關于思維的作文
導語：寫作是一件非常嚴肅而富有多樣性的事情，它能作為武器，也能作為娛樂，更能作為追求創新的目標。下面由小編為您整理出的關于思維的作文內容，一起來看看吧。
關于思維的作文1
抬頭一看，窗外的暴雨依然“嘩啦”——“嘩啦”地下個不停，像是有人捅破了天。期末考試失敗的陰影涌上心頭，近乎無限的作業壓得我喘不過氣來，一想起媽媽留的任務還沒完成，一陣壓抑感不禁襲來。
不知不覺中，已經過去了幾個小時，作業才寫了零星一點。轉身走向書架，想從中找一本書，目光卻落在書旁的照片上。那是朋友給的，上面也同樣有令人不快的景色：一座孤零零的小山上，只有枯葉落在上面，山上全是嶙峋的石頭，鮮有林木，路邊的小草也沒有精神。想起朋友說過：“這是一張與眾不同的照片。但是，如果你換一種看法，它就會更加與眾不同”。我照著朋友說的做，仔細地左看右看，仍然沒有看出什么，除了荒涼，什么也看不出來。心里想：這是我看過的最差的照片。
半年過去了，這回的期末考試出乎意料的好，心情也不知不覺地好了起來。一天，整理書架時照片從書中掉了下來。再次拿起這張照片，我卻看到了別樣的風景：路邊的小溪雖然幾乎干涸，但是它依然涓涓地流淌；山上的石頭雖然嶙峋，但不久之后，它將是萬物之本的土壤；山上的小路雖然泥濘，但是，不久之后，這里就會鋪上石板小路；山上雖然林木稀疏，但幾年以后，這里將會是一片森林。
換個角度看事物，事物會更美！
關于思維的作文2
當我們面臨新問題時，總要把以往的經驗加上去。但是如果不懂得轉換思維，很容易就走進思維的死角，使判斷出錯。
有一則故事說明了這個問題：一個教授向一群學生出了一道思考題，告訴他們一個聾啞人到五金商店去買釘子，左手作釘狀，捏兩只手指放在柜臺上，然后右手作錘打狀，買到了釘子。這時候又來了位盲顧客，他問學生：“盲人將如何用最簡單的方法買到一把剪子呢？”大家的答案不難猜到，就是伸出兩個手指模仿剪子剪布呀。問題就出在這里。讀者們可能也不會反對這個答案，但是盲人并不是聾啞人。教授揭開謎底：“其實盲人只要用口說一聲就行了�！彪m然兩個答案都沒有錯，但是卻凸現出不同的思維方式——學生的頭腦中已經認定了“比手勢”，陷入了思維死角。這時我們應該打破思維定勢，以新思路來思考問題。
這則故事告訴我們：只有走出思維死角，轉換思維，才能進行創造性思維。
關于思維的作文3
放學后，我飛快地跑回家，一進家門就氣喘吁吁的，可能是我跑得太快了吧！突然覺得嗓子干啞，很想喝水，然后我看見飯桌上有一個蘋果便突發奇想：蘋果怎么切里面的果核會變一個模樣，我們常規的方法是豎著切蘋果，果核是普通的蘋果樹種子。大家又沒有想過攔腰切下去或者是斜著切蘋果。
今天我們就來試一試斜著切蘋果。首先準備一個蘋果和一把水果刀，我們通常的方法是從頂部切到底部，而現在要斜著切下去，我驚奇地發現：蘋果里的果核竟然有一顆“三角形”從斜切面看，可以清楚的看出蘋果核果然像一顆“三角形”。我見過很多人切蘋果，它們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按照通常的`切法，把它們一切兩半，卻從沒有見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“三角形”。第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟然有那么大的魅力！現在我把這個秘密告訴大家！
我從這一個小小的實驗中得出的結論是：創造力來源于打破常規的思維方式。
關于思維的作文4
“書中自有黃金屋”這句話相信大家都知道，也都理解是什么意思。無非就是說：書中自有好的東西，你細細地去體會，就能讀出一些人生哲理。
我對這句話的認識一直都是這樣的，直到最近幾天，我讀到了一本書上出現了一個故事，才讓我對“書中自有黃金屋”這句話有了真正的認識。原來，這句話的背后還隱藏這一個這樣的道理。
先給大家講一個故事吧，這句話到底是從哪里得來的呢？英國有一位作家，他寫了一部書，名字叫《化妝舞會》。但是，怎么樣才能提高書的銷售量呢？這個問題，讓作家非常苦惱。作家日日夜夜地想辦法，終于想到了個好點子。作家不惜重金買了一只做工精細，價格不菲的純金做成的野兔造型。他細細的讀了幾遍書以后，按照書中的細節把金子兔給埋了起來。然后開始出版了。
上市后，那位作家在媒體上公開宣布有一個只金兔子埋在一個地方，這個地方的名字就在這本書的細節中。這個消息一報道，很短的時間內，這本書風靡全球。數百萬的青年人以及成年人都開始了尋寶征途，有的人甚至尋找了長達兩年之久。《化妝舞會》的銷售量竟然順利突破了300萬冊，這位作家可發了筆橫財。直到幾年之后，有一位老人在英國挖出了寶藏，這番風暴才得以停息。
這告訴我們的是什么呢？如果單單看來，就是要說這位老人讀書的用心，在幾百萬人里最早發現了寶藏。但是，如果再仔細深入地想一想，你就會發現另一個道理。那就是換一種思維來思考。你只要不按常規的來走，想出與眾不同，誰都沒有試過的方法，不要用老套的形式或方法來辦事。這樣，就會讓你脫穎而出。
就像四年級時的一次詩朗誦比賽，別的班都用的是一遍遍的背誦，甚至有的班背誦著加了一些舞蹈。如果真的讓我們班也用同樣的形式來表演，我們絕對要落榜的。情急之下，負責排練的我突然想出了一個好辦法。用歌來表達一下詩意，就說大家獨唱不行，但是一起合唱還是不錯的。我在網上順利找到了我們這首詩原唱和伴奏，聽一聽，聲音唯美，和詩意正好相符了。就這樣，我們以朗誦加唱的形式出場，在年級中脫穎而出。
換一種思維思考，說簡單一些就是創造力。只要你想出、創出別人沒有的，你就是成功的人。
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