做手工四年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的做手工四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做手工四年級作文1
老師給我們布置了一個作業——做一個小作業。
我眉頭緊鎖。我該怎么辦？我在客廳里閑逛。一個球滾進了我的視線。如果我有，我就用它蓋房子！乍一看，我所有的珠子都能給我蓋房子！我先在稿紙上畫了個素描，除了東風，其他都準備好了。我先撕下一條膠帶，鋪在茶幾上，把珠子一顆一顆的排列在上面。沒想到珠子太滑，膠帶根本沒用。以失敗告終。
我氣得跺腳站起來，氣得頭發都燒起來了。我在網上搜索了一下該怎么辦。大部分都說潛望鏡。我看了看。簡單實用。我為什么不做一個？媽媽碰巧買了兩盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀剪了幾下，大概的形狀就出來了。只剩下鏡子了！我興奮地“飛”向媽媽:“媽媽，我們家有鏡子嗎？”媽媽攤開手:“沒有啊”媽媽的話對我來說好像是晴天霹靂！
粗糙的經歷不僅沒有打敗我，還激起了我的斗志！我低下頭，陷入了沉思，玻璃膠帶粘不住，紙可以嗎？想起以前玩的牌，跑到臥室拿出來。哇！比玻璃珠還多！我拿出兩片膠帶，看看它能不能站住，結果正是我所期待的——它起作用了！
我吸取了上次的教訓，準備了材料:撲克牌，膠帶，雙面膠，一切都準備好了。我先做了一個三角形的`屋頂，然后做了一個正方形的墻，把它連接起來。因為屋頂是三角形的，很難連接，花了我15分鐘。連接完成后，豎立起來，但瞬間倒塌。我很疑惑。仔細觀察后，我突然意識到原來的墻應該和墻緊密相連，改進確實是成功的。
我做了一個很難的房子，我爸媽看到都驚呆了！
做手工四年級作文2
今天早上十點，我突然想起了老師交給我的任務——做手工。
要做什么手工呢？我想了很久，終于想到了，那就是用橙子做一個笑臉。我在家里面找到了放橙子的地方，便挑選了一個容易做手工的橙子。這個可憐的小橙子，一定想說：“為什么偏偏就要選我來做手工，氣死我了！”
然后我拿來了筆，在這個可憐的小橙子上畫了兩個小小的圓圈，當作這個“橙子笑臉”的一雙眼睛，并且還看了下這一雙眼睛有沒有畫好，是不是完全對稱的。
然后，我又開始給這一個“橙子笑臉”畫嘴巴了。為了這一次能畫得更好，我特意換了一支畫畫專用的筆。我先畫了一條彎曲的線，并且在兩邊各畫上一劃。
嘴巴畫完后，我就開始涂顏色了。我先涂眼睛，拿起了一支筆，然后就在眼睛里面涂顏色。然后，我又在這個未完成的“橙子笑臉”的.根的那個地方，畫上了一個邊框，然后就在那里涂上了顏色。
涂完顏色以后，我就開始給這個“橙子笑臉”剪葉子還有根了。我先把葉子給剪掉了，這一步并不重要，重要的是下一步——剪根。我小心翼翼地把這個“橙子笑臉”的根給剪了，然后就完成了。
最后一步，那就是把這個“橙子笑臉”曬干，我等了好久，最后終于可以了。
這一次做手工，我非常開心，因為這件事讓我知道了：不管做什么事情，都必須要堅持，因為只有這樣，才能成功。
做手工四年級作文3
周末，兩家報紙組織了另一項活動——學習成為萬花筒和手眼協調員。既然一直喜歡做手工，就毫不猶豫的報名了。
我準時在約定的時間到達了美術館。當我走進教室時，我發現已經有十幾個學生了。看來這個活動還是挺受歡迎的！還有我的好朋友嘟嘟~
大家都到了，老師開始教我們做萬花筒。這個很簡單。在我們組裝好所有的部件后，我似乎通過哪個小洞看到了通向多彩世界的大門。太精彩了！
然后，老師開始教我們做手眼協調人。當我看到它的時候，有這么多部分！有木板，鐵絲，木棍，銅線，電池，電池座，類似小電池的東西。這些可以作為手眼協調器嗎？心里充滿了疑惑。
幸運的是，老師幫我解開了這個謎團。按照老師的步驟，我先把木棍插在木板上，電池座用雙面膠固定在木板上。看到我手眼協調員的骨架已經完成，我很高興！
但是在我開心之前，問題接踵而至。我不能用銅線連接鐵絲！電池還是有正負極的。那是因為我看不懂老師畫的`示意圖，所以把鐵絲和銅線混淆了。但是，有一個類似小電池的東西。就在我納悶的時候，我隱約聽到“類似電池的東西叫蜂鳴器，在手眼協調器中起著重要作用”。唉，原來蜂鳴器也有正負極，我嘆了口氣，只好重做。
這次我仔細問了老師，明白了原理圖的道理。原來這是一個簡單的電路圖。我是按照原理圖做的，從正極出來，接蜂鳴器正極，再從蜂鳴器負極出來，接鐵絲，就完成一半了。從電池負極開始，用哪根長銅線連接手柄(手柄要提前放在電線上)最后連接上。當我把把手放在電線上時，“嗡嗡——”的聲音傳來，好像在為我鼓掌。我高興地跳了起來。哈，我成功了！
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