別開生面的作文課小學作文
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的別開生面的作文課小學作文，希望對大家有所幫助。
新的一周又來到了，今天星期二，我們又上了一堂別開生面的作文課。
在平常，教我們寫作文的薛老師都會很自然地走進來給我們上課。可是，在今天卻遲遲不見她的身影。終于，在上課鈴響了一分鐘后，薛老師拿了幾張畫片，神神秘秘地走了進來。一進來，就又神秘地一笑：“同學們，今天我們來欣賞這幾幅奇妙的畫，并猜畫上有什么字，字組成了什么圖案？”于是，她亮出了這幾張畫片，教室里炸開了鍋，你猜這個我猜這個，猜昨不亦樂乎。
畫片欣賞完之后，老師又在黑板上畫了兩個“△”、一個“○”和一條“——”，并說：“你們就用這幾個圖形在紙上畫一個你認為有趣的圖案，再給它取一個好聽的名字，畫好了還可以拿上來畫在黑板上給大家展示，再讓大家投票。”這實在太難了！我的心里著急地想著，該畫什么呢？怎么辦？于是我就立刻抬起頭來。想偷看同學們在畫什么。我首先看同桌的，她畫了一個小丑的臉，還挺搞笑。接著我又使勁伸長了脖了四處張望，看著同學們的反應怎么樣：有些同學已經畫好了，而且畫的還不錯；有些同學跟我一樣在挖空心思地想著，遲遲不能下筆；有些同學在悄悄地討論著，也是不能決定要畫什么……突然，我的腦子里浮現出以前我看見過的一把刀，而且結構跟這些圖形可以組合在一起。于是我提筆一揮，畫好了。該 取什么名字呢？這倒是一個難題。小刀吧，不行，太沒流行感了；取一個酷的，“殺人的匕首”怎么樣？不錯！就這個！寫好一秒后，我大喊：“老師！我畫好了！”我神氣十足地走到黑板前，模仿剛才畫的，又畫了一把一樣的匕首，并寫上了名字。剛把粉筆放下，同學們就驚奇地說：“嘿！你怎么畫這個，太‘酷’了！”剛坐在椅子上，同桌，前后桌一下子“圍攻”上來：“老邱，你太‘新潮’了！這個也畫得出來！”我只是一笑，就不理他們了。哇！作品真多，有雨傘、貓爪、稻草人……
接著，老師又說：“你們在紙上寫出6個你認為最好的，交上來評選。經過評選之后，我那“匕首”還挺爭氣，給我拿了個第三名。同學們都說：“你那匕首也得獎？”我又大笑了：“這不是你們投的票嗎？”
今天這個游戲可真好玩，它不僅讓我們全班喜笑顏開，還大大提高了我的想象力。
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