描寫爭吵的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的描寫爭吵的作文，希望能夠幫助到大家。
我跟任何人做同桌基本上都不會發(fā)生“戰(zhàn)爭”，但現(xiàn)在的同桌——楊林燁卻是個例外。只要你忍了他，他就一句還十句。就像別人朝你開一槍，他直接拿起小鋼炮瞄準。今天我來講一講這場“大戰(zhàn)”。
那是一節(jié)普通的數(shù)學課，我聽得認認真真。這時，我向同桌楊林燁撇了一眼。只見他偷偷摸摸拿出象棋的兩顆棋子兒，在那彈來彈去，玩得不亦樂乎。
“上課你玩棋子兒？”我冷冷地問道。
“關你屁事！”楊林燁不以為然。
這下，我的怒氣值直接拉滿。趁其不備，拿走了一棵棋。楊林燁一邊拽，一邊囔囔：“還我！”
這一叫，可真不得了，被老師聽到了！只見老師兩手叉腰，眉毛都快立了起來，還說我做得不對。好呀，你個楊林燁，我好心幫你，你卻坑我！沒辦法，我不得不忍著。
沒過多久，一發(fā)冷彈射了過來，正中腦門兒。我怒發(fā)沖冠，直喘粗氣，小聲吼道：“有你這樣的人嘛！”
“活該！”楊林燁翻了個白眼，眼珠都快沒了。
我氣得咬牙切齒，罵道：“搞了別人還不道歉，你有沒有素質(zhì)？”
“你家住大海啊！啊？管那么寬！”楊林燁也是怒火中燒。
老師也怒了，瞪圓了眼，一拍桌子，大吼：“吵夠了沒？真是沒完沒了！再吵500字檢討！”
哎，為了不寫檢討，我不得不控制住自己。而楊林燁呢？呵！他還在那兒專心致志地玩兒。
一直到了下課，我才氣呼呼地走出教室，在那兒生悶氣。然而，這種事就像海浪，一浪接一浪，卻又很快地在我的腦海中“蒸發(fā)”了。
雖然我和同桌楊林燁不動“打仗”，但是，他依舊是我的朋友！