江蘇高考同題作文：智慧的樣子
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的江蘇高考同題作文：智慧的樣子，希望能夠幫助到大家。
有人說(shuō)，智慧體現(xiàn)在言語(yǔ)之中；有人說(shuō)，智慧隱含于行動(dòng)之間；有人說(shuō)，智慧存在于思想之內(nèi)……智慧離我們很近，但似乎總也是看不見(jiàn)、摸不著。不過(guò)，在我的心中，智慧有它自己的樣子。
“智”，上為“知”，既為知識(shí)。培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量。”有了知識(shí)，就明白如何在紛擾的人生中自處，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)多了一份從容與淡定，在面對(duì)艱難時(shí)多了幾分自信與擔(dān)當(dāng)。知識(shí)可以讓我們?cè)谏钪杏械讱猓行判模@些都是人生最可寶貴的經(jīng)驗(yàn)。“知”，與“智”，在古文曾經(jīng)互通，但“知”不可取代“智”，因?yàn)椤爸恰毕逻�有“日”。孔子說(shuō)：“智者不惑。”面對(duì)艱難時(shí)，可以不畏懼，但面對(duì)誘惑與遲疑時(shí)，是否還能堅(jiān)守內(nèi)心最初的追求，這才是真正的智者。
孔子與門生們?cè)陉惤^糧七日，“從者病，莫能興”，子路也面帶怒色，質(zhì)問(wèn)老師：“君子亦有窮乎！”子路少孔子九歲，曾為平民游戲坊里之中，也曾為官吏列身公卿之側(cè)，人生經(jīng)驗(yàn)不可謂不豐富。然而，身入絕境，有此疑問(wèn)就是對(duì)孔子的追求有了疑問(wèn)。然而，孔子的回答堂堂正正：“君子固窮，小人窮斯濫兮。”這一句話雖不長(zhǎng)，卻有振聾發(fā)聵的力量。君子堅(jiān)守自己的正道，無(wú)論外界是嘲是諷，是誘是拒，不憂不懼，不會(huì)俯首以媚權(quán)貴，也不會(huì)昂首以傲小民。道不窮，人生就不會(huì)窮。正如青天上的一輪紅日，雖也有烏云翻滾之時(shí)，但太陽(yáng)終會(huì)出現(xiàn)，去照耀這片大地。有了這份堅(jiān)守，方才有真正的智慧。這一句話，讓子路面對(duì)危局時(shí)奮勇捐軀，也讓后世的無(wú)數(shù)能人志士前仆后繼。智者的堅(jiān)守，如日光般照耀著中國(guó)歷史前進(jìn)的道路。
“慧”，下為心。智慧原本就發(fā)于心田，這是一種超越眾人之上的能力，可以誕生無(wú)數(shù)奇思妙想，可以化腐朽為神奇，也可以令眾人仰視羨慕。那么“慧”字上半部是什么呢？我不想考證其源流脈絡(luò)。我更愿意相信那代表了一種蓬勃的生長(zhǎng)，一種確定的方向。兩個(gè)“豐”，不就如欣欣向榮的草地，在和煦的春日下將大地染成一片片大塊小塊的新綠，這片大地就誕生于智者的心田。“慧”的另一部分，我更愿意相信那是一種方向，代表著一種堅(jiān)定的追求，向著太陽(yáng)，向著光明。袁隆平先生畢生致力于水稻開(kāi)發(fā)，解決了幾億人的吃飯問(wèn)題，但他雖有億萬(wàn)財(cái)富，卻視如無(wú)物，依然奔波于田間地頭。每當(dāng)我想起他的形象，總在眼前浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：在金色的陽(yáng)光下，一位黝黑的老人，身后是一片碧綠的稻田。以心靈來(lái)澆灌生命，孕育生命，這方是智者的最高境界。
智慧沒(méi)有樣子嗎？在我的心中，智慧有它的樣子，一片金色的陽(yáng)光，一片被新綠鋪滿的大地，正敞開(kāi)胸懷，等待著我們……
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