師夷長(zhǎng)技以制夷作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的師夷長(zhǎng)技以制夷作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師夷長(zhǎng)技以制夷作文1
中國(guó)要發(fā)展，要富強(qiáng)，要進(jìn)步，就是要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作和競(jìng)爭(zhēng)中加快自己的步伐——題記
殘酷的歷史，一次又一次，告訴我們，落后就要被挨打，閉門(mén)鎖國(guó)，就是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，那只是與世界強(qiáng)國(guó)拉長(zhǎng)懸殊的距離。
"師夷長(zhǎng)技以制夷”的句話(huà)出自魏源的《海國(guó)圖志》，成為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期的指導(dǎo)思想。
清朝末年，中國(guó)經(jīng)歷了兩次侵略，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，尊嚴(yán)，國(guó)威帶來(lái)了沉痛的災(zāi)難。
在當(dāng)時(shí)中國(guó)越來(lái)越衰敗，八國(guó)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)像一座金山，被各國(guó)挖的零零碎碎，中國(guó)的國(guó)威讓人踐踏，這是每個(gè)中國(guó)人的恥辱。
造成這個(gè)原因到底是什么呢？
那就是，中國(guó)的綜合國(guó)力不強(qiáng)，封建思想的猖狂，導(dǎo)致而成的。
當(dāng)時(shí)曾國(guó)籓，左宗棠，李鴻章，張之洞等人，成立洋務(wù)派，希望學(xué)習(xí)西方技術(shù)來(lái)挽救中國(guó)的命運(yùn)，但這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)還是失敗了。
我們應(yīng)該從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，學(xué)習(xí)西方高科技，一步一步來(lái)，但前提是要受到人民支持，我們應(yīng)該要通過(guò)改革來(lái)改變此局勢(shì)，來(lái)扭轉(zhuǎn)乾坤。
其實(shí)日本就是一個(gè)例子，一次重要的`改革改變了日本的命運(yùn)，改變受到半殖民地的命運(yùn)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展教育，如今也變成強(qiáng)國(guó)。
我們一定要向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，實(shí)行改革，發(fā)展教育，重視農(nóng)業(yè)，工業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
是不是全部照搬呢？
我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，把獨(dú)立自主作為前提，要打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，引進(jìn)來(lái)，走出去的，一個(gè)國(guó)家需要的全方位人才，德智體全部要過(guò)關(guān)，教育是一個(gè)民族振興的基石，二十一世紀(jì)的青少年們應(yīng)該接受教育，為國(guó)家培養(yǎng)人才。
我們要相信科學(xué)，來(lái)發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將中國(guó)最美的一面展現(xiàn)在世界各國(guó)之間，讓他們知道，我們中國(guó)振興了，不會(huì)當(dāng)亡國(guó)奴了，我們有自己的尊嚴(yán)，國(guó)威。
師夷長(zhǎng)技以制夷作文2
中國(guó)要發(fā)展，要富強(qiáng)，要進(jìn)步，就是要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作和競(jìng)爭(zhēng)中加快自己的步伐。 題記
殘酷的歷史，一次又一次，告訴我們，落后就要被挨打，閉門(mén)鎖國(guó)，就是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，那只是與世界強(qiáng)國(guó)拉長(zhǎng)懸殊的距離。
"師夷長(zhǎng)技以制夷”的句話(huà)出自魏源的《海國(guó)圖志》，成為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期的指導(dǎo)思想。 清朝末年，中國(guó)經(jīng)歷了兩次侵略，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，尊嚴(yán)，國(guó)威帶來(lái)了沉痛的災(zāi)難。 在當(dāng)時(shí)中國(guó)越來(lái)越衰敗，八國(guó)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)像一座金山，被各國(guó)挖的零零碎碎，中國(guó)的國(guó)威讓人踐踏，這是每個(gè)中國(guó)人的恥辱。
造成這個(gè)原因到底是什么呢？
那就是，中國(guó)的綜合國(guó)力不強(qiáng)，封建思想的猖狂，導(dǎo)致而成的.。
當(dāng)時(shí)曾國(guó)籓，左宗棠，李鴻章，張之洞等人，成立洋務(wù)派，希望學(xué)習(xí)西方技術(shù)來(lái)挽救中國(guó)的命運(yùn)，但這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)還是失敗了。 我們應(yīng)該從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，學(xué)習(xí)西方高科技，一步一步來(lái)，但前提是要受到人民支持，我們應(yīng)該要通過(guò)改革來(lái)改變此局勢(shì)，來(lái)扭轉(zhuǎn)乾坤。
其實(shí)日本就是一個(gè)例子，一次重要的改革改變了日本的命運(yùn)，改變受到半殖民地的命運(yùn)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展教育，如今也變成強(qiáng)國(guó)。
我們一定要向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，實(shí)行改革，發(fā)展教育，重視農(nóng)業(yè)，工業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 是不是全部照搬呢？ 我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，把獨(dú)立自主作為前提，要打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，引進(jìn)來(lái)，走出去的，一個(gè)國(guó)家需要的全方位人才，德智體全部要過(guò)關(guān)，教育是一個(gè)民族振興的基石，二十一世紀(jì)的青少年們應(yīng)該接受教育，為國(guó)家培養(yǎng)人才。
我們要相信科學(xué)，來(lái)發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將中國(guó)最美的一面展現(xiàn)在世界各國(guó)之間，讓他們知道，我們中國(guó)振興了，不會(huì)當(dāng)亡國(guó)奴了，我們有自己的尊嚴(yán)，國(guó)威。
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