高考作文：結構的三大翻船圣地
結構太長，層次不分
如酷文章必有亮形態。高考作文最吸引閱卷老師眼球的就是結構與語言。結構是骨骼，材料是血肉。只有根據材料主題需要，安排恰當結構才能光彩照人。文章結構使文章思路外現，主題通過結構來加以凸現。
結構單一，八股化單一化
文章呈現出老三段八股模式，臃腫虛胖，內容空洞;或段落顛倒，語序不當;或句意跳躍，突兀逼仄;或重復啰嗦，含義不明。
縱橫無序，雜亂無章
文章結構應如《左傳昭公四年》所說：要四季分明，互為承接，即要有機相連、邏輯推進。而考生常犯的錯誤就是沒有布局意識，沒有段與句意識;就如同一個人一樣，應骨骼健全，勻稱有序。
高考作文段層安排，應力求達到進遞有序、精致關聯環環相扣準則。沒有布局觀是無法展示思維邏輯層次的，無法展現文章的美感，往下看：
構筑龍骨，展現思想
鑄造考場作文龍骨是指著眼于作文內部諸要素的自然搭配和組合。即如何在考場上營造一種緊扣題意，類似龍脈結構方法;如何針對考生作文缺少深度的分析和延展的現實，強化對具體事例的解讀和運用;如何使文章從個人和自我的層面上上升為國家和民族的層次，使文章有一種大氣和精神底蘊;如何打磨一種前后呼應、銜接自然、過渡通暢、文脈通達的內在脈絡。
優化內容，明晰結構
體現在兩個方面：一是正面歸納方式。常用的方法是在列舉事例之后，用由此可見從中可以看出不難發現等詞語擺明自己的觀點，亮出自己的思想，對文章所列舉事例進行延伸分析，使文章有敘有析，有梯度，有層次。
二是反面推理方式。即用試想一下如果不是這樣假如不等形式，對所列舉事例作簡要分析，這種分析是以邏輯上的.假設和語法上的讓步從句為主要表現形式的，因而具有極強的感召力和震撼力，令人聳容動情。
梳理文脈理清層次
文脈就是指文章行文時候的思路脈絡，文脈的清晰和有致主要表現在文章的思維標志即文章的過渡和銜接句以及過渡語段上。
這種標志的具體表現形式有以下幾種：一是縱向思路的過渡與整合。語言標志是不僅過去，現在也是如此誠然等方式;既然如此，那么一個人是如此，一個國家又何嘗不是如此呢?
二是橫向思路的銜接與整合。其語言標志有：其實，不僅，人又何嘗不是如此呢?物已如此，人何以堪?需要的不僅是，更是。
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