開卷有益作文(優秀)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的開卷有益作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開卷有益作文1
高爾基說過：“閱讀，是人類進步的階梯�！币馑济髁�，就是在告誡我們多讀書。所謂“開卷有益”，自然也是在強調閱讀的重要性。歸根究底，閱讀到底有什么好處呢？
閱讀，能開拓視野。世界之大，無奇不有。不進行閱讀，你又怎么更了解世界呢？古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多、讀得透，自己的視野就會更加開闊，寫文章時自然就不費功夫。書中有各種各樣的知識，有文學類、軍事類、音樂類……。你可以根據自己的喜好，選擇自己愛看的，在書本中找到自己的興趣。有一技之長了，還怕視野狹隘、沒有個性嗎？
閱讀，能提高文學素素養。陶行之說過：“試卷上70%的內容都來自于平時的閱讀�！笨梢�，閱讀的地位不可小視。正如今，老師、家長們都讓我們多閱讀，為的是什么？為的就是能我們的.語感。有一定的知識儲備了，在考場上才能臨危不亂。再如，讀書少的人的語言一定是枯燥、直白的，而讀書多的人說話水平也不是一般人能所超越的，就像這類人會用“博弈”而不用“下棋”來表示一個動作或語言。
閱讀，亦能陶冶情操。面對平時枯燥的學習，小憩一會兒，拿本書來看看，陶冶陶冶情操，放松放松壓抑的心情，何嘗不是極好的？如今，這個社會變得冷漠、浮躁，人們又何嘗不需要閱讀來尋回一個溫暖和靜的情懷？
近年來，據統計，中國人民的閱讀量遠遠低于韓國、日本等國家。再想想，中國是一個十四億人口的大國，閱讀量怎會不敵幾十萬人口的小國？這是一個多么恐怖的事實？所以閱讀我們要認真對待的事情，它不僅是每個國民應盡的責任，更是為了一個國家的形像和榮譽。
古人的“懸梁刺股、鑿壁偷光、韋編三絕”等都是激勵我們讀書的例子。閱讀是一個漫長積累的過程，但是它對我們的益處卻是在無形之中的。
當你感到寒冷時，翻開一本書，那里有你要的溫情；當你無助時，翻開一本書，它是你傾訴的好幫手；當你筋疲力盡的時候，翻開一本書，那時有溫存著的力量。
開卷有益作文2
“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，這句話的確是睿智的�？v觀人類的發展史，正是一部又一部的經典引導了我們，同時也記錄了我們。
且先拋開其它，單從那浩如煙海的文化典籍說起�！锻郀柕呛返钠届o與淡雅，或許很少有人能與之共鳴罷!它所追求的，是一種精神上的自由，誤解了它的人，只會把淡然當成種做作，那固然是一種痛苦和束縛，是悲哀的。
看過了西方文學，那略顯縹緲的東方文化則更使人神往。東方的水是曲折的，是汩汩柔弱的細流會合成吞天沃日的巨浪。這樣剛柔并濟的水，養出了東方文化“小橋流水人家”般的細膩和“大漠孤煙直，長河落日圓”邊塞式的壯美。
如果說古詩詞的妙美在于它的東方氣質，那么書中無數令人嘖嘖贊嘆的東方智慧，就是它的靈魂罷了!“學而不思則罔，思而不學則殆”論證了學習與思考之 間的關系。“三人行，必有我師焉”將謙卑的學習態度體現得淋漓盡致。孔子將他的思想留在了《論語》中，不僅如此，書中還凝聚了他作為一代宗師的獨特東方智 慧。
開卷是有益的，至少它可以給我們帶來感動和快樂、乃至領悟。翻開一本書好，就好像是吃一顆鮮嫩多汁的果子一般，只有細細地咀嚼，慢慢地品，才可享受它的美妙，吸收它的精髓，正如那句“書讀百遍，其義自見”一樣，要把自己沉下來，去感受它沉淀的美。
對于一本書，浮夸的人只能讀出它的表像，隨人云而亦云爾。能讀懂它內心的人卻是少之又少，這不僅是我們的悲哀，更是一本好書失望的嘆息。有時我們或 許以為自己拿到了書，就擁有了它，僅軀殼上的`占有而已，又有什么值得喜悅的呢?你難道沒聽到，那一個靈魂的吶喊與啜泣嗎?或許，那個靈魂，只屬于能聽懂它 吶喊的共鳴者罷!
翻開一本書吧!進入它的心中吧!每一本書都是這樣，不管你是否喜歡它，它都會一如既往地等待你去翻開它、閱讀它、品味它、享受它，末了再附上一句由心而出的贊嘆，這便是它最大的滿足了。
開卷有益，“讀一本好書，就像是同許多高尚的人談話。”讀一本好書，可以洗滌我們的心靈，升華我們的靈魂。讀一本好書，就好像是看到了又一個自己……
朋友，讀書吧!
開卷定有益!
開卷有益作文3
只要“開卷門就有益嗎？我看未必。
當今，書籍這份“精神食糧”已成為人們生活中不可缺少的一部分�？墒�，也應看到不少格調低下或粗制謐造的書充斤市場。這些精神垃圾，能讓我們全“吞下肚”嗎？你又能說“開卷都有益”嗎？對此，我的觀點是：讀書要經過滇重選擇。
“開卷有益”是末太宗說的，但他所讀的《太平御覽》是由當時飽學之士歷經七年，精選多種書籍匯編而成的，經過了慎而又慎的選擇。書中內容自然都是有益的，所以稱得上“開卷有益”。
少年時代是人生的黃金時期，身心正在發展。此時若接觸到壞書，如同不慎交上惡友，在其引導、影響下步入歧途，豈不追悔莫及？放眼看看，刀光劍影、光怪陸離、血雨腥風……如此熏陶，也不知毒害了多少人？壞書會在不知不覺中腐蝕你的頭腦，最終使人墮入黑暗的`萬丈深淵，而難以自拔。
讀好書固然有益，但是也須經過選擇。也許有人會說：“簡直是危害聳聽！讀好書也就罷了，還要什么選擇！”試想，書海浩瀚，無所不包，而人生又有幾何？花費畢生精力來讀書，也只是極小的一部分。人生珍貴，如果把大好光陰全浪費在那些不成氣候的書上，精辟之作反倒沒有讀過，豈不是本末倒置，抱憾終生！有些人讀古詩，不加分析，抓過一本就讀，平庸之作看了不少，結果呢，非但談不到收益，更甭說提高自己的閱讀和寫作水平了。反之。若是把李白、杜甫、白居易、陸游等人的代表作細讀幾遍，不僅可以提高古詩鑒賞水平，還能了解當時時代背景，豐富歷史知識等，并且提高自己的文化修養。一舉多得，何樂而不為呀！龐秀玉這個名字大家也許并不陌生。一個十幾歲的小姑娘，文學水平卻十分驚人。原因是什么？多讀書，讀好書。在她家狹小的屋子里，卻有12000余冊藏書，都是父母幫助精選的精品書。這些無疑為她走向文學之路莫定了堅實的基礎�？梢姡_卷未必全有益。讀書應細心選擇，取其精華，去其糟粕。
親旁的同學，玲惜你的生命、多讀些好書吧！
開卷有益作文4
“一墨一白丹青色，一卷一幟皓天色�！睍膬r值可見一斑，開卷有益也就順理陳章了。
書的魅力在于，讓迷途的孤箏找到回家的路，在黑黢黢的環宇中找到歸宿。如何正確開卷，也就成了問題關鍵所在。仔細回味，其實可以歸結為三層境地。
“讀萬卷書，行萬里路�！敝荚谝嘧x書，文化的熏陶是一個緩慢的過程。但也從另一個層面上講，帶有功利之心，喪失了精髓和根本。單純追求數字，也就造成另一個極端了。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”很多人理解為廣泛閱讀，重點在于“破”字，是要有精致研讀。貴在細，慢慢品味，方才享得最大的心靈盛宴。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！秉c出讀書至關重要的`一環，要有所選擇，有自己獨到的見解。有句名言：一千個讀者就有一千個哈姆雷特
不能因為他是某某專家，便放棄自己的看法，學識貴在爭鳴，一輩子跟著別人跑，那你永遠沒有機會帶領別人跑。
在快節奏的當下，很多人抓住的時代性閱讀，都很膚淺。誠然，明星八卦不能算是百害無一利。至少能滿足于你咧開嘴笑幾分鐘，但也僅滿足這個，之后“塵歸塵，土歸土”
開卷教育，中國也在積極倡導，讀大家之作，養大家之氣。但是，我個人覺得收效甚微，莫言的書受到熱捧，認為要跟緊潮流。還是那一句，讀書，不能帶有功利性。況且大家之作，是要有一定內涵閱歷的，需要的是“深層閱讀”，而非浮于字面。太史公曾讀屈原的《離騷》，讀的涕泗橫流，悲嘆其志，但如今很少人能做到這種境界。開卷有益，要的是體會感情，而這需要穿越時空“讀心”的能力。
但越來越快的節奏，打亂了一切。吃著快餐，連精神食糧也成了速食品。滿足于讀過多少摞書，讀到了什么，并未深究。但這樣本末倒置的方法卻越來越受到歡迎，應用于語文閱讀中。難道一張作者簡介就代表省時，高效？
于是更多人拿起手機，閱讀140字微博，但書再也拿不起來了。如果你滿足于用十八歲的青春做到了八十歲也能做的事，那你八十歲干什么？去跳“小蘋果”？
開卷，就得有所感，有所獲。心無此物，那也別拿讀書，作為炫耀的資本，標榜自己有多學識淵博。
開卷有益，讓它像明燈指引你前進，而不是茅草充塞你的大腦。
開卷有益作文5
今天第二節課，我們班開展了一次別開生面、異常激烈的針對開卷是否有益的辯論賽。
首先，老師把我們一、二大組命為正方，三、四大組命為反方。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。
第一輪辯論開始了，黃老師先請雙方陳述自己的觀點。我方陳述完后，教室里立即響起一片熱烈的掌聲。自由辯論開始了，我方姜鑫偉站起來，胸有成竹地說：“高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。多讀書就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了許多書，從中得到了啟發，才發明出來電燈�！痹捯魟偮�，反方代表黃丹立刻站起來反駁：“有些同學迷上武俠小說，導致學習下降。所以說，開卷未必有益�！蔽也换挪幻Φ卣酒饋恚渎浯蠓降卣f：“古人說：‘ 人可一日不食肉，不可一日不讀書。 ’書是人的營養品，是人類文明的長生果，讓我們身體強壯，意志堅強。所以我方認為開卷有益。”可接下來反方的觀點卻讓我們慌了神，無話可說。反方的陳沛鴻大聲地嘲笑到：“哈哈，沒轍了吧！”立刻引得同學們一陣哄堂大笑。 在笑聲中，我突然有了靈感，立刻站起來反駁到：“我不認同反方的觀點，我方認為……”我的反駁得到全班同學熱烈的掌聲。辯論賽結束之后，雙方都作了小結。
第一輪辯論賽結束之后，就是第二次辯論了。我們雙方交換了觀點。我們一、二大組為反方，三、四大組為正方。辯論開始了。正方首先陳述了自己的.觀點后，我方也相繼陳述了自己的觀點。
自由辯論開始了。正方率先派了一位代表陳述他們的觀點和理由，我方也不甘示弱，我站起來如游魚般流暢地說出了自己的觀點。反方也不甘落后，派出的代表真稱得上是妙語連珠��！我方不論遇到誰都能對答如流。反方的觀點有時使我點頭贊許，有時也讓我耳目一新……
辯論賽結束了，同學們仍然意猶未盡。辯論賽可真有趣��！真希望以后有更多這樣的活動。
開卷有益作文6
“我方觀點開卷有益……”，
“我方觀點開卷未必有益……”。
教室里回蕩著各路高人的爭論。
是何事引得各路高人大動干戈?原來是第一次辯論大會要開始了，這次辨論大會的主題是：“開卷是否有益�！�
開卷有益派和開卷未必有益兩大門派，劍拔弩張、拉開了架勢都想在武林辯論大會上辯出個輸贏，論出個雌雄!
武林盟主張老師宣布規則后，兩大門派的成員各推選出四名精英上場一一對決。
只見盟主大手一揮——反方綽號“白虎王”的`張杰首先向正方一辯——王銘希發出三只舌箭：“你方為什么覺得開卷有益?開卷有益的理由又是什么?……”“對方辯友，多看書有益于我們平時對外面事物見解提高!這么淺顯的道理難道還要我告訴你不成?”可王銘希是有備而來的，他以不變應萬變巧妙地回擊了張杰;張杰首戰無攻而反。
場上的氣氛頓時凝重起來!
這次，由正方“鳳凰王”張怡潔向我方“青蓮王”王艷寧發起進攻：“書藉是人類進步的階梯，可你們為何會覺得開卷無益?”
王艷寧哈哈一笑，轉向大家，道：“開卷有何益?有益之書固然多，但無益之書也不少，太多人因讀無益之書而墜入“魔道”，因而失了生命!”此時，她臉上充滿了殺氣，似有層層冰霜，使人不寒而栗，可見內力之深厚。
雙方戰成了平手!
這時，反方王銘希一柄舌槍殺來：“書就是繁殖人類的一顆巨蛋，它能夠使人類文明延續下去……”
“一本不良的書藉也是死神的鐮刀，殘忍地讓一個個年輕的生命白白送死，他們本不應該成為人類文明的埋葬品……”我毫不示弱地使出三板斧把他擋回。說是急那時快，張怡潔和王艷寧又殺了回來。張怡潔喊道：“讀言情小說你隨便翻翻也能認識幾個字，這不是開卷有益嗎?”“既然要認字，那你為什么不去翻字典呢?”王艷寧運用太極心法，借力打力敬了回去。張怡潔頓時被“嗆”得雙目圓瞪，心有不甘地坐了下去……
……
這是一場令人酣暢淋漓的決斗，勝負難解難分。只見盟主張老師抬起右手，說道：“今日日已偏西，勝負難見分曉，大家回去養精蓄銳，擇日再戰，如何?”“好!”各路高人不得不“收手”，等下次大賽時再卷土重來。
預知后事如何，且聽下回分解。
開卷有益作文7
“書是人類提高的階梯。”正所謂“讀書好，好讀書，讀書好�！敝灰m當的選擇一些有益的書籍來看，就能增長知識，擴寬視野。所以說“開卷有益”。
讀書能夠使人提高。就連偉大的毛主席以往用趙普的事例來教育他的生活委員。趙普年輕時讀書很少，平素又不喜歡多說話，宋太祖看在眼里，急在心里，他可不愿意所以就失去一位好大臣，一個左膀右臂。于是常常勸告他，甚至于很嚴厲的批評他。據說有一天，宋太祖“登明德門，指其榜問趙普曰：明德之門，安用之守普曰：語助。帝曰：之乎者也，助得甚事。普無言”類似這樣的故事還有很多，可是趙普實際上是早已明白讀書的重要性，并且暗地里很努力的學習。常常手不釋卷。異常是對于《論語》這一部書集，趙普是讀的滾瓜爛熟，而后“臨政處決如流”。后普一好友再見普時，驚詫道：“士別三日，定當刮目相待�！庇纱丝梢�，讀書能夠使人提高。
讀書能夠磨煉人的意志。漢朝時，匡衡十分好學，但家里十分貧窮，供不起他讀書。只能白天干活養家，僅有晚上才能安心的讀書。那時又因為他買不起蠟燭，而他鄰居家十分的有錢，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過來。于是他就憑借著這微弱的.燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書�？锖饩褪菓{借這種堅持不懈的可貴精神，之后做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
讀書能夠使人歡樂。記得巴金以往說過：“手執一本好書，默坐于河邊草地，細讀不倦，幡然有悟，無心觀賞桃紅柳綠，魚躍鷹飛;只覺天長地久，神思難寄，逸興壯懷，與書相連，于是愛不釋手，樂而忘返，不亦快哉�！笨�，就連大作家巴金都說：“讀書使人亦樂無窮�！蔽覀冸y道不應當多讀書，在書中尋找令人難以忘懷的樂趣嗎
看，讀書能夠使人提高;讀書能夠磨煉人的意志，讀書能夠使人歡樂……
總之讀書的好處這么多數也數不完，就讓我們自我來到書中尋找他們吧!
開卷有益作文8
人們常說：“開卷有益�！钡屑氁煌魄茫@種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那“開卷有益”就未必有益。現在的同學都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進入了書中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著書，沒心思學習，成績一落千丈。更有甚者，被書中的角色所吸引，模仿書中人物，有時甚至會走向犯罪的道路。為什么“開卷”會造成如此嚴重的后果呢?主要還是在看什么書。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了自己。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕!這樣的書雖然情節絲絲入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我們必須在茫茫書海里仔細尋找對自己有益的書，這樣才叫真正的“開卷有益”!
菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”的確，我們應該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂!由此看出，“開卷有益”必須有個前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書，拓寬視野，那你才能真正悟出“開卷有益”的本意，終身受益無窮!在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的`知識量，豐富我們的文學修養，對日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。
“開卷有益”是出自宋太宗的一句話。因為他所讀的《太平御覽》是當時飽學之士歷經七年，精選多種書籍匯編而成的，經過了慎而又慎的選擇，書中的內容當然是有益的，因此稱為“開卷有益”。
開卷有益作文9
鈴鈴鈴……袁老師踏著鈴聲走了進來。她笑著對我們說：今天，我們要開展一個有趣的辯論會——開卷有益vs開卷未必有益。我們興奮極了，迫不及待地等著辯論會的開始。
我們的對手非常強，所以我便不由自主地緊張起來。老師說：現在，一二組是正方，三四組是反方。預備——開始！
我方的代表馬上舉起手來，說：在這個信息時代里，我們人類最需要讀書，以獲取更多的知識，才能人類創造美好的明天！我心中暗喜：我方先占了優勢，我們一定會贏的.！
緊接著，反方開始反駁我方的觀點：書，不能說全部有益，因為有一部分的書對人們不僅沒有好處，還會適得其反。所以，我方認為開卷未必有益。雙方激烈的討論著，我就在一旁靜靜地聽，吸取經驗。
過了一會，老師說：現在一二是反方，三四組是正方，開始！
我自告奮勇地站了起來，搶著說：我承認有些書的確有益，石有些書是對人有害的。青少年是缺少判斷能力，導致讀了不健康的書，造成嚴重后果。這對我國的發展都有很大的影響！
我話音未落，三四組的小紅站了起來，用強有力的語調說：我不這么認為，因為很多書對人是有好處的。如果一個人不讀書，那不成傻子了？
過了一會兒，老師溫和地說：剛才大家都表現地很好，現在進入自由辯論！
我們越來越投入，都爭先恐后地發表自己的觀點。我們爭地面紅耳赤，熱血沸騰，好像戰場上的將軍那樣威風。
最后，袁老師要宣布勝負了。全班十分安靜，連根針掉在地上都聽得見。我們屏住呼吸，期待著這一刻的來臨。
這次辯論會的結果是——一二組勝！一瞬間，我們手舞足蹈，無法掩飾心中的喜悅，開心地笑著。老師也很高興，慈祥地看著我們。
這次辯論會意義深刻，給我留下了一個難以抹去的道理：讀書，要有選擇性地讀，分得清該看和不該看的，那才是真正地獲取知識！
開卷有益作文10
古人云，“開卷有益‘，這是沿用至今的名言，意思是讀書總是有好處的！
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯�！睍�能帶給你許多重要的好處。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的'海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！托爾金說過：“這么后的一本書不可能段段都精彩，但同樣的，也不可能全部一無是處�！辈┯[群書可以增深閱歷，同時訓練自我的理解能力。有益于積極主動的培養自我積累的習慣。每一位侃侃而談的辯論者必定是經過充分的準備與積累的，而積累本身就是要“博”。辯論中不用刻意貶低對方，只要盡力強調我方的優點就可以了。當發現對方的陳述中有明顯矛盾的地方時，才加以追問，否則只是“死纏爛打”罷了。論題中的陷阱也要看清楚：何為“博讀”，何為“精度”？只是個尺度問題罷了。讀太少，易以偏蓋全；讀太多，事倍功半。就是因為辯論的關鍵在于無法完全準確掌握的“程度”問題上，辯論才會顯得非常有趣。而令人信服的辯手必然是經過充分的準備的。
古人說過，讀書即是立德。但如果讀的是壞書。立的又是什么德呢？所以讀書不在于多少，重在選擇，不在于是否開卷，而在于開卷讀好書，只有開卷讀好書才有益！所以開卷讀書必須陣中選擇，必須端正思想，從樹立正確的人生觀。提高思想。和審美水平的目的出發來選擇！
總而言之，讀書就是好，有說不完的好處。我們只有讀好書，好讀書，才能獲得終生財富！讓我們一起在書的海洋遨游吧！
開卷有益作文11
今天，我們開展了一次前所未有的辯論會，辯論的題目是：開卷是否有益。我自然會去支持正方，支持開卷有益，所以也免不了與對方產生唇舌之戰。
主持人陳老師宣布辯論會開始。我是正方二辯。我方一辯陳汀站了起來，她講得頭頭是道，先舉了些名人的例子，然后又把我給扯進去當實際例子。我們都報以熱烈的掌聲。反方一辯林雅琪也不甘示弱，說了很多中學生因為看了不良書籍而走上犯罪道路的。我胸有成竹地站了起來反駁林雅琪：“世界名人培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧……’這不足以說明開卷有益嗎？人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書�！狈捶蕉q吳婧怡馬上站了起來，滔滔不絕，口若懸河地講起那些不良書籍與讀者產生共鳴以發生的犯罪。
這時，陳老師說：“現在開始自由辯論！”這時，整個場面氣氛很緊張，空氣仿佛凝固了，雙方隊員都非常緊張，生怕自己說錯了。這時，我方辯友站了起來反駁吳婧怡：“那些走向犯罪之路的人一定是因為原來自己的心理就不好，有些人就算看了也不會與書產生共鳴，就算有些書文章結構混亂，內容不堪入目，那會有誰去看它呢？難道你拿刀去殺人，還怪刀不好嗎？”我方的人馬上報以最熱烈的.掌聲。對方也馬上報以唇槍舌戰，說：“書猶藥也，那么有毒藥也有良藥，毒藥使人走向犯罪�！蔽曳睫q友自信地站了起來，仿佛勝券在握，報以更加熱烈的反擊：“毒藥也有解藥，如果讓你看完不良書籍后又看一本世界名著的話，你說利大于弊還是弊大于利呢？”這時，對方陳佳怡突然冒出一句：“那些不好的書怎么會出版？”我們馬上抓住把柄，說：“那你的意思是我們看的書都是有益的了，看來對方辯友是贊同我們的觀點�！闭f完，全部哄堂大笑，我們對陳佳怡又是拍手又是贊揚，弄得陳佳怡無地自容。這時，我方顏軒宇馬上站了起來，氣勢咄咄逼人：“不良書籍就是催長劑，只做了對不良心理的催長，并不會使它萌芽。即使沒有書不良心理也會使人變壞的�！睂Ψ较仁且汇叮R上如睡獅猛醒般，展開了強有力的反唇相譏：“可是要是他沒有書，也許不良心理會被改過來呀！”“那也不一定嘛！”就在我們辯得難解難分時，下課鈴響了，雙方打成了平手。
我明白了開卷既有益，也未必有益。
開卷有益作文12
“書是人類進步的階梯�！闭^“讀書好，好讀書，讀書好。”只要適當的選擇一些有益的書籍來看，就能增長知識，擴寬視野。所以說“開卷有益”。
讀書可以使人進步。就連偉大的毛主席曾經用趙普的事例來教育他的生活委員。趙普年輕時讀書很少，平素又不喜歡多說話，宋太祖看在眼里，急在心里，他可不愿意因此就失去一位好大臣，一個左膀右臂。于是常常勸告他，甚至于很嚴厲的批評他。據說有一天，宋太祖“登明德門，指其榜問趙普曰：明德之門，安用之守?普曰：語助。帝曰：之乎者也，助得甚事。普無言”類似這樣的故事還有很多，但是趙普實際上是早已知道讀書的重要性，而且暗地里很努力的學習。常常手不釋卷。特別是對于《論語》這一部書集，趙普是讀的滾瓜爛熟，而后“臨政處決如流”。后普一好友再見普時，驚詫道：“士別三日，定當刮目相待。”由此可見，讀書可以使人進步。
讀書可以磨煉人的意志。漢朝時，匡衡非常好學，但家里十分貧窮，供不起他讀書。只能白天干活養家，只有晚上才能安心的讀書。那時又因為他買不起蠟燭，而他鄰居家非常的有錢，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過來。于是他就憑借著這微弱的.燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書�？锖饩褪菓{借這種堅持不懈的可貴精神，后來做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
讀書可以使人快樂。記得巴金曾經說過：“手執一本好書，默坐于河邊草地，細讀不倦，幡然有悟，無心觀賞桃紅柳綠，魚躍鷹飛;只覺天長地久，神思難寄，逸興壯懷，與書相連，于是愛不釋手，樂而忘返，不亦快哉�！笨�，就連大作家巴金都說：“讀書使人亦樂無窮�！蔽覀冸y道不應該多讀書，在書中尋找令人難以忘懷的樂趣嗎?
……
看，讀書可以使人進步;讀書可以磨煉人的意志，讀書可以使人快樂……
總之讀書的好處這么多數也數不完，就讓我們自己來到書中尋找他們吧!
開卷有益作文13
星期五下午，雨珠襲來，但是我們同學的辯論會卻沒有被雨珠干擾。
切入正題人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉�，我們班級就圍繞這個話題展開了一場有趣的辯論會。
正方同學首先發言：“我認為開卷未必有益，看一些漫畫書或者影響我們學習的書反而對我們有害�！彼脑捯粑绰�，我們反方辯友同學猛然站起來道：“我認為開卷未必有益，分明多數書都沒有益處。”
正方立刻站起來反駁道：“我認為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎?反方辯友，剛才你說不好的書會對我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎?總之我認為開卷有益�！狈捶睫q友同學這時也猛地站了起來說：“我認為開卷未必有益，正方辯友，你說漫畫書會不會影響我們的學習.”
反方辯友馬上又站起來道：“是啊，漫畫書影響我們學習而且有些同學一看就癡迷到忘我境界，而且忘我境界用錯了地方.”
正方辯友拍桌子站了起來道：“我也很喜歡看漫畫書，但我是臨摹著畫畫，學習的。”反方辯友6個同學一同站了起來氣嘴八舌開話但最終還是我們反方新來的同學開了話：“正方和反方可以說我都支持，正方說多看書對自己有益，對沒錯，反方說看漫畫書不好也沒錯，政府也會幫我們清除一些不好的書，所以我認為雙方并沒有什么錯�！�
一句話震撼了全班，雷鳴般的掌聲馬上響起，一下子進入最火熱階段。
一節課的.時間很快就過去了，雖然正反兩方一下課又是一番口舌之戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷未必有益。因為我還是認為漫畫書還是不好，干擾我們得到知識，而且一旦看的入迷就會看的很晚，影響休息。但我很喜歡這次班隊課，希望以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，而且也能增長知識，所以我喜歡像這樣辯論會。
開卷有益作文14
書籍，是人生的良藥，能夠治愈我們精神上的饑渴；書籍，是一把鑰匙，用來開啟智慧的大門；書籍，是一扇窗戶，幫忙我們了解世間萬物，升華我們的境界。讀書就是一個心靈不斷提升的過程，它使我們提升了境界，讓我們變得知天下、明事理，變成一個人人稱贊的人。
人的一生，應當是在不斷學習中度過的，學無止境，而閱讀又與我們的生活息息相關。所以，閱讀就應當像我們的伴侶一樣，陪伴我們一生。高爾基曾說：“書籍是人類提高的階梯�！倍喿x正是實現這一提高的'過程，沒有閱讀，整個社會將變得愚昧無知，僅有閱讀，才會使我們提高，變得更加優秀。然而，并不是所有人都熱愛閱讀，在那里，我要對他們說：“閱讀是一個歡樂的過程，它使你了解到真正的美是什么，它能夠充實你的心靈，讓你變得更加有才華。”閱讀讓我們更加優秀，讓我們成為一個內外兼修的人。
在我還小的時候，我的爸爸媽媽整日抱著我，帶著我閱讀，帶著我在書的海洋中暢游。等我長大了，認的字多了，書店變成了我的遨游之地，或坐著、或站著、或靠著，用一切姿勢去看那一本本趣味的故事。有些時候，在看書過后，我會買上三五本好看的書回家，以便我在空閑的時候閱覽。
到了六年級，我開始對古文感興趣，媽媽給我買回了中國的四大名著，我整日在家中咬文嚼字，讀那些在同齡人眼中可能很枯燥的文字。“劉關張三兄弟誓同生死，共患難，在桃園中結義；孔明在七星壇上祭風；豹子頭林沖誤入白虎堂，被高太尉發配；武松在景陽岡打虎；唐僧師徒歷經九九八十一難，最終取得真經；劉姥姥三進大觀園；林黛玉在樹下葬花……一個個故事，一幕幕生動的畫面就這樣浮此刻我的面前，好像我就在現場看著他們做出那些事情。
閱讀的力量是偉大的，能夠使我們變得越來越有文采，讓我們了解歷史，了解我們先人的風采，學習他們的處世方式，能夠讓我們更加出彩。
讓我們開始閱讀吧，活出一個更加精彩的自我！
開卷有益作文15
唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”�？晌覐男〉酱笠恢倍疾辉趺丛诤酢白x書”這件事。但自打我上了四年級以后，我終于知道“讀書”是多么重要了。
自從四年級開始，李老師幾乎每天布置我們寫日記，而且都要求400字以上。我心里嘀咕著：“每天都要寫日記，太累了，都沒有時間去玩了。”所以，對于寫日記這件事，我總是敷衍了事，馬虎交差。對于讀書這事，我最愛看漫畫系列的，對四大名著之類的文學作品并不感興趣，即使看了也走馬觀花，當作過眼云煙。漸漸地，我的學習沒有太多長進，日記也不出色。
每次李老師幫同學改完日記，寫得好的同學都會被老師加星，并且上講臺讀給大家聽。很快，大半個學期過去了，我不但期中考試閱讀理解沒有考好，連一次加星的日記都沒有。我左思右想也不明白，為什么考試不理想，日記寫得也不精彩呢？后來，我發現每次能加星，上臺去讀日記的，都是愛讀書的同學。因此，我就仔細觀察了一位同學——班長葉夢晗。她幾乎每天都能在學校完成作業，很認真地寫好日記的每一個字詞。她下午還有合唱團，直到五六點才能下課回家，到家可能都七點鐘了。她書讀的更多，有文學類、科技類、童話故事……每一類的書都有好幾十本，每天都帶一本課外書到學校來看。我想，她既能在學校完成作業，又能參加合唱團，更能閱讀大量的課外書，她哪兒有這么多的時間呀？觀察了一段時間后，我明白了，是因為她珍惜時間，在有限的時間內盡快完成應該做的事，那么就有大把的時間去讀書了。閱讀量大了，自然能將書中的精華運用到自己的作文當中去了。
明白這些后，我想我再也不能不讀書，不僅要多讀書還是多讀好書。因為不讀書會對人造成很大的`傷害，也許你一時半會看不到害人的地方，但日積月累，你就能知道，“不讀書”這個魔鬼的威力有多么大了。
讓我們多讀書、讀好書、邁開步伐，打開知識殿堂的大門，一步步追尋自己的夢想！
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