我和作文的故事之愛上作文賞閱
風風雨雨，坎坎坷坷，一轉(zhuǎn)眼，已踏進小學六年級的殿堂，我和作文的故事之愛上作文。回頭一望，過去的五年里多少的朋友離我遠去？如今也只剩下為數(shù)不多的幾位，尤其是你，這位我十分鐘愛的好朋友——作文，還是一如既往，而且情誼越來越深。
墻角的書架上，曾經(jīng)多少本各種類型的書，幾乎都被被移到第二排，第三排，甚至那一個個被遺忘的角落。唯有那一本本作文書，始終站在那光榮而又是顯眼的的第一排，無論是新的還是舊的都是我的珍寶。翻開一頁攤在桌子上的日記本，也就如同翻開了我和作文共同度過的歲月的足跡。
那年我剛好讀二年級，語文老師特別重視我們的寫作能力，許多同學們卻不以為然，認為寫作文是那些大哥哥大姐姐做的事，輪不到我們這些小孩子操心。開始，我也是這樣認為的`。老師似乎看透了我們的心，對我們說：“大家可不要小看了作文，如果你不好好對待她，那她就會遠離你，讓你考試成績變壞；相反，如果你認真對待的話，你就會喜歡她，當然，她也會喜歡你哦！”我們雖然不是特別明白，但也迷迷糊糊地點了點頭，至少我們知道：為了自己的成績，一定要寫好作文！”其實，經(jīng)過一段時間的努力，我覺得寫作文并不難，重要的是要樂觀地面對，不要抱著討厭的心情，小學生作文大全《我和作文的故事之愛上作文》。又經(jīng)過一段時間的努力，我又覺得作文就是一個小姑娘，她也十分愛美。你在文章里加上適當?shù)暮迷~好句；就好像給這位小姑娘穿上美麗的禮服；相反，如果你像記流水帳一樣，那么，這位小姑娘可就失去了美麗的外衣。我在向同學們談體會時問大家說：“你們想要美麗動人的還是丑陋的？”“當然是美麗動人的！”全班同學不約而同地喊了起來。
于是，這天晚上，我們多了一個作業(yè)：寫一篇作文。那天晚上，我十點才睡覺，為的就是寫一篇好的作文。功夫不負有心人，第二天，我把作文交給老師時，老師夸獎我說：“寫得真棒，以后一定可以成為作家。但我還沒有看到你這位姑娘的美好心靈，”老師語重心長的對我說，“寫作文要通過細節(jié)描寫，才能表現(xiàn)出人物的性格特征和美好心靈。”她把作文還給我的時候，還送給我一張畫著漂亮娃娃的卡片，我明白這張卡片意味著我的作文將會和這個娃娃一樣美。當晚，我又把我的作文進行了詳細修改，交個老師看后，我寄出去參加作文競賽，果然，獲得了二等獎。
從此之后，我越來越喜歡寫作文，得過不少獎。我想，作文已經(jīng)喜歡上我了吧！那么，她喜歡你嗎？
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