我身邊的雷鋒優秀活動征文
導語：說起雷鋒，大家一定非常的熟悉，他是一個熱愛生活、樂于助人的人，在他的一生幫助過許多人，有請多人都非常感激他，但他不會因為自己是一個孤兒而感到不快樂，他還把樂于助人當做人生最重要的工作，把它當成了一種責任。接下來小編整理了我身邊的雷鋒優秀活動征文，文章希望大家喜歡！
雷鋒，這個名字，不管問任何一個人都會知道，人們記住的不僅僅只是雷鋒這個名字，而是他的精神，還記得學過一篇課文《跨過百年的美麗》，這里面講的是居里夫人，她的精神也被人們記住了，縱使過了百年也永垂不朽。而雷鋒也不就是這么一個人么，好事做了一火車，而后代，90后，也出現了小雷峰，雖然他們做的事并沒有那么偉大，但也幫助了人，給人了溫暖，這不也體現了雷鋒的精神嗎？
盡管默默無聞 但仍然盡心盡力
“盡管默默無聞，但仍然盡心盡力”。任誰看見這句話都會想起衛生委員，而在此，我寫的是衛生委員，班級上有很多班干部，但最令人討厭的、最累的、最費體力的也就屬衛生委員了，俗話說得好“己所不欲，勿施于人”，而衛生委員總要有人當，而我們班的衛生委員就是賀孜和王語奕了，每次大掃除，我們只要干好我們自己份內的事就可以了，做完后檢查就是她們的事了，有那麼多同學搞完了衛生要一個個用心的檢查，她們默默無聞地檢查著，有時候大掃除有人逃跑了雖然要扣分但活總是會要人做的，其他人都不會去做，而在這個時候剩下的人就只有衛生委員了，于是我們班的兩位勤勞的衛生委員就又開始干活了……她們默默無聞，但對任何事都是盡心盡力，這種精神難道不值得我們學習嗎？
說你大大咧咧 但也是一絲不茍
“大大咧咧”、“一絲不茍”，這兩個詞語似乎很搭不上，話說人都有人格分裂呢。“學習時要認認真真，玩你可以盡情地玩”對于這句話，也可以這麼說，我們班班長——鈡昌宇，是真的可以這么說他，對于玩，他可以和我們一起瘋，但對于班級的管理，他可是一絲不茍，他會幫助很多人，盡管他成績不是很好，但能幫助的他會幫助，盡心盡力，對于除學習之外的東西，他會對每件事都做到最好，學校上可以努力，但能力方面就都不是“受之天”而是“受于人”，這并非夸大其詞而是實事求是。王語奕，賀孜，鐘昌宇，他們并非好事做了一火車，但他們對于我們做過的點點滴滴我們都會記得。
我身邊的雷鋒
雷鋒，一個響徹大江南北的名字，一個矗立在人們心中恒久不倒的身影。這也許是一個值得百世贊揚的英雄，也許是顆小小的螺絲釘；這也許是災難來臨時頂天立地的正氣，也許是他人有難時一個真誠的幫助；這也許是面對敵人時的頑強坦蕩，也許是面對不法分子的智慧應對；這也許是廢寢忘食的“釘子精神”，也許是對學習毫不松懈的刻苦鉆研……正是這一個又一個“雷鋒”，讓我真正看到了一個永不離去的“雷鋒”。
助人為樂式“雷鋒”
每天的午自習，走過我們的教室，你總能看到這樣一幕：兩位同學并排坐著，拿著書本，小聲地討論著，其中一位講得認真，另外一位聽得仔細。自從“四人幫”學習小組出現后，這樣同學之間、小組之間互學互補的事例越來越多。在小考前夕，組長都會針對課堂上出現的知識漏洞、不懂的問題進行強化訓練。糾字詞、解疑難、寫語法……面面俱到。
身旁坐著的不是嚴肅的老師，而是朝夕相處的同學，心中自然輕松不少。可是，“小老師”的要求比老師還要高，抓起學習來比老師更要細致，對基礎知識的過關更加一絲不茍。為了小組的榮譽，大家都犧牲自己的.休息時間，將自己的學習方法與技巧分享給小組成員，取長補短，讓互助新風吹遍班級每個角落。
“擠、鉆”式“雷鋒”
雷鋒叔叔不僅對他人關懷備至，對自身的學業也相當重視。他每天堅持寫日記，努力學習均由中的各種技術，并帶動了身邊的戰友。在我們的身邊，這種“雷鋒”就一直存在著。一次去菜市場買菜，在一個角落看到了這樣一幕：在一個賣豆腐的攤位上，一個五六歲的孩子正拿著一本破舊不堪的語文課本讀著，獨自一人守著家里的攤位。
他瘦小的身影，幾乎要被攤位上那些一排排的木桶遮擋，讓人覺得心疼。當有人來買豆腐時，他便極快地站起來，小跑著走到與他差不多高的木桶邊，揭開桶蓋，迅速地將豆腐舀出來裝好，在忙完一切后，又連蹦帶跳拿起書本繼續讀書。旁邊的孩子在玩耍，在嬉鬧，他視而不見。看著他認真鉆研書本的樣子，我真希望他的豆腐趕快賣完——也許那樣，他就可以回家好好看書了吧？
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