搞笑作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的搞笑作文4篇，希望能夠幫助到大家。
搞笑作文 篇1
他長(zhǎng)著一張類似于長(zhǎng)白山的臉，短短的頭發(fā)宛如一根根細(xì)針。額頭上有著一顆顆櫻桃般大小的紅豆豆，他戴著一副眼鏡，在眼鏡的映襯下，眼睛顯的十分小巧。一看便知，是一天生富有喜劇天份的搞怪大師。
在一個(gè)課間，由于地理課需要，大家都買了地球儀。他把地球儀三兩下給肢解了，他拿著球座放在頭上，當(dāng)作一個(gè)小帽子。一個(gè)平平常常的地球儀的球座，在他的利用下，便成為了一個(gè)專業(yè)的搞笑工具，四周的人都微微笑了一笑。可他覺得不夠，于是把地球儀的球體，放在外套內(nèi)部手臂的地方，顯得這只手“肌肉發(fā)達(dá)”。但他又想了想，似乎覺得一只手太“強(qiáng)壯”不協(xié)調(diào)。接著，他拿來一疊紙，團(tuán)成和地球體差不多大小，用膠帶密封了起來，放進(jìn)了另一只手的外套里。這樣一個(gè)真正的“肌肉”男就旦生了。而且這“肌肉“還可以隨意移動(dòng)到你想要的位置，這還真是一個(gè)”絕活“。看見他這樣兒，我們不由的'哈哈大笑，他覺得不過癮，“變本加厲”，做出一系列搞笑的動(dòng)作，還不斷變化著臉上的表情，讓人哭笑不得。我邊笑邊對(duì)他說：”老鼠永遠(yuǎn)不可能變成貓，想變大力士再過幾十年可能還有點(diǎn)兒希望。“他裝作生氣看了看我，然后又繼續(xù)表演。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)天生富有喜劇天份的搞笑大師，不說你也知道，必然是？？莫屬了。
搞笑作文 篇2
我想我這件搞笑的事會(huì)讓你們笑破肚子的，同時(shí)也會(huì)學(xué)到一些道理。
那是發(fā)生在20xx年的一個(gè)早上的一件事。一天晚上，門鈴響了，媽媽搬著一個(gè)大大的箱子回來了。我們拆開一看，是一款白色的'榨汁機(jī)，上面還有很多奇形怪狀的按鈕，我對(duì)頓時(shí)對(duì)這個(gè)機(jī)器產(chǎn)生了極大好奇。我們小心翼翼地把它拿了出來，輕輕地放在了廚房的臺(tái)子上，榨了一杯果汁，好美味。
第二天早上，我趁媽媽不在，想動(dòng)手榨杯果汁。可是我在廚房找了好幾遍都沒有找到一個(gè)水果，只在翻抽屜時(shí)找到了好幾袋番茄醬。我突發(fā)奇想-可以把番茄醬倒入榨汁機(jī)，就可以榨出新品“番茄汁”啦。我說做就做。先把番茄醬倒入機(jī)器里，再用一個(gè)玻璃杯的杯口對(duì)準(zhǔn)出汁口，打開開關(guān)，我用壓水果的棍子把醬汁用力地往下壓。可是只聽見“啪”的一聲，一眨眼的功夫，廚房成了“番茄醬天地”。地板上、窗子上、衣服上、門上甚至天花板上都像地毯一般鋪滿了廚房的各個(gè)角落。“這可怎么辦呀？”我正急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，媽媽回來啦！我?guī)缀跸窭鲜笥鲆娏舜筘埶频模绷恕寢尶匆娏诉@種場(chǎng)景，生氣得直接狠狠地罵了我一頓。
這件事情不僅搞笑，還告訴了我們一個(gè)道理：要經(jīng)過大人允許才能啟動(dòng)這些機(jī)器，不然自己也沒“好果子”吃。到現(xiàn)在，我想起這件事，還會(huì)忍不住捧腹大笑呢！
搞笑作文 篇3
我們班有個(gè)“搞笑鬼”——成浦豪。每當(dāng)語文課或英語課的時(shí)候，在他身上總能發(fā)生一些意外的事情，讓我們的課堂充滿歡聲笑語。
就在上個(gè)星期五，他又在語文課堂上“大展身手”了。剛開始，老師叫同學(xué)們輪流來回答問題，大家都認(rèn)真地聽老師講話，課上的.還很有秩序。可漸漸的，成浦豪不安分了，老師剛拋出一個(gè)問題，他就立刻喊道：“老師！老師！我，我……“聲音，響徹班級(jí)；那架勢(shì)，非得他來回答不可了。老師真的讓他回答了，只見他慢吞吞地站了起來，身子也站得“婀娜多姿”，眼睛還一直東張西望著，回答問題的聲音比蚊子都小。
看到這樣，老師說：“你呀，站起來是羊，坐下來是狼。”老師話音剛落，我們就笑得人仰馬翻了。他不服氣，嘴里還不停嘀咕著。老師說：“如果你能坐下來是羊，站起來是狼，我就原諒你。”結(jié)果他真的學(xué)著狼叫了幾聲，這下，我們笑得更厲害了，連王老師都抱起語文書哈哈大笑，笑聲久久不息……
說起成浦豪滑稽事還很多，等下一次吧，我再向你們介紹。
搞笑作文 篇4
我有一位搞笑的同桌，他就像一個(gè)火熱的太陽，隨時(shí)隨地地“散發(fā)著笑能”、活躍氣氛。他真是一個(gè)“搞笑大王”！
記得有一次，才開始上自習(xí)課。班里也沒有老師管理，這位同桌閑來無事，沒有任何作業(yè)可做！“喂，你喜不喜歡和我做同桌呀？”正在做作業(yè)的我瞟了他一眼，沒有吱聲。“喂，你到底愿不愿意和我做同桌呀？”他又磨磨唧唧地問了一遍。我一下子不高興了，向他吼道：“我不喜歡和你做同桌，煩死了！”“啊！千萬別讓老師調(diào)位置呀！”他低聲喃喃道。我剛才的火氣頓時(shí)灰飛煙滅了，好奇地問：“怎么了呀？”他似乎有些不好意思了，小聲地說：“沒，沒什么。我只是隨便問問，因?yàn)槟銢]有我的前任女同桌那么兇巴巴的。”看著他那一副不好意思的模樣，我趴在桌上，捂著嘴，偷偷地笑了！
還有一次，上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正在講臺(tái)上檢查同學(xué)們的.課堂作業(yè)，教室里安靜無比，只聽見同學(xué)們寫字的沙沙聲和偶爾的翻書聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得清清楚楚。突然，“老師”，同桌的聲音響了起來，打破了這寧靜。老師抬起了頭，同學(xué)們也回過頭來，把目光聚集到了他的身上。“我后面的同學(xué)打我的手。”老師問：“你是不是把手放到后面去了？”“沒有！我只是把手放到他的桌子上。”他的聲音剛落，坐在前排的同學(xué)就已經(jīng)笑得前俯后仰了。“站到后面去。”老師無奈地說道。他只好乖乖地站到了教室的后面，結(jié)果當(dāng)然可想而知了！
事后，他還告訴我：“我明明就只是把手放在他的桌子上嘛，又沒有招惹他，他干嘛要打我的手呀。”看著他那“委屈”的樣子，我只好搖搖頭，無語地笑了。
這就是我的同桌—一個(gè)可愛的、淘氣的、搞笑的同桌。
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