難忘的教誨作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的難忘的教誨作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的教誨作文1
記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我沒(méi)有考好，成績(jī)發(fā)下來(lái)我的情緒就非常低落了……
我低著頭，臉在發(fā)燒，我等待著數(shù)學(xué)老師批評(píng)……
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這次測(cè)驗(yàn)有部分學(xué)生因?yàn)轳R虎，沒(méi)有考出理想的成績(jī)……”我聽(tīng)了以后臉更燙了，頭更低了……數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次你考的成績(jī)不理想，但一定要找原因啊！老師相信你的能力，希望你下次細(xì)心讀題，爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)出來(lái)，給老師一個(gè)驚喜！好嗎？”聽(tīng)了老師的教誨，我心暖暖的，我點(diǎn)著頭，我暗下決心，下次決不能再犯這樣的錯(cuò)誤。
馬上行動(dòng)，我準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，細(xì)心的改了錯(cuò)題，用紅筆標(biāo)出錯(cuò)題，并寫(xiě)到了錯(cuò)題本兒上。從此，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的'錯(cuò)誤，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高了，讓我更加喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了！
感謝你數(shù)學(xué)老師，感謝你的那次教誨。是你讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，是你讓我學(xué)會(huì)了細(xì)心讀題，是你讓我有了堅(jiān)持不懈的精神。
難忘的教誨作文2
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是詩(shī)人龔自珍贊美老師的詩(shī)句。的確，一位好老師應(yīng)該得到贊美。在我的'記憶中，就有這么一位好老師，她就是以前的班主任葛老師。
葛老師是我一至三年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴鑲嵌在美麗的臉龐上。葛老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，很柔順。
葛老師的性格時(shí)而溫和、時(shí)而嚴(yán)厲。但同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)認(rèn)真完成時(shí)，葛老師溫和得就像媽媽一樣。如果有同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎時(shí)，葛老師就會(huì)對(duì)這個(gè)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲而又耐心的批評(píng)。葛老師對(duì)同學(xué)們都非常好，如果有同學(xué)生病了，她會(huì)細(xì)心照顧他們，噓寒問(wèn)暖。如果有同學(xué)考試成績(jī)退步了，她會(huì)耐心去輔導(dǎo)他們，幫助他們提高。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！”葛老師的教誨之恩，我們終生難忘！
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