開卷有益開卷未必有益作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的開卷有益開卷未必有益作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
開卷有益開卷未必有益作文1
今天，舉行了一次辯論賽，主題是開卷有益VS開卷未必有益。
我們的辯論賽開始了！周圍的氣氛一下子凝固起來，我在“開卷有益”一方，不知道是正方還是反方勝利，一想起就有些激動和期待！
“對方辯友，我方認(rèn)為‘開卷必定有益’，莎士比亞經(jīng)亞說過‘書籍是全世界的.營養(yǎng)品’！”我方一辯首先陳述觀點。
“對方辯友，我方認(rèn)為開卷未必有益！有些人看了壞書，就學(xué)會了里面的壞行為！”一聽這話，我方三辯激動得忘了這是課堂，拍了一下桌子，猛地站起來，急切地反駁道：“‘卷’指為好書，看好書必定有益！看了壞書就學(xué)里面的壞行為，是那個人思想有問題！”
對方辯友似乎勝權(quán)在握一樣，淡定地站起來，慢悠悠道來：“看了壞書才會有壞思想，才會去學(xué)壞，所以開卷未必有益！”
這句話令我方所有辯手沉默了，這如同一把利劍，似乎把我方辯手的思維劈成了無數(shù)碎片，一針見血，真像個辯論天才！
現(xiàn)在勝負(fù)已定，“開卷未必有益”大勝“開卷有益”！這場辯論賽，真像沒有硝煙的戰(zhàn)爭，非常激烈，非常緊張，刺激！
開卷有益開卷未必有益作文2
“好！一場激烈的辯論賽即將開始！”劉老師那鏗鏘有力的聲音在班級里響起。這可是我們剛開學(xué)的一道盛宴。
我們進入小學(xué)高年級――五年級開學(xué)第一天，劉老師給我們設(shè)計了一場開學(xué)秀，讓我們就“開卷有益還是開卷未必有益”進行辯論，一方面是秀一秀大家的口才，另一方面也是強化大家對閱讀認(rèn)識。
我是“開卷有益”正方的一號辯手。作為辯手，我既緊張又激動。緊張是因為我怕說漏了字，反被對方找出破綻；激動的是我終于有機會“露一手”了。
一開始，我語出驚人，做了很好的陳述，贏得了一片掌聲。到了自由辯論時，我語速飛快，但還是井井有條。當(dāng)我露出得意的笑容時，對方四辯手立即起身，一雙炯炯有神的眼睛直視著我，一付不可戰(zhàn)勝的樣子，他用了一個實例來反駁我。我那肯示弱。我“嗖”的'一聲，從座位上彈了起來，揮動著手臂，用了一組排比句，像連環(huán)炮，逼得對方啞口無言……
“各方三分鐘時間到！”只聽得記時員宣布。一場精彩的沒有硝煙的戰(zhàn)斗結(jié)束了。結(jié)果宣布：“反方勝出！”“最佳辯手：周祉妤……”我的眼睛模糊了。
我這么努力辯，而且我方絲毫沒有處于下風(fēng)，怎么會失敗了呢？后來，我才知道，辯論賽是一種團體賽，每位辯手都得表現(xiàn)出色，才能取得好成績。在辯論場上，我們的嘴就是戰(zhàn)場上的槍炮，我們的辯手是就戰(zhàn)場上的士兵，不但要有單兵作戰(zhàn)的能力，而且要集體協(xié)同作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)。我一定要吸取這次教訓(xùn)，爭取在下一次駁得“滿堂彩”。
開卷有益開卷未必有益作文3
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！笔堑�，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益�！睂τ谶@個問題，我們會怎么看呢？為此，我班開了個辯論會。
今天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益�！�，反方的觀點是“開卷未必有益�！泵糠礁饔兴拿q解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規(guī)則后，“現(xiàn)在我宣布辯論會現(xiàn)在開始。”聽到老師的'一聲令下，一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書可以獲取許多知識�！苯又捶今R上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會影響身心健康，更會影響學(xué)習(xí)……”就這樣，“戰(zhàn)爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時候，總會有別的辯論員馬上站起來進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營下的“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個個都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧。看著對方隊員個個喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過這次辯論會，我知道看書應(yīng)該選一些健康的書，這樣才不會影響學(xué)習(xí)，才能成為對祖國有用的人。
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