反對(duì)校園暴力作文

時(shí)間：2023-11-15 08:58:13 推薦作文

反對(duì)校園暴力作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的反對(duì)校園暴力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反對(duì)校園暴力作文

反對(duì)校園暴力作文1

　　長(zhǎng)期以來，媒體大肆渲染的話題多是教師如何粗暴對(duì)待學(xué)生，卻很少有人提到頻頻發(fā)生的相反情況。沒人探討的問題并不等于不存在，在俄羅斯，校園暴力的陰影就籠罩在辛勤工作的園丁們身上。

　　最近兩年，俄羅斯中小學(xué)生攻擊教師的現(xiàn)象增加了一倍。請(qǐng)看兩個(gè)令人發(fā)指的例子：克拉斯諾亞爾斯克的一名八年級(jí)女生放學(xué)后暗中跟蹤女教師，并捅了她好幾刀。目擊者叫來救護(hù)車，幾小時(shí)后女生在家中被捕，當(dāng)時(shí)她正心安理得地學(xué)習(xí)，警察找到她時(shí)，她只淡淡地問了一句：“那娘們還沒咽氣?”另一個(gè)例子是：葉卡捷琳堡合唱學(xué)校的學(xué)生將污辱教師的視頻拍攝下來，放到網(wǎng)上。其實(shí)類似事件早就出現(xiàn)過，只不過通過互聯(lián)網(wǎng)才被公眾知曉。

　　現(xiàn)在每個(gè)國(guó)家的普通教育機(jī)構(gòu)都有自己的校規(guī)，包括：明確學(xué)校的具體任務(wù)，即提供教育服務(wù)，而非教養(yǎng)義務(wù)。這一點(diǎn)很多父母并不清楚。校規(guī)清楚地寫明了學(xué)生和教師的權(quán)利和義務(wù)、教學(xué)大綱的類型和種類、接收和開除學(xué)生的條件。幾乎所有俄羅斯中小學(xué)的校規(guī)都載明，管委會(huì)可以開除年滿15歲、多次惡意違反校規(guī)的學(xué)生。這似乎是個(gè)有力武器，可是實(shí)際情況并非如此，被學(xué)校開除的學(xué)生可以到教育廳去，在那里他有權(quán)要求轉(zhuǎn)到其他學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于幾乎找不到學(xué)校接收這樣的學(xué)生，因此，政府官員要么強(qiáng)令學(xué)校接收，要么為了讓問題兒童在專門學(xué)校學(xué)習(xí)而辦理漫長(zhǎng)的協(xié)調(diào)手續(xù)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)參與其中，他們寫信上訪，向檢察機(jī)關(guān)控訴……某校長(zhǎng)承認(rèn)，比起經(jīng)歷復(fù)雜的.協(xié)調(diào)過程，不如干脆將小無賴們留在學(xué)校省心些。

　　世界上最無法無天的學(xué)生當(dāng)屬法國(guó)學(xué)生。在法國(guó)，教師被學(xué)生毆打的事件屢見報(bào)端，社會(huì)各界已經(jīng)不再感到震驚。教師不敢涉足公立學(xué)校，教育部只能用行政命令的方式使教師上任，自愿者幾乎沒有。這一情況延續(xù)多年，以至早在10年前法國(guó)政府就頒布法令，對(duì)年滿13歲有攻擊性行為的學(xué)生可判入獄6個(gè)月。

　　日本學(xué)生也暴力得很：20xx年時(shí)任日本首相小泉純一郎號(hào)召教師積極從事體育運(yùn)動(dòng)、配備木制刀劍，防止遭到校園暴力的侵害，不要一味指望警察幫忙。

　　幾年前，西班牙教師工會(huì)呼吁政府采取緊急措施，保護(hù)他們的權(quán)益。調(diào)查結(jié)果顯示，15%的教師受到來自學(xué)生的暴力攻擊，73%的教師經(jīng)常遭到羞辱。

　　美國(guó)正積極討論為中小學(xué)教師配備武器，其主旨是：必要時(shí)教師可以保護(hù)孩子和他們自己。在某些州，已經(jīng)開辦了專門課程對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，授課部門為當(dāng)?shù)氐奈淦鲄f(xié)會(huì)。

反對(duì)校園暴力作文2

　　“我是個(gè)女孩子，三年初中生活把我變成了一個(gè)心理扭曲的怪胎�！�

　　事情是這樣的：我在初中學(xué)習(xí)不錯(cuò)，競(jìng)選了班委，而且我也是個(gè)負(fù)責(zé)的人，打算一心帶領(lǐng)班級(jí)向上，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，反對(duì)班里的不正之風(fēng)……我想同學(xué)們一定也很喜歡我，可我沒想到我會(huì)因此不幸和墮落。

　　作為班委，我經(jīng)常告誡一些不務(wù)正業(yè)的同學(xué)，我自認(rèn)是正義的，是為他們好，但他們卻認(rèn)為我當(dāng)上班委心高氣傲，擺架子壓他們。

　　我們因此種下矛盾的種子。

　　我起先覺得讓雙方冷靜一下，便故意的.不理他們，避免雙方“正面交鋒”，但哪想到，這段時(shí)間，他們覺得我在故意針對(duì)，于是矛盾以雷鳴不及掩耳之勢(shì)激化，直到那天，我把他們當(dāng)中其中一個(gè)的水瓶（玻璃的）碰碎了，他們就和我大吵了一架。其中一個(gè)女生打了我一巴掌。

　　這件事被老師知道了，他們被記了處分，從此“懷恨在心”。

　　在一天晚上，他們終于暴發(fā)……

　　事情發(fā)生的突然，我的腦袋對(duì)那件事的記憶已經(jīng)糢糊，只記得當(dāng)時(shí)我被套著麻袋，什么也看不到，腦里心里除了恐懼便是茫茫無措。他們拖著我，由外界的光還能穿過麻袋到漆黑一片，伸手不見五指。我已忘了他們拖了多久，我被拖了多久，我好像五感皆失了，地上很涼，我在麻袋里悶的很熱；明明害怕的忘了疼痛，但膝蓋卻被磨破擦出一條血跡令我疼痛難忍。

　　我的手被路上小石子硌得生疼，我想應(yīng)該是青了，我艱難的想翻身，掙脫麻袋，但還沒有轉(zhuǎn)過去，外面的人一棍打在我的右腿上，使我動(dòng)彈不得，后來才知道，折了。

　　我絕望了，恐懼和疼痛將我吞噬，我縮在麻袋里，一動(dòng)不動(dòng)，任由他們拖著我。

　　驀然，他們停了，我被“拖”到了一個(gè)有光的地方，很久沒有聲音。

　　起風(fēng)了，我的感覺回來了一部分，我感受到了風(fēng)，春天的風(fēng)，但不似往日的和煦，倒是冷的刺骨。

　　我天真的以為我的磨難結(jié)束了，卻不想大約半個(gè)小時(shí)后，又或者一個(gè)小時(shí)，我被抬了起來，忽而的天懸地轉(zhuǎn)令我極度不安，我明白前面有更糟的事情等著我。后來發(fā)生了什么我已經(jīng)忘了……

　　現(xiàn)在我躺在醫(yī)院，安祥，靜謐。

　　剛住院的幾天我明白我以后只能躺在床上當(dāng)個(gè)廢人，我還會(huì)哭，發(fā)脾氣，報(bào)警抓住那些個(gè)人，可后來我釋然了，現(xiàn)在我都在安慰父母別為我傷心了，我甚至有了撤銷律師函的念頭。

　　所有人都覺得我心態(tài)善良樂觀，卻不知道，每個(gè)漫漫長(zhǎng)夜我怎樣度過的：只有我明白自己患了一種可愛卻又可怕的病……

　　這是一篇新聞報(bào)道中一個(gè)故事，我看后潸然淚下。

　　世界上這樣的事不少，在暴力的叫囂聲中，多少生命受到了迫害？后果不可想象。

　　……

　　愿世界上每個(gè)人都心存善念，以溫暖予他人，以微笑予他人，以寬容予他人，傳遞正能量，以避免悲劇的發(fā)生。