畫一扇窗給自己作文通用
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的畫一扇窗給自己作文通用,希望對大家有所幫助。

畫一扇窗給自己作文通用1
清晨,第一縷陽光為我照耀,送來暖暖的幸福;第一朵鮮花為我綻放,散發出迷人的芳香;第一陣清風為我吹拂,帶來綠色美好心情……
曾經,我的天空清亮明媚。可是,不知什么時候,陽光被烏云遮蓋,灰蒙蒙的天空中是誰的眼淚在飛?是不是流星的眼淚?曾幾何時,花兒落了,只留下孤零零的葉在寂寞中搖曳。獨自面對蒼天發問:為何如此對我?又是什么時候,沙塵彌漫,漫天風沙帶來無情的摧殘,任憑萬物的哭泣哀求?
也許是時間狠狠地把懵懂的少年推上人生這條坎坷不平的道路,讓他理解世事滄桑,讓壓力打敗自己,笑著看自己的慘敗。
而我又該如何去面對?忘記生活的煩惱,忘記現實的辛酸,忘記一次次失敗。順著鈴聲尋找冬陽下的駱駝隊,童年重臨于我的'心頭;拿出畫筆,勾勒出一百條美麗的裙子,友誼伴我同行;拜訪在蘋果樹上的外婆,尋找奇妙的儲蓄襪。
走出繁重的功課,置身雨后的山林,看那落葉滿地,看那“霜葉紅于二月花”,讓清幽與寂靜伴我度過似水流年,畫一扇窗給“空山新雨后,天氣晚來秋”,畫一扇窗給自己。
離開車水馬龍的繁華都市,拋下世俗的虛偽,走近金色的麥浪,讓樸素與無華伴我度過浮生如夢,畫一扇窗給“春種一粒粟,秋收萬顆子”,畫一扇窗給自己。
跨出狹小的天地,去感悟那驚濤駭浪的壯志,讓浩蕩與不朽伴我度過平淡安逸,畫一扇窗給“秋風蕭瑟,洪波涌起”,畫一扇窗給自己。
掙脫現實的枷鎖,畫出五彩的泡泡,看它們在紙上飛翔。放飛希望,任它隨風而去,在遠方開花結果。畫一扇窗給生命,似洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花。
畫一扇窗給自己,讓心靈恬靜地棲息;畫一扇窗給自己,做自己想做的自己;畫一扇窗給自己,用自己的獨特發現,去尋找銀河中那顆屬于自己的閃閃發光的恒星……
畫一扇窗給自己作文通用2
成天的嘮叨聚集在一起形成就一座大山——壓力,壓在我身上,讓我喘不過氣來。
在六(9)班,我簡直就是一個污點,我幾乎都是倒數幾名。我真希望有所改變。
機會終于到了,—天,語文拿著“充滿希望”的試卷走進了教室,把試卷發了下來,我一下子心驚肉跳,渾身冒冷汗;但又想抓住機會,向大家證明我也能得80分。
我審視著這些題目,覺得基礎題十分簡單,幾分種就做完了。終于遇上了“強大對手”——按課文內容填空。我剛才的“雄心勃勃”一下子灰飛煙滅了,腦子里一片空白。每一個題如同一只餓狼把我吞嗜。我只好胡亂做題。
突然,我被“敵人”包圍了——遇上了閱讀題。我熟讀了一下文章,了解了一下大概內容。我終于沖出重圍,面對這群攔路虎,我不禁心里發慌。
我與它們“激戰”最終敗在它們手中,只好另尋出路。終于碰上了“敵人的核心”——,我仔細審了一下材料,明確了主題。我在寫作之前列了提綱與中心思想,并且在腦海中浮現了一些生活中有關的`事例。
我開始了寫作,選出事例進行對比,突出中心。剩下的時間回去“消滅殘留兵隊”——前面未做的題目。找出剩下的按課文內容填空題。回憶了上課講的內容,運用這把“武器”將這群餓狼消滅。找出閱讀題,運用剛才了解的內容,并熟讀題目從文中找出答案。“消滅這群攔路虎”。我再仔細檢查了整張試卷,并發現錯誤并改正。我鼓起勇氣將試卷交給老師。
——對這次,我充滿信心。
過了幾天,語文老師帶著一副令人毛骨聳然的表情走進教室,不用說也知道我這次考砸了。我十分傷心。這是我最大的努力……老師滿腔怒火,大聲責備我們說:“這次全班的平均分未到85分,我來念一大下分數:×××70分,×××60分……陳子陽80分……”竟然,我得了80分,這讓我剛才的傷心化為烏有,我真想蹦起來。
信心是一種激勵,是一種風帆,只要有它,就能從海上的煙霧里走繢矗幌胄拋約海湍艽幼員暗姆纈曛兇叱觥/p>
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