兩只麻雀作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的兩只麻雀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩只麻雀作文1
屋檐下的墻縫里，孩子們驚喜地發現了兩只麻雀棲息此處。
欣喜中，兩個孩子各分到一只麻雀。麻雀被分居在兩個小紙盒里。樂樂的麻雀，瘦瘦的，蜷縮在紙盒一角，一動不動。而小杰的胖麻雀，兩只黑豆似的小眼睛，不住地瞅著圍觀的人們，飛起來企圖用略顯稚嫩的小嘴啄那些人的手指。
第二天，用細麻繩系住麻雀的腳趾，孩子們試圖帶著他們的囚徒去放放風，曬個太陽。暖和的陽光灑滿大地，萬物生靈在它的光輝里歡快的成長著。瘦瘦的麻雀，依舊縮著身子，在春光中顫抖。胖麻雀在輕捷地走動，歡快地跳躍，精靈般穿梭在融融的春光里。
孩子們灑下小米，瘦麻雀緊閉雙眼以絕食來抗議生命的羈絆。胖麻雀急促地一上一下地啄食金黃的'米粒，小腦袋伴著輕快的跳躍而擺動，似乎在盤算著什么，時而又用小尖嘴啄啄那捆著它腳趾的小繩。我暗想，小家伙想逃——妄想。
大約上午十一點多，我進屋開始做飯，一切準備停當，走出屋門。
眼前情景，讓我驚呆了。胖麻雀不見了，只有那麻繩在空中微微飄動。瘦瘦的麻雀緊閉雙眼，渾身劇烈顫抖，好像要向世界告別，拒絕生命的延續。夜里他死了。
次日，調皮的孩子們發現瘦麻雀死去，沒有太多悲哀。我無言，抬頭遠望，隱約似見那胖胖的身軀，黑豆似的小眼，在枝頭顯現。
兩只麻雀作文2
從前有一只麻雀，它生了兩個寶貝，一個叫小樂，一個叫小丫。
小樂一天到晚都在鳥巢旁的樹枝上玩耍，什么本領都不學。而小丫每天都跟媽媽學習生存的本領，不久它就會飛翔和覓食了。有一天，媽媽問小樂：“小樂，你為什么不跟媽媽學習本領呢，你長大后怎么能獨立生活呢？”小樂不以為意地回答：“我現在還小，等我長大一點兒，我再慢慢跟你學�！闭f完，便又去玩了。
兩年后，小樂和小丫的媽媽被獵人打死了，小丫也將要離開這里，到其他地方生活。小樂緊張地抱住小丫，哀求道：“姐姐，我們的媽媽已經死了，如果你再離開的話，我一個人怎么生活呀？”小丫冷冷地說：“你活該！誰叫你每天就知道玩，不好好跟媽媽學本領，現在你后悔也來不及了。”小樂望著姐姐的'背影，追悔莫及，它后悔自己當初貪圖享受，成天只想著四處玩樂，不學本領。可是世上沒有后悔藥，它再怎么后悔也沒有用了。
時間一天天的過去，小樂因為不會覓食，所以一天天的消瘦，最后它瘦得只剩下皮包骨頭了，奄奄一息地趴在窩里。一天，一只蛇發現了小樂的棲息地，它沿著樹干爬了上去，小樂早已失去逃跑的力氣，蛇一口將它吞了下去�？蓱z的小樂就此葬送了性命。
這個故事告訴大家：我們從小就應該學會一些生存的技能，不應該成天游手好閑，否則長大后當父母離開你時，你不能自力更生，只有坐等死亡的那一刻。
兩只麻雀作文3
天下真有這般巧合的事，平日想要捉幾只麻雀難如上天，這天可好，正上著語文課，兩只麻雀就猛然闖入教室。
這一下，班上就完全亂了套，這的確太令我們這些小頑童們興奮了。老師也注意它們了，目光在橫梁上的雀兒身上掃了幾次，像做透析似的，不過，老師很快叫大家安靜下來。
實在是太吵了，老師顯得有些微不足道，畢竟，從物理學的角度推斷： 1：42，除非大家個個是啞巴。不過，老師的下一句話卻立刻讓班上的.聲音從120分貝溜回0分貝：“聲音小一些，別嚇著麻雀，它們會飛走的！”的確，誰不想多看一會兒麻雀呢？老師有效地利用了同學們的心理，很好地管理了班級秩序。——一個和藹、親切而又多么善解人意的老師��！
心里真得很佩服老師這一點，以至于麻雀走后，班上都沒有一聲嘆息，相反卻是一陣掌聲。老師的笑容掛在臉上，同學們的笑容也掛在臉上。后來一段時間，同學們聽課也格外認真，麻雀的到來好像是用來調整我們的心態一般，多么有意義的一堂課��！
事后，我對此回味無窮，好與壞其實只有一步之遙，只要善于應變，壞事何嘗不是一件好事呢？
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