蟀、蛐蛐、蟈蟈這三個音樂家在舞臺上演奏了一曲《昆蟲交響曲》，這首曲子真好聽！下面的觀眾，比如：獨角仙、鹿角蟲、長戟大兜蟲、護甲……都聽得如醉如癡。
我的目光又轉移到了一所小學里，這是一所昆蟲學校。有甲蟲班、飛蟲班、幼蟲班等等。在校外，旁邊就有一座用土壘的小零食鋪。各種各樣的零食把所有的昆蟲都吸引的到這里。
接著，我就被遠處的斗獸場吸引了。兩只獨角仙正在決斗。不一會兒，弱小的獨角仙就被掀了個六腳朝天。下一個選手上場了，鹿角蟲。開始！螻蛄裁判一聲令下，兩位選手用大顎頂著對方。不過獨角仙有絕招，只見它把上顎升到鹿角蟲身體的下面，一下子就把鹿角蟲掀翻了。這一局獨角仙勝出，可別高興的太早。下一位選手長戟大兜蟲，這可是一位猛將。還沒等裁判說開始呢，就把獨角仙掀了個六腳朝著藍天了。
夕陽西下，我這才訪問結束，回家了。
訪問的作文 9
9月17日的天氣格外晴朗，可能是因為我們要出去參觀，太陽公公也露出了笑臉吧！午飯之后，我們學校的小記者坐著校車，準備去宿遷市娃哈哈生產基地去參觀一番。我們的眼睛隨著窗外的景物一起移動，感覺車子太慢了，可能我們的`心情太急切了吧！
隨著輔導員老師的一聲：“到了！”我們終于來到了盼望已久的娃哈哈生產基地。只見威武的大門兩側各立了一頭大獅子，讓人肅然起敬。我們陸續下了車，有秩序地走在輔導員老師的后面。
首先，我們來到了“娃哈哈歷年報展”處，這里的資料真是太豐富了，看得我們眼花繚亂。在欣賞的同時，我們還記住了一些重要的內容：娃哈哈的總廠在杭州，它們在全國飲料排行榜上穩居第一。看完了精彩之極的報展，我們又來到了生產冰紅茶的車間，只見一瓶瓶冰紅茶的瓶子在車間里轉來轉去，看得我們頭都暈了。原來我們平時喝的飲料工序是這樣地復雜，這中間飽含了工人叔叔多少辛勤的汗水。
經過一下午緊張地參觀，我們對娃哈哈的生產工序有了一定的了解。雖然學到的知識不多，但我懂得了一個深深的道理：任何一件物品都凝聚著叔叔阿姨的汗水和心血，我們不能輕易浪費，要懂得珍惜它們！
訪問的作文 10
今天我們學了一篇名叫《走向生活》的課文，這篇課文講了一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統夫人，提出了一個自認為“別具一格”的問題，得到了一個意料之外的回答。讀了這篇文章，我想當小記者的欲望就更強烈了。
沒想到，今天的家庭作業竟是做一次小記者，采訪一個人。看到老師布置的`作業，我激動不已。心想，我終于可以當個小記者了，終于有機會采訪大人了。于是，我便開始“忙”起來。
我先選好被采訪的人，被采訪的人是媽媽。我選了一些很有趣的采訪話題，并做了充足的準備，以便采訪時萬無一失。
我準備了一個小本子，坐在媽媽身旁，便采訪起來。“請問一下，媽媽，我可以對您進行一次采訪嗎?”“好的。”(采訪開始)“您平時感到疲勞時，您最想干什么?”“如果讓您重新選擇一次職業，您還會選擇會計嗎?為什么?”……
我一口氣提出了這么多問題，把我自己都給弄暈了。沒想到媽媽競然一個問題接一個問題的有條理的回答了出來。我靜靜地聽著媽媽精彩的回答，覺得當一個小記者是一件多么愉快的事情呀!
采訪的時候我做到了大膽，口齒清晰，認真聽別人說話這幾條，媽媽還表揚了我，說我這個小記者當的還不錯。
采訪后，我把采訪過程進行了簡單的整理后寫了下來。我想，這一次的采訪過程還挺有意義呢?我這個小記者當的也還不錯咧!
我愛采訪，我愛記者這個行業，這個行業不但讓我增加了勇氣，而且還鍛煉了我獨立思考和口語的能力。
訪問的作文 11
作為泰山晨刊的小記者，我最大的心愿就是親自訪問我們可親可愛的柳校長，終于我的愿望在3月25日實現了。 走進寬敞明亮的接待室，柳校長接受了我們寧陽實驗小學小記者團小記者的訪問，在訪問正式開始之前，小記者早早地就做好了訪問前的準備：設置好了訪問提綱，整理一下自己的紅領巾和小記者證，拿好筆和訪問本，有的小記者還準備了2至3個問題，因為這次訪問的是自己的校長，機會難得，得多問幾個問題。
首先我站了起來，給柳校長打了一個隊禮，開始了自己的訪問：“您好！柳校長我是四年級四班的小記者汪文鈺，我想問您您對學生的家長，有什么要說的？”“作為學生的家長，要正確引導孩子的成長。首先必須要教給他們如何做人，因為父母是孩子的第一任老師，身教重于言教。其次要走進孩子的'心靈，和孩子多交流多溝通多學習，讓孩子把自己的想法告訴自己，這樣才能正確引導孩子的成長。”
面對充滿稚氣又不失尖銳的提問，柳校長十分認真地進行都進行詳盡、耐心地回答，解開我們小記者們心中的一個個疑團，這種場面儼然就像是一場莊重的記者招待會啊！
我永遠不會忘記這次訪問活動，因為它不僅很好地鍛煉了我們的膽量和勇氣，也讓我們增長了見識、開拓了視野，同時也提高了我的寫作能力。
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