難忘的老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師作文1
在黑暗的夜空中，總有一顆星星能讓我們感受到光明與溫暖。
――題記
我獨自倚在窗前，聽著微風拂過每一片樹葉，看著外面燈火闌珊的街景，回憶起開學以來和您度過的每一天真摯而又美好的時光。
開學了，我終于踏進了城關一中的校園，并且有緣待在了您的班里。第一次見您：淡藍色的短袖，齊膝的灰色牛仔褲，不停地洋溢在嘴角的笑容。溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般，這便是您留給我的第一印象。您送給我們的第一句贈言是：“我不是最好的，但我可以做得更好。”當您說這句話的時候，我看到同學們的臉上充滿了自信，眼神里滿是憧憬。您時常用這句話來激勵我們，讓我們在初中短暫的三年里做最好的自己。從那以后，每當我遇到困難或者挫折的時候，一想起這句話，心里仿佛涌過一股暖流，渾身都充滿了力量。那一天是20xx年9月3日。
記得您那一次讀自己寫的.作文給我們聽，文中寫到您自己和丈夫生病時，卻還堅持給學生上課，在那一刻，您哽咽了，淚水奪眶而出，有同學跑上講臺為您送上紙巾。這時我感到文字已不能表達您此刻強烈的感情，也就是那一刻，在座的所有同學都熱淚盈眶，被您的故事所打動。聽到您寫的作文，我仿佛忽然之間有了靈感，找到了寫作的方法。從那以后，每次寫作文時，我心中的所有語言好像都要從作文紙里流出，感人的故事也總是一言難盡。我的作文水平得到了很大的提高。那是20xx年9月23日。
前段時間的期中考試結束以后，我的心情又跌入了深深的低谷，又退步了。知道成績后，我的精神恍恍惚惚的，不愿意接受這個殘酷的現實。那天早上去給您背古詩文，簽完字后，您似乎看穿了我低落的心情，叫住了我：“你的語文成績一直保持在優秀的行列，其他科目是不是成績退步了？”我先是一愣，接著有些驚慌失措地答道：“嗯！”您摸了摸我的頭，語重心長地對我說：“要加油啊！”我輕輕點了點頭，心中的感動之情油然而生，直奔回座位。那時我的心里很不是滋味：又讓您再一次失望了。您手上的溫度還停留在我的頭上，溫暖了我的心靈。您那句普通得不能再普通的鼓勵我的話語，讓我重新拾回了自信：成績的下滑只能說明我不夠努力，想要取得優異的成績，我必須要做出比別人更加倍的努力！那是20xx年11月21日。
我又望了一眼窗外的萬家燈火，閉上了眼睛。開學以來和您在一起的美好的日子就如泡沫一般，慢慢地，幽幽地，緩緩地從我身邊悄悄流過。但您那顆真摯的心，必將把我帶到更遠的藍天去飛翔！
難忘的老師作文2
令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級的班主任——翁老師。
翁老師是我的語文老師，她長得很漂亮。她有一頭披肩的秀發，一雙充滿智慧的大眼睛。她高興時說話輕聲細語，讓人有如沐春風的感覺，但是當同學們犯錯誤時，她也會嚴厲批評，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰不喜歡呀！
翁老師不僅人長得漂亮，而且課講得也好。她教學很有方法，她能把每學期學過的內容歸類總結，方便我們學習記憶。比如小學生該學會的古詩、成語故事、中國古代神話故事等等內容都一一歸類成冊。對于生僻字的學習，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會把這些字編成字謎，同學們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個字筆劃多，很難記，我記了很久也沒記住，課上，翁老師啟發同學們編了個字謎“老公公戴著帽子在水里洗衣服”。通過這種方法我們很快記住了這個字。
翁老師不僅認真教會我們課本知識，而且教導我們應該團結友愛、互相幫助。記得那是我剛到泰山學校沒多久，陌生的環境令我膽怯害怕，上課時不敢發言，下課時不敢亂動，整天誠惶誠恐，翁老師觀察到這些，就在第一堂班會課上說:”同學們，我們新來的同學叫樊佳琳，她是一個很棒的女孩，各科成績都很優秀，她剛到我們這里，希望大家多關心她，多幫助她，要讓她感覺到像在自己家鄉一樣開心快樂，希望大家團結友愛，共同進步！大家鼓掌歡迎！”霎時間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動。隨后的日子里，我也慢慢的敞開心扉，交到了更多的朋友。
在生活方面，老師也非常關心我。有一次，我生了一場病，連著好幾天發高燒，過了將近一個星期，我的病才好。翁老師一看到我就說：“琳琳，病好了？在學校要是不舒服了，一定要跟我說喲。”我非常感動，老師竟然這么關心我。
我一定會認真學習，長大后做一位像翁老師一樣的'好老師，用自己所學的知識教導我的學生，為祖國培育更多更美的花朵。
難忘的老師作文3
那個老師是教音樂的，她姓秦，她給我上了我三年音樂課，她是我最喜歡的老師之一。因為相處的時間長了，所以我們有了很深的感情。上六年級了，本以為她會再教我一年，可是自從換了新的一樓，她就不教我們了。
我們是在排一個舞蹈時認識的。當這個秦老師認識我之后，我還不認識她，不過經過長時間的接觸，我就把秦老師當成同學了。在三、四年級的時候，我和李奕萱都是領眼保健操，恰巧音樂課都是第二節（眼保健操都是第二節），可能是在做操的時候，不經意間的.幾次對話讓我們的感情更深了。
這個秦老師很可愛，她很愛笑，即使在生氣的時候，秦老師的嘴邊上也會揚起一絲笑意，每一次當我和秦老師談話的時候，都情不自禁的會笑，應該是因為秦老師也笑的緣故吧。
有一次，秦老師答應得好好的要給我填一個東西，我很勤奮，天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑，但秦老師就是不在，我們這樣一個來回一個來回的跑，記錄破了好多次，依我看，我們都能參加百米跑了。那一天，我們正要送的時候，忽然看見了秦老師的背影，我們跑過去，正是秦老師。這時，我們想起了要跑路費。秦老師也挺可愛的，說給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個我們不知道的事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。
還有一次，我和仲肖霖路過老師的辦公室，恰巧秦老師出來洗手。我想看看老師的睫毛長得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說：“你不會在我閉眼的時候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來就會有兩個黃豆般大的酒窩，聽媽媽說這樣的人長得漂亮。的確，這個秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛。
秦老師不愧為“才女”這個稱號，唱歌那是一定的，秦老師還擅長彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會彈，那優美的音樂常常使我們陶醉。
秦老師，我多么想再聽一下您那百靈鳥般美麗和歌聲和那悠揚的琴聲呀！
難忘的老師作文4
再過兩個月，我們就要小學畢業了。一想到馬上就要離開朝夕相處的同學和老師，我的心中就涌動著一股深深的眷戀之情。六年的學習生活給我留下了太多太多的記憶，其中最令我難以忘懷的人就是我的數學老師——羅老師。
羅老師個子不高，差不多1.65米左右，披肩發，齊劉海，那微顯蒼老的臉，時時帶著笑意，一架無框眼鏡下，眼神又透著嚴厲，那能說會道的嘴巴不知傳授給我們了多少知識。
羅老師性格開朗，是一個幽默風趣的老師。
有一天上課，課文內容是圓柱的表面積，面對一大串的公式，我們全班都覺得枯燥無味，所有人都不在狀態。羅老師發現我們都在走神，于是就停下了講課。要是別的.老師這會兒早就發火了，可羅老師卻給我們講起了笑話：“同學們，現在我說個腦筋急轉彎，你們來答好不好？”我們一聽來了興趣，迫不及待地問：“什么問題？”老師一邊笑，一邊說：“從前有一只公鹿，它越跑越快，你們猜猜，最后它變成了什么？”我們絞盡腦汁也沒有想出來，只得問老師答案，老師說：“它變成了高速公路！”我們一愣隨即全笑起來，老師又說：“后來一個粉刷匠要刷一個圓柱形的柱子立在路邊，如果每平方米要用五千克涂料，請你算一算，他一共要用多少涂料呢？”老師不知不覺間又把話題轉回到課堂中。而我們的興趣一下濃了，聽得很認真……一節課下來，我們絲毫不覺得疲憊和乏味，而且知識學得很牢固。
羅老師雖然是一個風趣的人，但是對工作卻很認真，對我們要求很嚴格。
有一次考試，我們班沒有考好，平均分比二班的低了一分，而我們并不懂得反省，迎頭趕上，上課的氣氛十分疲沓，個個心不在焉，羅老師見了，大發脾氣，批評我們說：“你們考了那么一點分，平均成績比二班低了一分，總成績就比二班少了60多分，你們還不好好聽……”就這樣，我們被羅老師訓了一節課，還加了作業，一下見識到了羅老師嚴厲的一面。
經過了一個月的嚴格訓練，我們又迎來了一次月考，這次我們發揮得很好，一口氣超過了二班三分，原來老師的嚴厲是為了我們呀！為此我們又感激，又敬佩。
小學生活馬上就要結束了，許多人和事是都會隨記憶慢慢消逝，而又風趣又嚴厲的羅老師卻讓我永生難忘。
難忘的老師作文5
提起老師，最難忘的應該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學期，雖然現在已經想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應該還是她了。 小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的，我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半，呵呵，小時候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續說我的老師吧。表哥是到了上學年齡了，他要去上學了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說到學校去說說看，問學校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我帶到了學校，于是我認識了美麗善良的陳老師，小時候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問的什么問題我現在已經記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的`小朋友提前一年上了學，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學，我永遠是班上最小的小弟弟。 現在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時候的我可也是相當調皮的呀。 可惜得很，在學校呆了一學期以后，父母親覺得我已經大了，而且，看我冬天上學跑很遠的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉學到了自己村里的小學。等到三年級因為學校合并，我又回到外婆家那個學校時，陳老師已經調走了，我從此就再也沒見到過她。可是，她永遠是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有著一種莫名的感激之情。
難忘的老師作文6
在我短暫而難忘的小學生活中，最難忘的一位老師便是肖老師。她溫柔，善良，有耐心，就像是慈母一般，不僅在學習上給予了我很大幫助，而且，更是時時刻刻關心著我們的身體健康。哪怕被我們班級很多同學誤解甚至是抵觸，肖老師也從來沒有一句怨言。
記得剛進入一年級的時候，我的性格很膽小，不敢與生人說話，對于老師提出的問題也總是囁囁嚅嚅。這時候，肖老師就化身天使，試圖敲開我的心窗。她總會在百忙之中抽出時間來陪我聊天說話，給我講居里夫人和愛迪生小時候被同學奚落的故事，每次，故事講完，肖老師總會移動她的溫暖的雙手拉住我的小手，蹲下身子，眉眼里都是盈盈的笑意.
“小英，老師相信你可以成為一個勇敢的孩子，你看愛迪生，他小時候天資也并不聰穎，但是他日后依舊成為了舉世聞名的發明家，靠的，不就是努力的.心嗎?”肖老師的聲音，沒有逼人的氣勢，反而溫柔又清脆，仿佛冬日里的第一抹陽光，她那內心流淌出來的對我最熱情最真摯的鼓勵，讓我的心深深地受了感動。
為了提高學習，我開始默默發力，但無奈還是效果甚微。肖老師知道了，便主動來到我身邊，替我總結一些難點。一個中午，烈日炎炎，同學們都回家了，只有我一人在教室里對著試題發呆。
“小英，怎么還沒走?”熟悉的聲音依舊溫暖。抬頭，我就看見肖老師放下隨身攜帶的包，一步步向我走來，她一只手撐在桌上，附身，老師身上那股好聞的茉莉花的香氣立刻包圍了我的鼻翼。肖老師微微偏著頭，耐心為我講題，認真又專注。直到我能舉一反三了，肖老師才露出了滿意的微笑，而這時，時間已經是快到一點了，我早已吃過盒飯，可肖老師卻空著肚子。
“孩子，加油!”走到教室門口，肖老師突然偏過頭，笑容是那樣自信，友好，仿佛在我眼前的不是老師，是一位知己，好朋友。
看著老師的臉，我默默回想起這些年老師對我們所做的一切。其實，肖老師做的何止這些，她對我們的愛意，藏得深深的，但是，我知道，不論我們走得多遠，肖老師的鼓勵都會伴著我們走完這一生……
難忘的老師作文7
教過我的老師有很多，我和他們之間，發生過數不清的故事，每個故事就像一顆閃耀的星星，閃爍著耀眼的光芒，指引我方向，伴隨我成長，鞭策我前進！
其中給我印象最深的是從四年級開始教我們語文的黃老師。
他在我成功時告訴我，不要驕傲再接再厲；在我失敗時給予我鼓勵，讓我重新振作起來……
記得那次閱讀課上，我把黃老師要求閱讀的書忘在了宿舍，只能隨手拿起《意林》濫竽充數，并盡量用手捂住書，不讓老師看到。一會兒，老師從我身邊走過，我頓時心怦怦直跳，像十五個吊桶打水——七上八下的，手直卷著書角，裝作在認真看書。等到老師漸漸走遠，我才慢慢恢復了平靜。唉，終于逃過了一劫！可我還是小瞧了黃老師的“火眼金睛”，閱讀課結束前，老師說了這么一句：“今天閱讀課多數同學都看了老師要求讀的書，只有個別同學臨時湊合。”說完他看了我一眼，笑了笑。我臉一熱，不好意思地低下了頭。
課間活動時，黃老師把我叫到他身邊，和藹地問：“書忘記帶了？”我點了點頭，向黃老師說明了情況，他絲毫沒有批評我，只是溫和地說了一句：“下次記住就行！”
黃老師會育人，更會教課。他似乎有神奇的`魔力，總能把枯燥的知識在課堂變得那么風趣幽默，讓課堂笑語不斷，讓我們在笑聲中長知識、長智慧。
有一次在做課堂練習時，我和幾位同學把“世外桃源”寫成了“世外桃園”。黃老師沒有簡單地批評我們。他在評講作業時說：“我們有些同學把‘世外桃源’的‘源’字寫成公園的‘園’，這個錯誤要特別注意。”他笑了笑繼續問道：“大家想去世外桃源嗎？”“想！”同學們異口同聲地回答。“那里山清水秀，鳥語花香，有花有草……可是如果變成公園的‘園’字，那這‘世外桃園’里就只有桃樹了，那多沒意思呀！寫錯一個字改變的卻是整個成語的意思。所以讓我們‘改邪歸正’吧！”黃老師形象生動、幽默風趣的講解逗得我們哈哈大笑。這件事我至今難忘，當然再也沒有把“世外桃源”寫成“世外桃園”。
雖然黃老師已經不再擔任我們的語文老師了，但一想起他和我們之間的故事，心中就會涌起一股暖意。
黃老師，我將永遠記住你！
難忘的老師作文8
“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”“老師像園丁，默默元聞地用自己的青春澆灌祖國的花朵。”這時，我又想起了我的語文老師——沈老師。
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動那船只般泊在港口的課本。
沈老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每個段落都仿佛讓我看到一個斑讕的新世界。
記得有一次，我練琴回來，收到了您的電話，原來是我答應過的作文沒有按時發給您。您一氣之下掛了電話，這使我的心涼了一大截，于是，我立刻登上QQ，與您開通了對話。開始，我認為我一定會被您批評一頓，沒想到，您不僅不責罵我，而是心平氣和的告訴我，一個人必須擁有責任心，才能更好的干完一件事。我羞愧的求您再給我一次機會，您答應了，并友好的提醒我別把圖書角管理方案給忘了做了，一分鐘后，您的頭像暗淡了下來。我努力彌補自己的錯誤，盡心盡力的寫著稿子。寫好了，便在鍵盤上敲打起來。深夜，您又上了QQ，告訴我，在上任圖書委員當中，一定要認真負責，這使我的心立刻有了些安慰。
記得還有一次，班里流行起了呼吸道感染，我體質差，立刻喉嚨痛了起來。恰好您也嗓子痛，但您還忍著疼痛為我們講評試卷，我見了十分心疼您，回到家扯著嗓子催媽媽去藥店買藥。第二天，我掌著雨傘遮著風雨把藥放到您的手里，沒想到，您即欣慰又心痛的.說：“你也生病了吧！快吃，我沒關系，謝謝你的好意！”話音剛落，我手上就不知不覺多了一盒藥，我抓著藥，嘴巴怎么也張不開，于是便一聲不吭的回到了座位上。老師，您為了我的健康犧牲自己的身體，怎能不讓我感動呢？
從此以后，我的責任心強了，圖書計劃也得到了同學的好評，這可以感謝您的教誨。
不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許您講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
難忘的老師作文9
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的老師，他們都不一樣，可都笑過，但唯有那次綻放，是我等待已久最美的綻放。
——題記
那個微笑，那次綻放，給了我力量，給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
只要有風吹過的地方，她的卷發便會舞起，飄起：只要有不順心的事，她便會像個小孩子般又氣又鬧；只要有她在，幸福永遠常在。
只記得她剛接班時，我們還是五年級的孩子，她在我們的眼里是陌生而難以親近的，因為她不愛笑，大家也便很期待她起來的樣子。可是日復一日，她依然板著臉，同學們都暗地里討論她。有的說：“吝嗇什么也不要吝嗇微笑，輸什么也不要輸給微笑！”有的說：“柯老師長得也還不錯，可就是浪費了笑！”而那時，一個念頭像一只飛燕悄然掠過我平靜的心海——如果老師能對我笑一次該有多好！
希望總在清曉。可一個個早晨總帶著我的激情，纏著蒙蒙白霧，與紅紅夕陽交班，那笑卻總不出現。
一個偶然的機會，我們遇上了期中考。哈哈，這下，我得好好考，說不定，我的愿望就達成了呢！
可是卷子一發，一個醒目的數字令我心痛——這下好了，笑不但不會有，反而心更痛了。這個數字像一匹罪惡的馬，狠狠地踏過我的心，來回踏，蹴起如云的塵灰；又像一條鞭繩，狠狠地抽我的心，反復抽，掀起如霞的血肉！
淚流下來了，也顧不上去拭；書，掉在地上，也不想去拾。任由它們去吧，反正一切也比不上這痛！
天似乎黑了，卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上，我抬起頭，是她，是她，我的'老師！她用纖細的手拭去我的淚，擦擦我的臉，她竟然笑了！平日里的厲聲斥呵，今日怎成了柔聲細語？——“哭吧，哭出來會好受點，人的一生哪能一帆風順，唯有挫折能讓我們長大；唯有風雨的洗禮能讓我們變得更堅強。失敗不要氣餒，也只有失敗才能在生命中開出成功的鮮花！答應老師把失敗當成輔助你成功的墊腳石！不哭了，下次爭取考好吧！”我點點頭，擦去淚水，模模糊糊里看見老師親切和藹的笑。這笑，融化了我凍結的心泉，化解了我的憂愁。
一句激勵的話，一個關切的笑，溫暖了弱小的心，這就是我的老師。仿佛一盞指明燈，為我們指明前進的道路，用微笑，把溫暖、快樂傳遞給她的學生；又把幸福恒久的回憶留給她的學生！
難忘的老師作文10
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的老師。
六年前我跨入小學，遇到了我小學時代的第一任班主任王老師。王老師常常帶病堅持工作，她時常用嘶啞的聲音為我們上課，但王老師在課堂上、在同學們面前始終表現出精神抖擻。我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節上課、每說一句話，要付出多少艱辛啊！王老師用行動教會了我們如何對自己的職業盡職，如何對自己的職業忠誠！我對王老師的盡職盡責，感到驚訝，不能不從心底里感到無限的敬佩。
在一年級的時候，我受同學們的信任，擔任了文藝委員。輪到我值日了，面對那么多陌生的面孔，我膽怯了，硬是不敢上臺起歌。王老師一遍一遍夸我，也不起作用了，最后只好讓另外一名同學陪我一起上臺維持紀律。日復一日，我變的.大方了，能從容地在同學們面前講話了能自如的在班上開展工作了。老師見此情況，及時的鼓勵了我：你真勇敢！是老師的耐心、引導和鼓勵，讓我克服了怯懦，走向勇敢。
我在讀小學二年級的時候，我們開始寫作文。當時，寫作文是我最頭痛的事。面對一個題目，我常常是貓吃烏龜——無從下爪。針對這種情況，王老師對我進行了指導和鼓勵。一年級王老師教我怎樣觀察，怎樣把觀察到得東西結合到知己的生活中去。大膽想象。在王老師的指導下，我們作文進步很快。在一次考試中有著樣一道看圖寫句子的題目：途中畫著池塘，池塘上有一只青蛙，水中也有一只青蛙張著大嘴巴。我按照王老師教的方法寫到：池塘上浮著青青的荷葉，有一只青蛙在荷葉上，有一只在水中，水中的青蛙一跳，荷葉上的青蛙嚇了一跳，水里的青蛙哈哈大笑說：“你真膽小。”王老師看了我的作文非常高興，在班上念了我的文章，逢人就說：“孫藜珉的作文寫得真好！”王老師的鼓勵更堅定了我寫作文的信心。是王老師耐心指導，讓我一步步掌握了寫作文的基本要領。
六年級的我，回憶起學校生活的一樁樁往事時，首先回想起我的啟蒙老師，感謝她給我的啟蒙，因為她的啟蒙使我學會了學習，學會了勇敢，學會了做人，我會一生都記住這難忘的啟蒙。
難忘的老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句耳熟能詳的名言最適合贊美一直無私奉獻的老師。畢業了，最難忘的便是我的語文老師——梁老師。
提起梁老師，我的腦海立馬浮現出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。
記得那一次，軍訓結束后，老師讓我們寫下軍訓完后的收獲與成長。經過一次次的修改，當老師將本發下來時，我驚奇地發現我的竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“有飛躍式進步！”幾個清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動無比。
當晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓后寫的.還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開本后，一字一句認真地看了下去。只見她有時喃喃細語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當梁老師滿意的把本子還給我時，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標點符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態度。
寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周圍的贊揚聲與鼓勵聲如雨點般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內心的激動與開心。
正因第一次老師幫我認真修改，從而成功地在報紙上刊登了，使我對文學的熱愛之情一下子被激發出來。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發表了第一篇，第二篇還會遠嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，越寫越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助，寫作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？
“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”露珠不與珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發光。老師，培養了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！
難忘的老師作文12
從幼兒園到現在，有許多老師對我很好，但是最令我難忘的是四年級時的崔文江老師。
現在回想起來，她那時才剛剛到這個學校來代課。她的眼睛非常好看，聽人家說那是“千層眼”，因為她的眼皮有好幾層，不像我們似的，只是雙眼皮或單眼皮。在我的記憶里，她非常瘦，美麗且溫柔。
她對我們非常好，從來不打罵我們，如果把她氣急了，她也會用她那特有說服力的話語給我們警告，可這些話語比棍棒還要奏效。
她非常有才，聽說她小時候參加朗讀比賽并且是一千字的演講稿，竟然面不改色心不跳誦的頌完了，并且很有感情，當時參賽的人非常多，她竟然拿了第一名。
她同時還把自己的那份才情毫不保留的傳授給了我們。我和袁亞茹有一次去參加縣里的朗讀比賽，她就是我們的指導老師。我們整整練了一個月，終于比賽了，我們以優異的成績拿了一等獎，心里都彼此感到了一絲欣慰，能取得這個好成績崔老師功不可沒。
她在課堂上時，總是顯得那么開心。在我的記憶中，她沒有一次不是微笑著走向講臺，并且用和藹的語氣說：“上課。”她講課講得特別生動、娓娓動聽。有一次，她給我們讀作文，讀得非常生動，我想象著文中的景色、人物，感到身臨其境。
在課余時間她對我們也很好，我還是她的“小尾巴”，每天跟在她屁股后面轉悠，當然，我得到的好處也不少，每次有活動的.時候，她都會選我，我也很樂意參加。每天下課我都會到她的辦公室里玩，我們經常說笑、做游戲，特別開心。反正我們倆整天形影不離。
可是，我們在一起的時間不長，只有短短的一年時間，但是我們的感情已經很深了。在我的心目中，她就是我的姐姐。
她服務期滿要離開學校的時候，我幫她收拾東西，在一起哭了一場。她說以后還會再來找我玩，我就一直期待著。
終于，我等到了再次見面的機會。再見面的時候，我們并沒有因為一年的分離而感到生疏，相反，我見到了她倒多了一點親切，像離別多年的好友重逢有千言萬語要訴說！
我們一起度過了一個愉快的周末，可相逢畢竟是短暫的，最后，我和她依依不舍的告別了。看著她遠去的身影，我不禁想：不知何時才能再見面！
難忘的老師作文13
是老師，教給了我們無窮無盡的知識，是老師，讓我們從一個不會數數的孩子成了會背古詩，會做奧數的少年。有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒了自己點亮了我們；老師是一把鑰匙，為我們打開了知識寶庫的'大門。在這六年的學習生活中，老師教給了我們多少知識，為我們解決了多少困難啊！如果沒有老師，就不會有我們的今天。老師對我們的恩情，我們是永遠不會忘記的。老師為我們付出了太多太多，我想，老師對我們的付出，我一輩子也不會忘記。
剛進小學時，我的數學成績一團糟，真可謂是慘不忍睹。一年級的成績報告單剛發下來，我就回家挨了一頓打，原因就是數學那一欄上有一個醒目的“合”。直到三年級，田老師來教我們班，我的數學成績才有所好轉。
那是一節晚托班。田老師管著我們班，讓我們自己寫課堂作業本，寫完再送給他批。眼看著大半節課過去了，同學們都陸陸續續上去給田老師批作業了，唯有我呆在了那兒，被一道其實很簡單的題難住了。我的數學功底本來就很差，再加上那時學的分數，我看也看不懂，上課也沒仔細聽，因此半天僅做了幾道題。“什么嘛，亂七八糟的，八分之二加上八分之五？應該是十六分之七吧……”我邊做題邊發牢騷。“怎么了，施旻宏，不會做么？”田老師突然出現在我身旁說道。“啊，是不會。”我小聲說道。“上課沒聽嗎？”田老師笑瞇瞇地問：“哪道題不會？我來教你。”說著，田老師開始看我剛做的題目。“來，施旻宏，你這道題寫錯了，八分之二加上八分之五是等于八分之七，而不是十六分之七。因為分母相同的分數相加，分子加，分母是不變的。這有些復雜，我來給你打個比方吧。”田老師耐心地給我講著題，翻開了一頁草稿紙“假如把一個西瓜平均分成八份，先拿它的兩份，再拿它的五份，二加五等于幾？”“七！”我不假思索地答道。“對，這不是很好么？減法也是一個道理。你有什么題不會做，可以先舉例子，這樣就簡單多了。”田老師說道。“嗯！”我刷刷地飛快寫完作業，覺得自己豁然開朗了。那次作業，田老師還特別地給我打了兩顆星。
從此，數學已經不再是我的絆腳石了。田老師給我的鼓勵讓我有了信心。不再懼怕那一個個數字了。如今，我已經六年級了，馬上就要離開我們的校園，離開我們敬愛的老師，，所以，我想衷心地對每位老師說一聲謝謝您！”
難忘的老師作文14
在小學的六年生活里，我一共經歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。
他那時38歲，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切；有一個大大的鼻子，我們私下里個馮老師起了一個外號叫："大鼻子"。他本人對這個外號沒什么意見，嘿嘿。馮老師還有一個厚厚的嘴唇，最有意思的是，馮老師的頭發一根根精神抖擻的直立起來特別像一把刷子；馮老師走起路來像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說話的語氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們萬萬沒想到的！！！那是一個風和日麗的一天，一切都很平靜，有句話說的好：暴風雨來臨之前，總是平靜的。班里的同學們有的`寫作業、有的看書、還有的掃地只有幾個同學在玩耍，一切看起來都是那么的井井有條。就再這時，突然發生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學和張鴿同學不小心把玻璃打破了，這一切發生的太突然了，同學們都愣住了，好一會兒，大家才從震驚中清醒過來。馮老師聞聲而來看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什么。果然，馮老師大發雷霆，不分青紅皂白的把我們批評了一頓，更讓人想不到的是馮老師居然讓我們全班同學去罰站，而且，是站在學校的最前面。過往的同學們對我們指指點點，用異樣的眼神看著我們。有的同學同情我們、有的同學幸災樂禍的看著我們這時，天空中下起了蒙蒙細雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺得我們很冤枉。回到班里，男生們一個個在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒有了往日的歡聲笑語，班里有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍首笑瞇瞇的走進班里，在我看來，那是幸災樂禍的笑。馮老師滿意地看了看我們，說了這樣一番話："知道我為什么讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今后的日子里你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對它、去戰勝它。記住，沒有過不去的坎。只是需要時間罷了。"馮老師語重心長的一番話，使我們恍然大悟，更使我們感動。在今后的日子里，在遇到困難的時候，我時常想起馮老師，想起馮老師的那番話。每次一想到這些，我就有勇氣戰勝困難。
馮老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。
難忘的老師作文15
有一種情感，我們是難以忘懷的，那就是——師生之間的情感。
——題記
第一次看到您，是在初一開學第一堂的數學課。當時，你頂著個平頭，黑色的鏡框下，藏著一雙炯炯有神的眼睛，穿著整齊的藍襯衫，下身是筆挺的的西褲，配上發亮的皮鞋，看上去格外的干練，不禁令人害怕。“我是你們的數學老師，我姓王。”你用沉重的語氣說道，接著，又在黑板上寫下了自己的大名。“相信，你們都應該聽說過我了，這里就不再做介紹了，現在拿出課本，開始上課。”
新學期的第五次周考發了下來，我記得很清楚——68分。當時，我恨不得在教室里挖個地洞鉆進去。下課了，王老師走過來對我說：“你等下來辦公室一趟。”我不知道會發生什么，懷著不安的心情去了辦公室。
到了辦公室，王老師正在批改作業，看到我，就放下了手中的'事情，從面前的抽屜拿出了一把竹制的尺子——戒尺。他用手中的戒尺拍了拍另一只手，沉著臉說：“今天發下來的那張考卷，你錯的每個題目都是我講過的題型，初中不能分心啊！來，把手伸出來。”我有點兒不情愿地伸出了手，因為我知道接下來會發生什么。隨著“啪”的一聲，我叫了出來，整個辦公室里的人都轉過來看我，那種痛感，我記得非常清楚。
第二天快中午時，王老師又叫我放學留下來，我不知道他葫蘆里賣的是什么藥。到了中午，他走到我的旁邊坐了下來，微笑地拉起昨天被打的手，關心地說：“手還痛嗎？”我之前內心的各種抱怨，頓時煙消云散。我搖了搖頭笑著說：“已經不疼了”。接著，王老師開始耐心地對我進行課后輔導，把很多沒見過的題型都給我練上了一遍。直到我都做會了為止。
沒多久，又迎來了第六周的考試，我僅僅用了一半的時間就做完了。考卷發了下來，我拿了100分！其他同學一看我反應，把頭伸得老長老長的，竊竊私語道：“喂，他考了100分！”“不可思議！”“怎么做到的？”這時，王老師也發話了：“這次全班最高分的獲得者——周崇睿同學！”大家熱烈地鼓掌，我和老師不約而同地會心一笑。
王老師，他雖然嚴肅，但是我知道那都是為了我們能考進一所好高中。我們之間的師生情，我會永遠銘記于心。
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