高考理念失誤作文分析
朋友有一天告訴我：好奇心害死人!
好奇心，的確害死了不少人呢!
好奇心為什么會害死人？且讓我來舉例說明。
縱觀人類科學史，幾乎每一次飛躍都伴隨著殺戮。有的是殘害天真而好奇的科學家，不讓他們吐露人人都可以好奇地窺探上帝的秘密這個真理。有的將真理的幼苗掐斷，熄滅人內(nèi)心渴求的火焰。
所以布魯諾被燒死，女數(shù)學家索菲婭被當做女巫，愛因斯坦被視為瘋子。
而好奇地探索本身就危險重重。居里夫人由于對放射性物質(zhì)的研究而身患絕癥，哥白尼晚年因觀測太陽而失去視力。
好奇心可真是害人不淺！
然而布魯諾昂起頭，索菲婭說我選擇數(shù)學，居里夫人高貴地合上雙目，哥白尼撫摩著作封面淚水溢出雙眼，科學巨人愛因斯坦眼眸清澈，決不退縮。
如果可以齊聲回答，他們必然會說：探索生命自然的奇跡，我只是有些好奇!如此驕傲自豪!
帕斯卡爾說：人是會思考的蘆葦。的確，會思考是人類高貴之處，而好奇心正是思考的原動力。我們是誰?我們從何而來，又到哪里去?每每思考這些問題，我仿佛置身于無限的旋渦之中，感到不可知而答案又似乎無處不在。這些問題困擾了一代又一代的人們，但毫無疑問的是，人類正是由此發(fā)展，由此升華。
好奇心似乎離我們越來越遠。朋友又道，指著堆著的課本試卷嘆氣。我凝視池塘邊嬉鬧的孩童，不禁有些惆悵。
越是成長，人似乎對這個社會越來越熟悉，我們習慣了天是藍的，月亮會圓會缺，電視一個黑匣子卻會唱會跳，母親的白發(fā)會越來越多，而網(wǎng)絡(luò)更告訴我們，你想知道的，我們都有。
《蘇菲的世界》中艾伯特對蘇菲說：當人們安于沉睡在兔毛中時，哲學家總是攀在兔毛頂端，向下大喊：‘你們快看！’而人們只是一笑：‘這群搗蛋鬼！’?
那你呢？朋友，你會怎么做？
朋友從書本間抬起頭，清亮的眸子閃動著光芒，她嗔怨我道：真是個麻煩的問題，不
過如果不幸‘遇害’，也許是另一種幸運呢!
分析：
本文是一篇逆向思維的議論文，角度的選擇新穎獨特。作者從反面證明好奇心害死人，給讀者一種與眾不同之感。材料也很翔實，論證說理形象、幽默。尤其在行文過程中，不像規(guī)范的議論文的語言表達方式，顯得活潑、生動，可讀性較強。
不足的地方：一是開頭啰唆，不夠簡潔、明了。文章開頭的引論提出問題要簡明，要快速入題。如好奇心為什么會害死人？且讓我來舉例說明。后一句的回答要刪去，僅以問句出現(xiàn)就可以了。一是結(jié)構(gòu)不完整。最后的結(jié)論部分，一定要和文章的開頭呼應(yīng)。因此，結(jié)尾可以加上從她的眼中，我同樣看見自己堅定的眼神，把握好奇心，奉獻自我!這‘害人’的好奇心!這樣，文章的結(jié)構(gòu)就顯得渾然一體了。
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