批評之后作文
說真的，人人都受到過批評，誰都不會例外。但是，批評是有差距的——要看你如何來對待批評。
記得那是六年級剛剛開學(xué)不久。一日，我真要從老師的身旁走過，老師卻突然叫住了我。你可想而知，老師說了：“童家樂啊，我跟你語文老師都說了，你這一段兒時間表現(xiàn)得不太好，很不踏實，你注意了。”就這一小段話，卻如在細(xì)皮嫩肉之上突然來了一陣，受不了啊！從那天起，就掛在了我的耳邊；從那天起，我就錯誤的對待了老師的批評。
我變得十分急躁，我一位是我的字退步了，書讀得沒有感情了，或是我的作業(yè)完成得不好了……我甚至翻開了以前的筆記，看看以前的我是什么樣的。我變得急躁不安，做任何事都沒有的耐心。
從那天起，在無形之中吧，我漸漸適應(yīng)了這種急躁的感覺，生活漸漸恢復(fù)了平常。
我每天早晨睜開眼睛，總會不經(jīng)意的想起老師批評的話語，來提醒我；上課時想要說一句話，也會想起老師生氣的表情；寫作業(yè)時想要偷工減料，就會想起被老師叫進(jìn)辦公室的場面……漸漸的，我似乎恢復(fù)了以往的生活。一日，我又問老師：“老師，幾日來，我表現(xiàn)得還好嗎？”——
“非常好了，繼續(xù)加油啦！”
人人都是受到過批評的。可如果化批評為悲傷，那就大錯特錯！要化批評為動力，時刻激勵自我！我們只有不斷聽取別人的批評，不斷吸取別人的教誨——我們的頭腦才會更加機(jī)智、更加靈活；心智才會更加開豁、更加敏銳。
得到老師的批評后，我慚愧極了。
那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目。“蔡娟，你來讀這一題。”我頓時失魂落魄。我慢吞吞地站起來，盡力克制自己，還自我安慰道：“蔡娟，別緊張，你會讀好的。”我?guī)е孕糯舐暤刈x了起來。可不只為什么，我讀了一會兒后，便讀的一點也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經(jīng)過自己幾次失敗后，我再次大聲地讀了起來，可還是有讀的不好的地方。終于讀好了，我的心“怦怦”地跳個不停，而后，一場風(fēng)波開始了。“蔡娟，做為班長，你看你書讀得一點也不流暢，一點也沒有感情，你以后給我多練習(xí)練習(xí)。”吳老師聽后生氣地說。“是啊，做為一斑之長，我應(yīng)該樣樣比別人好。而我呢，成績沒別人好，書讀得沒別人流利，我看我這個班長還不如讓給別人做呢……”
不過，我還會繼續(xù)努力，讓老師重新把贊許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。
每個人都免不了挨批評，這不，我又挨批評了！
初中一年級第三次月考后，我的考試成績不理想，我們班老師給我掐了！她嘰里咕嚕說了老多話，我當(dāng)時已用氣火燒光了，現(xiàn)在記起已是寥寥無幾了，主要內(nèi)容是：“張家康，你不用心，你要用心能考這樣？你就是沒用心，還好好學(xué)不？”質(zhì)問的口氣。
我盡力了，我沒認(rèn)真學(xué)？我哪天玩過？(.)還說什么，我不愛學(xué)習(xí)，不長心？我沒用心？反正我盡力了。我當(dāng)時這樣想。
回想起那時，我悔過了，老師說的也對，我做題馬虎，效率不高，上課不專心，回家不抓緊。我以后一定要聽父母老師的話，改正缺點，待到完人時給老師、父母、同學(xué)、國家、看看，我張家康“悍”！
1.周六、周日抓緊時間。半小時能不要1小時做，不要邊收拾屋子邊學(xué)，不要留號，專心做題。
2.聽話、認(rèn)真。上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)。在校聽從老師，回家服從父母。
3.改掉大毛病，在干任何事情，我都會收拾屋子，收拾書桌堂，心如刀絞，啥時也收拾不完，這是我的致命弱點所在。這是有生以來的，天賜的壞毛病。
我一點點改，改掉這個毛病！
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