寫教室的作文
教室是我們上課學習的地方，下面一起去看看小編整理的寫教室的作文吧，希望對大家有幫助！
寫教室的作文1
某一天天氣不太好，體育課就在教室里上了。
我由于非常無聊而心情低落。突然，靈光一閃，我想：如果有一間神奇的教室就好了！
這種教室的面積很大，墻壁也非常特別：到處是花花綠綠的泡泡糖，而且這種泡泡糖不僅很大而且透明，永遠也吹不破。上課時，我們每位學生就坐在這些大大小小的泡泡里，十分有趣。這些泡泡還能散發出一種特別的香味，可以讓里面的學生專心致志聽課，認真做作業和踴躍發言。
在這間神奇的教室里，不會有現在體育課上經常出現的頭破血流、摔跟頭跌倒等現象，那是因為一旦快要發生事故時，地面上會出現一雙雙無形的手，把這個學生托起來；上課時，如果有的學生覺得冷或熱，地面就會自動輸送冷氣或熱氣，讓你感覺很舒服；教室里的黑板到了放學或者下課時，它會自動隨心所愿的把粉筆字消失，而且不留粉筆灰，為上課的老師帶來健康，讓聽課的學生更好地成長；當然，就連教室的窗戶和門也很安全，沒有經過身份驗證，小偷也光顧不了。
期待這樣神奇的教室早日可以出現在大家面前！
寫教室的作文2
在學校的二教樓低層最右邊的教室，那就是我班教室。
當我走進這冬冷夏涼的教室時，第一眼看到的就是那最顯眼的多媒體，它的衣服是暗灰色的，肚子里還有著粗細不同，相互交錯，而且顏色各異的小腸，它的小腸很特別——每一根小腸都帶有電，對它的大腦來說少一根都不行。還有，別看它身寬體胖的，他知道的東西可不容小視，好像這全世界的是沒有它不知道的，老師也很喜歡用它來把知識傳達給我們，我們也愿意接受。當然，它也應該算是我們的半個老師了吧！
在多媒體的右邊有一張比它小好幾倍的學生桌。雖然看上去又破又舊的，但那橙黃色的皮膚讓它更覺得它憨厚老實。我們總喜歡把抱來的書本放在它的肩上，讓它幫我們扛著。老師們也喜歡把自己的東西拿給它保管，它也盡心盡力的為我們減輕負擔。
坐在座位止，我的后面就是一塊老掉牙了的黑板，它雖然“老”，但從來不生我們的氣，從不介意我們用五顏六色的粉筆在他那張黑黝的臉上畫畫，寫字。因為它覺得在它臉上畫畫就像在給它化妝，讓它變得比以前更漂亮，有種重回青春的感覺。他也認為在臉上寫字更顯霸氣。如此開朗的.心情顯示出了它那高尚的品質。
寫教室的作文3
我們教室東北角擺放著一個淺灰色五層高的鐵皮書柜。這個書柜是我們76班同學把自己的零花錢攢起來，從家具市場買回來的。書柜里的書玲瑯滿目，五花八門。一半是同學們從家里拿來的，一半是從網上訂購的。
為了保管好這些圖書，方便同學們借閱，老師不辭辛苦，將300多本書登記在冊，又把這些書分門別類，編上序號。你看，書柜最上層放的是：“中國文學類”，第二層：外國文學類，第三層：自然科學類，第四層：社會科學類，第五層是學科輔導類。
我們還推選了四名“小小圖書管理員”：莫陽瑾、申雨潔、李夢妮、何博菲，她們盡職盡責，每天犧牲下課休息時間，為同學們借書、還書。
瞧，每天一下課，圖書角就被同學們圍得水泄不通：“莫陽瑾，我要借《長襪子皮皮》。”“何博菲，快，我要還書。”“申雨潔，李夢妮，我要借的書找到了嗎？”嘈雜的聲音，吵得人迷迷糊糊，可小圖書管理員依然面帶微笑熱情地為大家服務。
每天中午，同學們安安靜靜地坐在課桌旁，閱讀借來的書籍，大家讀得可認真了，當然，我也不例外，徜徉在書海，感覺自己就是一塊使勁吸水的海綿。
我愛你，圖書角。
寫教室的作文4
“哈哈！”又可以做游戲了，我們興奮地快要飛起來了，高興、激動、都聚集在我們的教室里。
我們玩的游戲是能讓人非常高興，也是能讓人非常沮喪，這個游戲規則非常簡單，就是拿三張凳子，再請四位同學圍著凳子轉。只要老師喊停就得搶凳子坐，如果有人沒搶到，那就算淘汰。
游戲開始了，老師說：“我要兩個人來幫我做裁判。”我第一個舉起小手，老師也就第一個請了我。我大步流星地走上了屬于老師的寶座，老師又請了一位同學。
我一聲令下：開始！被4個小組選出的同學就有的眼睛一點不離開凳子，有的時刻都要坐下去的樣子，還有的幾乎已經要坐下去了。我又一聲令下：停！他們就爭先恐后地搶凳子。最后，第二組的諸葛子鳴被淘汰了。再看看同學們，有的站在凳子上，有的站在桌子上，還有的直接走到“戰場”上。
最后一輪時，吳圻沒有像前幾輪的同學們，而是非常放松。另一個裁判喊停時，吳圻只坐了凳子的三分之一，然后在黑板上寫了自己的名字。老師問她為什么不擠，她說：“玩游戲并不是為了得第一，而是為了高興。”我們為她鼓掌。
從這次游戲中，我知道游戲并不是為了第一，而是為了高興。
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