以地震的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的以地震的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以地震的作文1
5月12日，我們學校舉行了一次地震逃生演練。雖然只是一次演練，但那種緊張氣氛還是讓大家都不敢放松。
五月十二日，在我國四川汶川縣發生了令所有人都意想不到的一場可怕的地震。突如其來的地震奪去了無數人的生命，特別是許多學生和老師因為正在上課，沒時間逃生，永遠離開了我們。為了預防這種可怕的事情，為了保證全校師生的安全，我們學校決定在新學期開始時舉行一次地震演練。
老師向我們詳細講述了逃生行動的整個過程，以及要特別注意的內容：“第一次警報聲響起的時候，所有同學趕快鉆到桌子底下，第二次警報聲響起時我們再下樓，下樓時要注意雙手護頭，到了教學樓下面要趕快蹲到地上，并一定要抱住頭。”
演練開始了。我們所有人都坐在各在位置上等待著。“嗚——”突然，刺耳的`警報聲響了，我一手護著頭部，一手扶著桌子，猛地一下鉆進了桌子下面，同學們也都飛快地鉆到桌下。這時，教室里安靜的連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。當第二次警報響起的時候，所有同學飛快財從桌下鉆出來，像訓練有素有軍人一樣，排成兩排從前門和后門分別逃出教室。在樓梯上，同學們雙手護著頭，一手扶著墻和欄桿，迅速而不慌亂地跑著，到樓梯口時，所有人又像射出的箭一樣，沖到了教學樓前的空地上，雙手抱頭蹲了下來。整個過程中，沒有一個說話，雖然很緊張，但沒有一個同學因為慌亂而摔跤，大家都做得非常棒。這時，校園的喇叭里傳來了“警報解除”的消息，所有的同學都像真正經歷了一場戰斗的英雄歡呼起來。
這次演習讓我體會到了地震發生那一刻安全逃生的重要，通過這次演習，如果下次真的發生了地震，我想我們學校的老師和同學們一定會一個不少的逃出來。
以地震的作文2
李蒙是班里的班長，他說自己以前沒當過班干部，20xx年8月1日復課回來后，他成了新班的班長。
“我現在的玩具少多了，以前住樓房的時候，家里的玩具可多了。”李蒙說起地震前自己家里的那些玩具，眼睛里流過一些失望“不過現在跟我玩的伙伴們多了。”
李蒙媽媽告訴我，地震時，自己正在幫剛睡醒的李蒙穿衣服。床突然晃動起來“我以為是媽媽在搖床，媽媽以為是我在搖床，后來我就看到家里的房子裂開來了，我跟著媽媽往樓下跑。”李蒙說。
“地震那幾天大家都很害怕，路一搶通，我們就把他送到外婆家里去了。他還羨慕我們有方便面吃，一直想回來呢。” 李蒙媽媽說。
“你光想著方便面，不怕余震啊？”我笑著逗他，李蒙想了想說：“不怕！”
李蒙媽媽告訴我，后來的`日子里，每次發生余震，李蒙都會鎮定地安慰其他小朋友們，叫他們不要害怕，板房很安全。他還養成了一個習慣，在第一時間看手表，爸爸媽媽回來后，他能說出每次余震發生時的準確時間。
“地震后，孩子比以前勇敢了，也獨立多了。原來的家有80多個平方，李蒙晚上去上廁所，路燈總是開了一路，還一定要父母陪著。現在我們住在板房里，用的是公共廁所，走過去有100多米路，他一個人起床后拿著手電筒就自己去了。父母不在的時候，他一個人在家里寫作業、看電視，沒有以前那么依賴我們了。
“他一直惦記著要參加學校‘六一’兒童節的文藝表演，他有個節目是彈電子琴。地震了，電子琴沒帶出來，后來我們又到房子里把電子琴挖出來了。”
李蒙不好意思地笑笑，和媽媽扮鬼臉。
“你心里是不是覺得挺遺憾的啊，沒能在‘六一’兒童節上表演節目？今年的兒童節演出，可以讓你好好表現表現了。”我點點李蒙的鼻子。
“那時候我練得還不熟，下次我給同學們彈更好聽的曲子。”李蒙笑著說。
他給我們彈了一曲《小樂曲》，說這首曲子很好聽，特別歡快，代表著希望和幸福，爸爸媽媽和同學們都喜歡聽他彈這個曲子。
以地震的作文3
“劉老師！你要小心一點！”
清早，辦公室里的一張小紙條，在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學生寫條子警告老師，誰這么膽大包天？劉老師，是有著二十幾年班主任經驗的名教師，今年還被評為“省優秀德育工作者”，她怎么可能被學生成脅呢？
校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養起來的德育典型，怎么會出現這種事情？他想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。
劉老師接過字條，血直往頭上涌——怎么會這樣？沒有理由的。幾十年來，自己一直把學生當作自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地擺在眼前。
劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處。但是，細心的劉老師還是透過字跡認出來了，一定是小強寫的！
她把小強叫到了辦公室。小強瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強是一個很普通的.學生，成績也很一般，平時也沒有什么違反紀律的行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和“恐嚇信”聯系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火，平靜地問：“你為什么要寫這張字條？”
“昨天您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽天氣預報說，這幾天會有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”
滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的，自己一直把目光投向那些成績好、表現好的同學，精力和心血都花在那些調皮的、成績差的學生身上，而小強卻被自己忽視了。自己只不過隨便和他交談了幾句，這個失去雙親的孩子競銘記在心里。
劉老師的眼睛濕潤了，淚水悄悄地滴落在那張小小的紙條上……
以地震的作文4
有一年，洛杉磯發生了大地震。在短短30秒時間內，漂亮的教學樓成了一片廢墟。
到處一片漆黑，用手摸上去四周都是堅硬的磚塊、瓦礫。只有教室墻角這一處房頂塌下來架成的大三角形勉強夠阿曼達和他的同學們容身。同學們都嚇哭了，有的絕望地叫到：“有誰知道我們被埋在這里呢？”有的喊道：“我們一定會活活的被餓死在這兒。”有的哭著說：“我受傷了，我一定會死的！”
看到同學們這副樣子，阿曼達的心里很害怕，他想：“難道真的像同學們說的那樣，我們會被活活餓死、埋死在這？不，不會的，爸爸一定會來的！只要他活著，他一定會來救我的'。因為他說過，不論發生什么，他總會跟我在一起！”想到這，他不害怕了，把準備滴落的眼淚又逼回了眼眶中。他冷靜的幫助受傷的同學包扎了傷口，并安慰大家：“不要害怕！只要我爸爸活著，就一定會來救我，也能救大家。我爸爸說過，不論發生了什么，他總會和我在一起。”阿曼達的鎮定感染了大家，大家漸漸停止了哭泣，相互依靠，保存著體力，輪流站崗和休息，等待著救援。
一個小時、兩個小時……不知過了多久，阿曼達又冷又餓，他想：“這么久了，爸爸還沒來救我，難道他？……不，不會的，爸爸一定會來的！不論發生什么，他總會和我在一起！”正當他想著的時候，突然聽到上方傳來挖掘的聲音，阿曼達叫到：“爸爸，是你嗎？”“阿曼達！我的兒子！”瓦礫上方傳來爸爸激動地喊聲。“爸爸，真的是你嗎？”阿曼達高興極了，叫到：“爸爸，我就知道你會來找我，我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發生了什么，你總會和我在一起！”
終于，在大家的幫助下，阿曼達和他的同學們得救了！這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
以地震的作文5
今天上午，老師說要進行地震演練。我特別激動，因為我覺得那一定很好玩。
上午第二節課快下課時，忽然我們聽到警報聲，那聲音很刺耳，像大象發怒了，在吼叫，又像狼在哀鳴。我們都很緊張，似乎感到整個教學樓都在顫動，我們隨時都有生命的危險。老師說：“同學們不要慌張，請做好自我保護，抱頭、閉眼、蹲下。”我們像老鼠似的“嗖——嗖——”全都鉆到桌子底下。
警報聲停止了，短短的`一分鐘過去了，可我感覺在桌子下呆了一年那么漫長。
老師急促地說：“第一撥地震已經結束了，請大家快速逃到安全地帶。”同學們馬上站起來，抱著頭，彎著腰，站著隊，往外跑，那樣子似乎后面有一只兇猛的老虎在追趕。
到二樓樓梯拐角處我們遇到了麻煩，二年級的小同學把樓梯占得水泄不通，擋住了我們的出口。我想硬往下擠吧，怕傷著了他們；不擠吧，我們隨時都有可能喪命。此時我真恨不得身上長對翅膀，飛到操場。
萬分危急時刻，值班老師喊：“四年級的停下來，讓二年級的同學先過。”我們只好停住腳步，眼巴巴地看著他們脫離危險。還好，很快樓道就通暢了，我們也撒腳向操場奔去。
到了廣曠的地方，大家手抱住頭低著腦袋，像一只只縮頭烏龜，又像警察捕獲的罪犯，圍成一個圓圈，不能說話，要保持體力。最后清點人數，全校師生兩千多人只用了只用了1分30秒！奇跡！真是奇跡啊！
今天的地震逃生演練我收獲的不僅僅是好玩，更是懂得了遇到危險不能沖動，必須冷靜，動腦筋想辦法，用我們的知識保護我們的生命。
以地震的作文6
早讀課時，老師正在給我們默寫，教室里靜得出奇，本以為會像平常那樣，默完寫檢查后傳本子，可今天卻有所不同。
首先，廣播里發出陣陣聲音，我毫不在意。沒想到，突然間發出了地震警報聲。我從突如其來的警聲中驚醒，反應過來這是在地震演練，站起身收好椅子就朝門口跑去，其他同學也紛紛涌出來。頓時，吵鬧聲，警報聲，碰撞聲混成一片，但還能聽到老師說“不要擠，抱頭，不要笑”的聲音。我根本沒抱頭，我不用跑，都可以讓后面的人擠向前，哪有地方可以抱頭？奔下樓梯，跑到相應的'位置蹲下。第一場演練老師做了評價，我們便排隊上樓了。
第二次，我們已經有準備，老師先讓我們傳默寫本，當傳到第一個座位上時，警報聲又響起，這次我們反應較快，收起椅子爭先恐后往外跑。我只顧著看路，沒時間觀察其他同學，卻聽到了許多聲音。同學們得腳重重踏在地板上，發出大大的聲音，從后面傳來笑聲，好像覺得這很好玩似的，要是這是真的地震，我想我聽到的一定是驚叫聲和哭聲，絕不會有笑聲，來到地面，聽到嘰里咕嚕的說話聲，大都是關于地震的是。果然，老師在評價是就說了不要笑，我猜大部分同學根本沒放在心上，還在悠閑講話著呢！
回到教室，老師讓組長檢查作業。當我快要走到第四組檢查作業時，警報又響了。這完全出乎我的意料，本以為兩次演練就足夠了呢！我也來不及把椅子推進課桌里，直往外跑。這次速度較快，再次奔過那條熟悉的樓梯，邊跑邊找班級位置，抱著頭又蹲下去。當我們聽完老師的話準備站起來排隊時，許多同學都發出那種快要累死的聲音。
日本之所以地震只死亡了1萬人，比四川地震死亡人數少，是因為他們的仿震意識好，而且也經常演練，這次演練，也不正是給我們練習的機會嗎？
以地震的作文7
親愛的災區的同學們：
你們好！
我是山東省臨清市金郝莊鄉第三完小的一名小學生。當我得知你們那里發生了里氏8.0級地震時，我的心無比難過，看著那些因地震而失去生命的人們，我不禁流下了傷心的淚水。
在這場特大地震中，你們當中有些同學受了重傷，有點甚至失去了幼小的生命。學校倒塌了，家也沒有了……但你們能活下來就是幸運的。你們一定要堅強，一定要勇敢面對苦難，一定要鼓足勇氣堅強的活下去。請你們記住，祖國就是你們的家，我們這里就是你們的家，祖國人民都在向你們伸出援助之手。
前些天，我們學校進行了“眾志成城，抗震救災”的捐款活動，我們學校每個同學都捐出了自己平時攢下的零花錢，表達自己的一片愛心。以前我是一個愛吃零食的`孩子，但當我得知你們那兒發生地震以后，我決心再也不亂花錢了，我要把省下來的錢再捐給你們，盡我的微薄之力。
是啊！人們的愛心像漫天飄灑的蒲公英一樣飛向你們，你們一定要堅強的活下去。你們都是父母的希望，是祖國的未來。你們一定還會重返家園的。你們不能輸給困難和挫折，一定要有命運做抗爭的精神。
雖然我們相隔千里，但我們的信是連在一起的。“一方有難，八方支援”，生活在這個愛的大家庭里，你們的明天一定會更加美好。我將永遠為你們祝福。
最后，我向那些在這場浩大災難中失去生命的人獻上一首哦發自肺腑的感言：天空因你而失去美麗，你的呼喚刻在我的心里，彩虹在風雨后升起，血脈能創造奇跡。真情相守，共度難關！
祝你們早日重返家園！
你遠方的朋友張洪洋
【以地震的作文】相關文章：
地震了_關于地震的作文02-15
地震的作文10-25
地震09-04
地震08-06
地震09-08
地震來了作文05-11
關于地震的作文10-11
地震逃生作文10-03
地震演練作文10-12
地震作文最新01-01