我與經(jīng)典同行讀書征文（通用20篇）
人生，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車，而我，則是哪個(gè)懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般鉛字，以下是小編整理的我與經(jīng)典同行讀書征文，歡迎來參考！
我與經(jīng)典同行讀書征文 1
經(jīng)典古詩是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長之路上，古詩總是伴隨著我。
記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯，我都會迫不及待地坐在陽臺的護(hù)欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會學(xué)四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。經(jīng)過這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代著名的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊(yùn)萬千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的`情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句；夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅那鍟煟疑钌畹靥兆砥渲校椴蛔越髡b起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句；每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”會縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無時(shí)不讓我感受到詩的腳步！不是嗎？身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩的韻味？哪一處的山，哪一處的水，沒有詩的哲理？當(dāng)我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景時(shí)，會情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的詩句；當(dāng)我置身清遠(yuǎn)天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會躍然眼前；當(dāng)我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時(shí)，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩名會震撼著我的心靈，催我奮勇前進(jìn)……
這就是古詩的魅力，這就是古詩的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩是我永恒的益友，我會緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。
我與經(jīng)典同行讀書征文 2
霜晨雨夜，我獨(dú)坐陽臺，泡一杯香茗，捧一本古卷，靜靜地品味著書中的酸甜苦辣、悲歡離合……
走進(jìn)繽紛的書簡，拾撿先賢的足跡，打開飄零的冊頁，采擷歷史真摯的淚滴……
步入那硝煙彌漫的年代，我看見你由一個(gè)普通的工人子弟，成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅(jiān)強(qiáng)。你將最寶貴的生命獻(xiàn)給了人類最壯麗的事業(yè)，成為影響幾代人的豐碑。你用堅(jiān)強(qiáng)抒寫了人類最動人的詩篇！與經(jīng)典同行，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
漫步那幽靜的小山村，我看見你由一個(gè)人見人厭的壞小孩，成長為一個(gè)頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面對殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據(jù)。饑餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的'勇敢。你依然踐行著男子漢的職責(zé)——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫卷！與經(jīng)典同行，我學(xué)會了勇敢。
徜徉那荒無人煙的孤島，我看見你被海浪沖上了岸邊，才幸免于海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒有讓你失去理智，反而使你更加機(jī)智。思念摧毀不了你的堅(jiān)毅，孤獨(dú)挫折不了你的機(jī)智。28年后，你終于回到了親人的身邊。你用機(jī)智奏響了世間最驚人的樂章！與經(jīng)典同行，我學(xué)會了機(jī)智。
我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統(tǒng)一中國的雄心；我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無奈；我在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中，聆聽了李白對友人的思念。
我依依不舍的是林黛玉的“花落花謝花滿，紅銷香斷有誰憐”；我念念不忘的是馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”；我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”；我不能釋懷的是王維的“深林人不知，明月來相照”。
我夢想，我遠(yuǎn)足于塞外的大漠，在夕陽的金黃中，欣賞“長河落日圓”的美景；我夢想，我漫步于家鄉(xiāng)的小路，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，我跋涉于齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的繚繞中，領(lǐng)悟“一覽眾山小”的豪情。
那些或鏗鏘、或柔美的詩篇，化作一股股氣流，沖向歷史的長河，激蕩著遙遠(yuǎn)的絕響！
就這樣，經(jīng)典蘊(yùn)含的哲思、睿智，不斷地鍛造著我幼稚的思想，讓我茁壯成長。
與經(jīng)典同行，我開始思索，思索生命的意義、思索人生的價(jià)值、思索精神的永恒！每一次思索都堅(jiān)定著我的信念，每一次思索都堅(jiān)韌著我的心靈。
與經(jīng)典同行，我將更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智、成熟……
經(jīng)典的純潔與厚重不會隨著時(shí)間而遠(yuǎn)逝，它永遠(yuǎn)是滋潤人類靈魂不竭的源泉。
我與經(jīng)典同行讀書征文 3
人生，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車，而我，則是哪個(gè)懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉(zhuǎn)動的時(shí)光，我陷入了深思。
如果想為自己風(fēng)風(fēng)火火的都市生活或是疲倦重復(fù)的農(nóng)家生活打開另一扇窗，倘佯在另一個(gè)世界中，那么、讀書吧。
在標(biāo)新立異的現(xiàn)代生活中，與書本競爭的對手太多太強(qiáng)了，人們可以輕松地敲著電腦鍵盤，打出一行行大小均勻的文字，研讀詩書的人越來越少，人們可晝夜不停、目不轉(zhuǎn)睛的關(guān)注股票的漲跌，卻不愛翻閱唐詩宋詞元曲，人們有了痛苦煩悶與愿上麻將桌下舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來反思以尋求心靈的澄明。他們疏遠(yuǎn)了讓他們返璞歸真的心靈殿堂——書籍。他們寧愿用焦油和酒精來麻醉自己，卻不屑光顧這片樂土，他們的精神家園在何方？他們的理想情感寄托在哪兒？
經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。
經(jīng)典，讓我學(xué)會了堅(jiān)持，翻開海明威的.《老人與海》，我仿佛看見那多日無獵物的老漁夫，仍然無悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了旅途。這一次，他是幸運(yùn)的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚，可血腥味吸引來了鯊魚，來與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚戰(zhàn)斗，終于帶著大馬哈魚的骨架上了岸，傲然說出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”是的，人不能被打敗，無論前方的路怎樣，我都將一如既往的走下去，該來的總是會來，無法逃避時(shí)只能一戰(zhàn)，縱使毀滅亦無悔。
經(jīng)典，讓我讀懂了人情溫暖，世事無常。翻開莫泊桑的《羊脂球》，我看見了善于惡，羊脂球和一群法國貴族去逃難，貴族們沒有帶食物，羊脂球慷慨的把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從。第二天，他們又能出發(fā)了。這次，羊脂球沒有帶多少食物，可貴族們卻淡漠地看著她，辱罵她是一個(gè)無恥的。看到這，我久久無言，一群貴族竟不如一個(gè)。我終于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛，就已足夠。
其實(shí)，現(xiàn)代人類的生活離不開讀書，衣著能賦予你外在的美，讀書能給你氣質(zhì)的美。人不能事事靠直接經(jīng)驗(yàn)來感知世界，讀書獲得的間接經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愦蟠蠹涌熳呦蚴澜纾私馐澜纾谌胧澜绲倪M(jìn)程。讀書能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫土俗得紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，只有在這個(gè)世界里，你才能超越時(shí)間的限制，去感知、探求人類的一切。唯有讀書能夠讓我們在物質(zhì)和精神生活的兩極中保持寧靜與平衡。
在成長的歲月里，我一直享受著讀書所帶來的快樂，翻開書本，我默默的成長，合上書本，我看見了百變的人生。
我與經(jīng)典同行讀書征文 4
從幼兒園起，我和書就成了好朋友。當(dāng)時(shí)我字認(rèn)得不多，是媽媽讀給我聽的。那些不懂的語句，媽媽就用簡單的話給我解釋了一下。
現(xiàn)在，我一有空閑就會拿起書津津有味地讀。我已結(jié)識了很多“朋友”。從《西游記》中，我領(lǐng)略了孫悟空降妖除魔的'勇敢和唐僧的善良；在《水滸傳》里，我認(rèn)識到魯智深除暴安良的仗義和林沖的寬大為懷；在《三國演義》中，我了解到諸葛亮的機(jī)智多謀，劉關(guān)張的英勇善戰(zhàn)。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我知道了做人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不論你在什么時(shí)候，哪怕有生理上的缺陷也不能放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能成功。我更佩服的是海倫·凱勒不屈不撓的精神和對生活的無限向往。
一本本經(jīng)典讓我了解生活中的真善美和假丑惡。莎士比亞說過，書是全世界的營養(yǎng)品，只有吸收這些營養(yǎng)品，我們才會變得聰明。這些營養(yǎng)品開闊了我的視野，讓我變得更充實(shí)。
這不，在學(xué)校“讀經(jīng)典的書，傳承精神文明”的競賽中，我獲得高年級組一等獎。在縣“做有根的人”作文大賽中，我獲得了小學(xué)組一等獎。
我與經(jīng)典同行讀書征文 5
是什么？猶如一股清流淌過心間，令人心曠神怡；又是什么？可以流傳千古，亙古不變？書本上在贊頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國學(xué)經(jīng)典。
你難道還沒看見嗎？多少詩詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見黃河之水天上來”震撼心魄，又一問“明月幾時(shí)有，把酒問青天”令人徒增思鄉(xiāng)情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”仿佛天地都為此共鳴……這便是經(jīng)典閱讀的魅力呀！回想起來，我也是被它這如詩般的語言所吸引，才開始接觸國學(xué)經(jīng)典的呢！
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽……”“媽媽，那是誰在讀書呀？”剛剛開始校園生活的我，陪著媽媽進(jìn)入校園，繼而就聽見了一陣?yán)世实淖x書聲，聽得令我著迷。“那是學(xué)校里的哥哥姐姐在讀書呀！等你長大了，也要這樣讀書呢。”媽媽微笑著回答。“哦……”我若有所思。不過很快又被那悠揚(yáng)的讀書聲迷住了。“……鳥鳴山更幽，此地動歸念，長年悲倦游……”多么優(yōu)美的詩句呀！恰到好處的詩詞，意境優(yōu)美的詩句，立即激發(fā)了我對經(jīng)典閱讀的興趣。在媽媽和老師的安排下，我順利地入學(xué)了。
捧著嶄新的課本，我迫不及待的閱讀了起來，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒有我想看到的古詩詞賦。回到家，媽媽關(guān)切地詢問我對新學(xué)校的印象，我有點(diǎn)失望的問媽媽：“媽媽，為什么我們的課本里沒有那些優(yōu)美的詩詞呢？”媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學(xué)習(xí)詩詞歌賦得一步步來，更重要的是平時(shí)對經(jīng)典閱讀的興趣，慢慢的去品味這些經(jīng)典的佳作。所以呀，先別急著這么快就去囫圇吞棗的閱讀，等你學(xué)習(xí)的程度越來越深，老師自然會指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。”“真的嗎？”我似懂非懂地問媽媽。媽媽用力的'點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)學(xué)期就過去了，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子升入了四年級，而就在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)習(xí)氣氛，專門編寫了《千人誦讀》這部校本教材，著實(shí)讓我期待。開學(xué)的時(shí)刻終于到來了。
老師把書分發(fā)到我的手上，我激動的捧著這本新書，翻開扉頁，又一頁，又一頁……不知不覺，我已經(jīng)捧著它讀了幾個(gè)小時(shí)，這本教材不但收錄了各種古詩詞，而且還編入了各種現(xiàn)代詩文，令人蕩氣回腸，回味無窮！我小心翼翼的捧著它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟于心，把每首詩詞的意境細(xì)細(xì)品味。宋詞、元曲、唐詩……每一個(gè)字都是那么的美妙，仿佛都在閃著金光，記載著天地間的萬物。就像媽媽說的，國學(xué)經(jīng)典得細(xì)細(xì)品味，每當(dāng)我讀它一遍，便會發(fā)現(xiàn)一些新的東西，這些新發(fā)現(xiàn)令人驚喜又滿足，所以，我才會被經(jīng)典閱讀深深地折服！白駒過隙。現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級的大孩子了，馬上就要開始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著，它們會永遠(yuǎn)被我珍藏著。國學(xué)經(jīng)典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實(shí)，靈魂的震撼。讓經(jīng)典的芬芳，彌漫我人生的每一個(gè)角落！
我與經(jīng)典同行讀書征文 6
小時(shí)候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典，上了小學(xué)，學(xué)校也要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識的海洋里；讓我明白怎樣做人、怎樣辦事；讓我知道要珍惜時(shí)間；熱愛祖國。經(jīng)典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長的道路上。
有時(shí)，經(jīng)典是一幅變幻莫測的山水畫，帶著我游覽著祖國各地的風(fēng)景名勝，面對著如詩如畫的美景，讓我對祖國肅然起敬。《飲湖上初晴后雨》帶我來到杭州西湖邊：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”隱約我能看見，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽的照耀下波光粼粼，絲絲細(xì)雨中的西湖旁邊云霧迷蒙，群山連綿不斷、高低起伏、若隱若現(xiàn)。《望廬山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上。“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時(shí)，我眼前閃現(xiàn)出了這樣的場景：遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山上，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛大自然在豪放地歌唱。
有時(shí)，經(jīng)典是一本不停翻動著的歷史書，讓我從語句中去感受祖國的滄桑坎坷；去體會作者一顆愛國的赤子之心。陸游的《示兒》讓我為之震撼。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”已經(jīng)年邁的陸游就是死去，也盼望祖國能早日統(tǒng)一，這樣強(qiáng)烈的愛國熱情，那時(shí)幾人能有？我暗下決心，將來要為祖國做出貢獻(xiàn)。少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。要想為祖國做出貢獻(xiàn)，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
還有時(shí)，經(jīng)典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質(zhì)。岳飛《滿江紅》里，“白了少年頭，空悲切。”讓我懂得珍惜時(shí)間，少年年輕力壯時(shí)不用功，等到頭發(fā)都白了只能悔一輩子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”告訴我，要以尊敬自己的長輩的`心去尊敬別人的長輩，要以愛護(hù)自己的兒女的心去愛護(hù)別人的兒女。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？廈門大學(xué)教授易中天的話里能找到做好的答案：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為友，同行在成長的道路上吧！
我與經(jīng)典同行讀書征文 7
中華民族之所以稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國，之所以今天又能走向偉大復(fù)興，一個(gè)重要的原因就是中國是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書、善于讀書、善于思考的國度。中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統(tǒng)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。而日新月異、不斷創(chuàng)新的時(shí)代更是要求我們積極地行動起來！所以我們要求老師們、學(xué)生們多讀書，讓好書來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長，提升我們的境界，努力營造書香濃郁的校園文化氛圍。
讀書的好處很多。一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的途徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書把我們引向那有著瑰麗風(fēng)景的思想的遠(yuǎn)方，去共赴一場精神的盛宴。書的世界是精彩的，這里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié)；有意味深長、發(fā)人深思的深刻道理；有晶瑩剔透、真誠感人的故事……
說起書，很多人都能想到它的好處。然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，取起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的.階梯”。這句話說得一點(diǎn)也不錯。一本好的書籍，不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué)，善于積累的結(jié)果，也享受到了積極參與，勇于展示自己的過程。使學(xué)生增長了知識，建立了自信、自尊和民族自豪感，營造了濃厚的校園文化氣息。書香已在朝二飄溢，讀書的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線。
日前，許多學(xué)校的讀書節(jié)活動都在校園熱烈開展，通過落實(shí)讀書時(shí)間、建立班級讀書角、開展讀書講座、推薦必讀書目等方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，幫助學(xué)生學(xué)會選擇書籍、掌握讀書一定方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
我與經(jīng)典同行讀書征文 8
看到這個(gè)題目，我們應(yīng)該問自己：我們讀書是為了什么呢？為了老師？為了父母？
少年時(shí)代的周恩來學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦。他特別注意利用課外閱讀來彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。有一次，魏校長把同學(xué)們召集起來，問：“讀書為了什么？”有的同學(xué)說為了光宗耀祖，有的同學(xué)說為了明禮，還有的同學(xué)說為了他爸而讀書的'……魏校長對這些回答都不滿意，又問周恩來，他非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長沒有想到，自己班中竟然有如此出眾的學(xué)生，非常高興。然后對同學(xué)們說：“有志氣的青年，大家都要向周恩來學(xué)習(xí)啊！”
當(dāng)時(shí)中華不興，周恩來樹立了為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，這多么值得我們敬佩敬仰。周恩來為了他的理想而努力學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該為了自己的理想而學(xué)習(xí)、努力積累知識。
有的同學(xué)能從學(xué)習(xí)中得到樂趣，而有的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)辛苦很累，這是為什么呢？學(xué)習(xí)可以累，也可以不累。累與不累取決于主觀上你認(rèn)為自己在為誰而學(xué)習(xí)。為老師學(xué)習(xí)，我們不得不完成作業(yè)，不得不認(rèn)真聽課，不得不嚴(yán)于律己……為父母學(xué)習(xí)，我們不得不強(qiáng)迫自己做大量習(xí)題，不得不取得好成績，不得不上課外輔導(dǎo)課……這么多事情要做，我們怎么能感覺不累呢？但是如果我們是為自己而學(xué)習(xí)，情況就大不相同了。為自己學(xué)習(xí)，我們愿意專心致志地完成作業(yè)、聚精會神地聽課，愿意去完成大量習(xí)題，愿意對自己的學(xué)習(xí)事情先計(jì)劃一番……如果你覺得學(xué)習(xí)辛苦很累，那就換一種心態(tài)吧。
當(dāng)然，想要學(xué)習(xí)輕松，學(xué)習(xí)方式方法也是很重要的，第一學(xué)要學(xué)踏實(shí)，玩要玩痛快；
第二學(xué)習(xí)中遇到困難我們要嘗試著自己解決；
第三一切應(yīng)有計(jì)劃；
第四經(jīng)常去圖書館；
第五和自己比；
第六每周對自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)分析。嘗試這些方法，也許你會有意想不到的收獲。
蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們每個(gè)青少年都應(yīng)該銘記周總理說的“為中華之崛起而讀書”，應(yīng)該學(xué)習(xí)周總理為自己的理想而勤奮讀書。
我與經(jīng)典同行讀書征文 9
"讀萬卷書，行萬里路。"我愛讀書，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂，帶給我知識。他就像一位伙伴、一位導(dǎo)師，引導(dǎo)著我，陪伴著我快樂地成長。
我，喜歡讀書，因?yàn)槊恳槐緯锒加幸粋�(gè)故事，都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。
從牙牙學(xué)語開始，媽媽就經(jīng)常帶著我去圖書館感受讀書的氣氛，大些時(shí)候會陪伴我一起看適齡的書并訂閱了每月一期的——《幼兒畫報(bào)》。記得那時(shí)，讀新一期的《幼兒畫報(bào)》是我每個(gè)月最期盼的一件事。每每看到媽媽下班回來手里拿回了幼兒畫報(bào)，我都高興地手舞足蹈，飯后和媽媽一起讀書也成為了我每天的精神食糧，對里面的主人公"火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙"至今記憶猶新。那時(shí)的我就從《幼兒畫報(bào)》里學(xué)會了許多生活常識，也學(xué)會了許多規(guī)矩和一些常用的'成語。
漸漸地我長大了，讀書已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。我癡迷于書海中，什么《封神榜》、《紅樓夢》、《藥老傳奇》、《地球的故事》、《上下五千年》……每看一本書，我就對書里的故事人物和情節(jié)回味無窮，常常會把感興趣的對話和情節(jié)讀上個(gè)七八遍并細(xì)細(xì)體會其中的含義，就連睡覺前都會在腦海中清晰地過一遍，有時(shí)會情不自禁微笑和皺眉。在學(xué)校和同學(xué)說話時(shí)，我時(shí)不時(shí)會冒一句書中的話，同學(xué)們都友善地笑我是個(gè)"書呆子"。還記得《岳飛的故事》，書中有一段是這樣寫的，岳飛和他的馬白龍駒淪落到荒野，在沒有救援、沒有食物的數(shù)天里，岳飛已經(jīng)饑餓到奄奄一息，也絲毫沒有殺了白龍駒充饑的念頭，當(dāng)時(shí)感動得我痛哭流涕。岳飛是個(gè)智勇雙全的大將軍，他不僅對國家忠心耿耿，精忠報(bào)國，對身邊的朋友、甚至是自己的坐騎都會傾其所有，真誠友善。他的這種精神感染了我，讓我自慚形穢。想想平時(shí)在學(xué)校里和同學(xué)間經(jīng)常會因?yàn)橐恍┬∈陆锝镉?jì)較，更別說真誠友善了。讀了這本書后，讓我從觀點(diǎn)和態(tài)度上有了重要的轉(zhuǎn)變。讀書，教我學(xué)會了做人的道理，教我要與人為善，以德服人。
與書為伴，讓我感受到了無比的溫馨；與書為伴，讓我找到了人生的理想；與書為伴，讓我充滿了活力；與書為伴，讓我融入了大自然；與書為伴，讓我感嘆世界就是一本多姿多彩的書。
書，伴我成長！
我與經(jīng)典同行讀書征文 10
重溫舊時(shí)之夢，翻開了那本熟悉的《安徒生童話》，再次讀到那篇《賣火柴的小女孩》，不禁有了更深的感悟。
——題記
幼兒
現(xiàn)在，對于最初的“閱讀”已經(jīng)沒有太多的記憶，只是依稀記得我曾問過爺爺：“餓是什么樣子？小姐姐為什么會死？死前為什么要作夢？”聽了這些，先前爺爺臉上慈祥的微笑頓時(shí)凝結(jié)住了：“你長大以后就知道了。”年幼的我感到十分好奇，不禁想，為什么要等到長大？長大會怎樣。為什么要長大才知道？于是第一次與《賣火柴的小女孩》的接觸便這樣朦朦朧朧地過去了。那次，它給我留下的唯一的印象便是饑餓與死亡。人生只若如初見，這個(gè)故事給了我對饑餓與死亡的第一個(gè)印象。
兒童
日漸茁壯的我在注帶拼音的圖畫書上重讀這個(gè)故事。那時(shí)給我印象最深刻的就是那幾幅關(guān)于擦著火柴所帶來的夢幻圖畫。我總是在想：為什么會做這三個(gè)夢？那時(shí)的我與書中的小女孩幾乎同齡，我開始可憐起這個(gè)小姑娘。她的生活環(huán)境是如此惡劣，而當(dāng)時(shí)的我，卻是坐在床上，捂著被子，開著床頭燈在看這個(gè)故事。伴著窗外的寒風(fēng)我疼惜地思索著，抬起頭，問坐在身邊的爺爺，為什么大冷天小姑娘還要賣火柴，爺爺看看我嘆息道：“那時(shí)生活殘酷呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。看著面前的圖畫，我呆呆地凝望著……
少年
如今，正值青春年華的我，再次閱讀這篇童話。而這次，我深刻地發(fā)現(xiàn)，這篇文章的每一筆每個(gè)字，都是用血與淚凝成的，這絕不是一個(gè)女孩的.悲劇，而是整個(gè)社會﹑整個(gè)國家的悲劇。這是一種冷漠，一種畸形，一種人性的喪失。聽爺爺說，小時(shí)候的他們就是生活在這樣的悲慘世界里：青壯年全去打仗，留守在家的只有老人﹑婦女與孩子，隨時(shí)的天災(zāi)都會讓老百姓顆粒無收，最好的飯菜也只是大蔥加紅薯干罷了。而如今，我們的生活條件優(yōu)越，社會發(fā)生了翻天覆地的變化。正因如此，我們更應(yīng)該珍惜如今的每一寸光陰，在這個(gè)美好的社會奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，做好社會主義的接班人，讓那些貧困與窮苦從這個(gè)世界消失。
微閉眼，抿緊唇，面對著窗外倏然將逝的流星，許下我的愿望：讓悲劇不要再重演！讓世界更美好！
我與經(jīng)典同行讀書征文 11
多少個(gè)漫長的日夜，是你伴我走過，多少個(gè)漆黑的夜晚，是你給我光明，多少次十字路口的徘徊，是你告訴我正確的方向。
我是一個(gè)愛幻想的女孩，小時(shí)候，那富有夢幻色彩的童話書籍充盈著我的生活，她一次次將我?guī)肷裨挼牡钐谩Ｔ谀抢铮以涂蓯鄣男“艘黄鹂鞓返逆覒颍鴮θf能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過天真爛漫的孩童時(shí)代。
長大后，書成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。
讀《朝花夕拾》，我穿越時(shí)空的隧道來到舊中國，同魯迅在百草園中拔何首烏，看看是否真的能成仙；同魯迅一起在雪地里捕鳥，卻屢次不爽；同魯迅在三味書屋念著“之乎者也”，壽鏡吾老先生那特有的風(fēng)格，讓我一次次捧腹大笑。還有百草園里的美女蛇，閏土鋼叉下機(jī)靈的猹……魯迅的童年時(shí)光承載著我的.喜怒哀樂。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了保爾不向命運(yùn)屈服的精神魅力，他以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了種種困難，鋼鐵般的意志時(shí)刻激勵著我，于是，我樹立了勇往無前的信心，堅(jiān)定了對生活的無限向往。
讀《愛的教育》，我走進(jìn)了一群活潑可愛的孩子們的內(nèi)心世界。在那里，循循善誘的老師們教我如何做一個(gè)善良寬厚的人；善解人意的父母們告訴我什么才是有愛心，有教養(yǎng)。字里行間不僅滲透著父母、師長、朋友間的小我之愛，更多的是對國家、社會、民族的人間大愛。這一切，引導(dǎo)我永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取、善良真誠的心。
一部部經(jīng)典佳作，一個(gè)個(gè)動人故事，一幕幕曲折情節(jié)，在我眼前匯聚成密密麻麻的鉛字。
書中，有千奇百怪、引人入勝的海底世界；有如水中月、鏡中花的世外桃源；有催人淚下、感天動地的情感故事；有扣人心弦、驚心動魄的曲折經(jīng)歷；有深思熟慮、發(fā)人深省的至理名言……
是書，是這些充滿靈性的文字，激起了我對生活的激情，對學(xué)習(xí)的熱愛，對未來的向往。書，你讓我樹立遠(yuǎn)大的理想；書，你教我在困難面前不低頭；書，你讓我知道要努力進(jìn)取，將祖國的未來裝點(diǎn)……書，攜我走過無瑕的孩童時(shí)代，伴我走過純真的童年時(shí)光，陪我走過燦爛的青春年華，今后，書將伴我一生。書，我的益友。
我與經(jīng)典同行讀書征文 12
提起讀書，看似容易卻又很難。容易的是現(xiàn)在各式各樣書籍的確很多，到書店走一圈下來，無論是內(nèi)容還是包裝，足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅(jiān)持的去讀書，堅(jiān)持的讀好書。讀書，我個(gè)人是這樣理解的。應(yīng)該把它分成“讀”和“書”兩個(gè)部分。“讀”同“品”，在翻閱書籍的同時(shí)，應(yīng)該是細(xì)細(xì)的品味它的內(nèi)容和涵義，以及作者在寫這本書時(shí)的初衷是什么？想讓我們作為讀者去弄懂一個(gè)什么樣的理念？“書”的含義我想應(yīng)該是知識，這種知識是全方位多方面的，不僅僅是我們學(xué)習(xí)的文化課，更包括了人的素質(zhì)修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)以及道德品行。
現(xiàn)在，我作為一名家長，和眾多的爸爸媽媽一樣，希望培養(yǎng)自己孩子多讀書，讀好書，在知識的海洋中找到前進(jìn)的方向，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而不同的是，我不贊同從2歲多就讓孩子認(rèn)識那么多的字，強(qiáng)壓式的對她進(jìn)行教育，也從不把她會背多少首唐詩多少個(gè)童謠當(dāng)做自己炫耀的資本。只是讓孩子在平日的生活當(dāng)中有閱讀這樣一種意識。當(dāng)然，因?yàn)槟挲g的原因，現(xiàn)在也根本談不上讓她讀好書，只是想培養(yǎng)一種習(xí)慣。記得在她一歲半的時(shí)候，就天天拿著那本《跟德魯克學(xué)管理》這本書讓我給她讀，不知是這本書的外部包裝吸引了她，還是從她內(nèi)心對書本有這樣一種渴望，我不想去揣測她的內(nèi)心世界，只知道在這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該讀書給她聽。雖然她不會聽的懂，但至少已經(jīng)有這么一種讀書的.意識了。這不正是我們作為家長所渴望的嗎？現(xiàn)在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛》等一些書籍，我和孩子的爸爸都已經(jīng)給孩子讀了一遍了。可能是受這種氛圍的影響，她也會經(jīng)常拿起她的那些故事書來讀給我們聽。《任性的彩泡泡》、《不講究衛(wèi)生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的故事情節(jié)，都在孩子嘴邊時(shí)常念起。稚嫩的聲音，加上孩子獨(dú)有的想象力，每一次總是能給我們家長帶來額外的驚喜。
在孩子的成長道路上，無論是我們家長還是孩子自身，都還會面臨更多的困難和更多的挑戰(zhàn)。今天，我們只是跨出了一小步，相信在不遠(yuǎn)的將來，在知識的海洋當(dāng)中，書籍是船，家長是舵，孩子是帆，我們會走的更加自信，更加長遠(yuǎn)！
我與經(jīng)典同行讀書征文 13
淡淡的竹香味，微微的墨香味，淺淺的糊香味。
遇上它，或許是偶然，而愛上它，卻是必然。
喜歡一個(gè)人坐在長廊木椅上，看著周圍四起的藤木，纏繞不斷，就像它在我身邊縈繞無處不在。心定會帶上它，聞著它身上淡淡的味道，我開始陶醉。它是善變的，卻永不變那份真摯，那份出自內(nèi)心的深刻的感情。
溫柔的它如水。清澈，無暇。它曾讓我一覽江南風(fēng)月，桂林山水，那些柔情，還有它們背后那動人的溫情故事。它帶我去過斷橋，那是這世間最細(xì)膩?zhàn)顪厝岬囊幻妗Ｋ屛铱吹搅税啄镒优c許仙相會的那幅感人畫面，映在水中，久久不散。那個(gè)清新的`水香味，干凈，新鮮。
美麗的它如花。微風(fēng)起，滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。它伸展著，羞澀地紅著一個(gè)臉蛋，卻掩蓋不了它天生的麗質(zhì)。它伸展著，綿延不斷地將那千紫萬紅擴(kuò)展到世界的每個(gè)角落。它伸展著，悄悄地綻放那香醇的花香，芬芳了我的心房，那么柔軟，讓我完全陶醉于其中。
癡心的它如淚。它看著紛飛的雨花飄落，那份凄清，那種無奈、無限深情化作一滴淚，看著風(fēng)兒吹過眼角，拂下這顆晶瑩的珍珠，櫻雨的精魂藏在里面，隨著它的下墜而粉碎，散出一地殘味，仿佛，斑駁片片，讓心瘋狂地疼起來。
憤怒的他如火。它并非矯情的，看著文天祥，一股敬佩之情直涌它的心頭。他高唱著：“天地有正氣，雜然賦流行。”它看到兩股涌浪在大洋里相激，揪起洶涌澎湃；他看到兩顆粒子在高能狀態(tài)下相撞，迸出強(qiáng)烈的火花！它依舊高唱著：“是氣所磅礴，凜冽萬古存，當(dāng)其貫日月，生死足安論！”此刻，窗外大雨開始鞭策大地，天空一片昏暗，卻仍抵擋不了北斗七星的萬丈光芒。它還在高唱著：“風(fēng)檐展書讀，古道照顏色。”它的聲音響徹云霄，天地為之動容！這氣勢，是千百年來無限延長的憤怒，是對生命置之度外的無畏。那么濃郁的煙火味，襲在熾熱的，炫目的火焰中，不斷燃燒著
而這，僅僅只是它的一部分。它的多情，它的婉轉(zhuǎn)，它的華麗，它的憂傷，它的親切，它的沉著它的味道，有生活的苦澀，有歷史的心酸，有情感的甜美五味俱全。那是流年的味道，是融在生活中，不可缺少的味道。
我與經(jīng)典同行讀書征文 14
你是否早已忘記了那種進(jìn)圖書館或閱覽室的憧憬與好奇？你是否早已遺忘了那一卷在手，伴著脈脈書香而廢寢忘食的寧靜與享受？你是否早已忘卻了那種邂逅好書，會晤作者的悸動與欣喜？
我們似乎都在忙著讀書，而忘卻了閱讀！
溫總理曾說：“一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。”書籍本身不能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松Ｗx書可以擺脫平庸的困擾，可以成就人生的精彩。因而，書籍不僅是培植智慧的工具，更是造就靈魂的工具。
不同的書籍，給我們開啟不同的大門，帶我們領(lǐng)略不同的風(fēng)景：讀傳記，品翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，賞蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀散文，看風(fēng)土人情，嘗人間冷暖；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我們的世界因此而遼闊，我們的精神因此而高貴。
不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的.名著之余，也不妨順手拈來一本《張愛玲小說集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來《余光中詩選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會合胃口的。總而言之，正是“于書無所不讀，凡物皆有可觀”。
不同的人有不同的閱讀方法。就像魯迅提倡博采眾家，說“書在手頭，不管他是什么，總要拿來翻一下”，有拓寬思路，增長知識的好處。蘇軾是觀其大略，領(lǐng)會其意就好。恩格斯的讀書方法之一是讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手資料……不拘一格，各顯神通，各盡其妙。
打開你的書來，讓你走進(jìn)書本里去，或者做一個(gè)夢，或者洗一個(gè)思想的澡，或者尋求無價(jià)的人類的聰明才智；打開你的書來，正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼里一片光輝；正如清晨起來，把一扇鎖著的門打開，微風(fēng)攜來新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你身心感到舒暢。
好書總能夠讓我們仰起頭，不再只注意自己鼻尖底下那一點(diǎn)點(diǎn)，而會重新看一看頭頂浩瀚的天空——太陽還在明朗朗地照耀著。
我與經(jīng)典同行讀書征文 15
我看過《烏龜可以聞到小孩的味道》一書。該書是楊紅櫻的作品，文中是一只小貓以第一人稱“我”的形式寫成的日記，我很喜歡這本書，它不僅是童話，而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書分為18篇日記，其中兩個(gè)主要人物是：大烏龜和笑貓。
這本日記主要是寫大烏龜，它的背用處很大：笑貓和它的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯，睡覺，躲避…大龜對人很和善，從不發(fā)脾氣，對需要幫助的人和動物，他總是竭盡全力，竭盡全力，竭盡全力地去幫助別人，他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道，只要有快樂的孩子，就有他的影子。
老烏龜在這本書里的一句話讓我印象深刻：笑貓問：“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎？”老龜嘆道：“現(xiàn)在的孩子都沒有童心，這是因?yàn)樗麄兊目鞓诽伲杂商伲鳂I(yè)太多，無法外出游玩，也變得不幽默，沒有小孩子的味道。”
是的，仔細(xì)想一想，現(xiàn)在的孩子因?yàn)樘焯熳x書，天天補(bǔ)習(xí)，早已喪失了豐富的想象力，和動物相處的機(jī)會自然就少了，父母都說養(yǎng)家禽會傳染疾病，既麻煩又會耽誤學(xué)習(xí)！如今很多家長只允許自己的.孩子和成績好的同學(xué)一起玩，孩子偶爾也會做些創(chuàng)造性的活動，在大人的眼里似乎就是瞎胡鬧、不稱職等等。
深深的感覺，我們現(xiàn)在的孩子，正是缺乏這種童趣，有點(diǎn)像魯迅《少年閏土》里的“我”，不是嗎？每天頭上都是巴掌大的天空，住在四面都是高墻的院子里，在父母的呵護(hù)下，從不善于發(fā)現(xiàn)新事物，從不敢說出自己的想法，這和井底之蛙有什么不同？
本書主要反映出如今二十一世紀(jì)的孩子們越來越缺乏童趣，每天都被父母逼著學(xué)習(xí)，去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，孩子們的頭腦里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，煩躁及！父母是以愛的名義讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班的，但他們沒有想到這一切只是過早地加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，俗話說：“不能讀死書，死讀書。”難道父母不只是讓孩子這么做嗎？在游戲中得到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。一邊玩一邊也可以學(xué)習(xí)知識啊！書本知識不如自然知識好！
此書給我很大的啟發(fā)，我真誠地推薦給大家閱讀。現(xiàn)在我已不擁有孩子味了，但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味！
我與經(jīng)典同行讀書征文 16
我最喜歡的作家要算是張愛玲了。對她，我有莫名的感情。我應(yīng)當(dāng)離她很遠(yuǎn)，可她卻很是真實(shí)地經(jīng)常站在我的面前。那種表情冷漠。
認(rèn)識她的開始并不是因?yàn)樗淖髌罚悄菑埑錆M異艷的照片，那時(shí)的她青春煥發(fā)，頭發(fā)微卷，身穿一套華麗的衣裳，頭輕輕向上昂，那么驕傲不羈，在那種年代這樣的表情應(yīng)有不一樣的故事。我欣賞一個(gè)女子擁有這樣的表情。這張照片告訴我，這不是個(gè)普通的女子，她應(yīng)當(dāng)有她所值得傲慢，有她放任不羈的權(quán)力，有她獨(dú)特的個(gè)性。在那個(gè)時(shí)代，這樣的女子值得了解。于是我便明白了她——張愛玲。
一向以來我并不明白她的顯赫家族，也不清楚她的感情糾葛。對我而言，張愛鈴只是一個(gè)擁有獨(dú)特性格離我不遠(yuǎn)的女子。她沒有什么值得炫耀的`地方，她只是一個(gè)女子，偶爾寫寫文章，從她的眼睛看來的世界，有她獨(dú)特的味道。我喜歡從她的眼睛去觀視那個(gè)世界。那個(gè)我無法親身經(jīng)歷過的世界。
最喜歡她的散文，那種獨(dú)有女人的眼光去審視的大千世界，那種冷漠的表情，似乎就出此刻我的面前，然后輕輕一笑。不知她到底是輕視還是驕傲。有時(shí)候我會想，她憑什么那么冷漠，她憑什么那么超然，她憑什么站在那個(gè)彼岸看著那里的喧鬧繁雜。她到底憑些什么？
只是，雖然那么喜愛她，但真正讀過她的作品卻是少之又少。那個(gè)被黎明，張曼玉演繹的《半生緣》我卻全然不知其資料，還有那些很負(fù)盛名的作品。聽說，臺灣把許多張愛玲的作品都搬上了銀幕，我不明白是否買座，是否叫好。只是，那是她的故事，她對世界的看法，那些人的喧鬧、嬌情都是毫無關(guān)系。懂她的人，會默默看著她的任意，她的縱情。
也許我不應(yīng)當(dāng)說張愛玲是我最喜愛的作家。我對她的作品并不熟悉，也并不是為她的靈氣所吸引。我只是欣賞她的個(gè)性，想去了解她，想明白她的世界為何那么荒涼，她的表情那么冷漠。我只是想經(jīng)過她的文字了解她，她想象中的世界總是折射出她的世界。我只是因?yàn)樾蕾p她轉(zhuǎn)入而欣賞她的文字。那可謂愛屋及烏了。
我心里的張愛玲張揚(yáng)而不露聲色，靈氣而充滿荒涼。我想看清她的一切，卻僅有一片落葉。
我與經(jīng)典同行讀書征文 17
無論是清新彌漫的早晨，還是遍地余暉的傍晚；無論是姹紫嫣紅的花間，還是流水潺潺的山野；無論是雍容華貴的臥室，還是書香彌漫的書房……捧著書，用心品味，擁抱書，盡情享受。書，我的朋友，我的至愛。
書啊，你是一場及時(shí)的甘霖，洗去我心靈的塵埃；你是一陣柔和的春風(fēng)，撫平我心中的創(chuàng)傷。你不是鮮花，卻同樣散發(fā)著陣陣芬芳；你不是胡楊，卻顯露出無比的堅(jiān)強(qiáng)。你不是星星，卻折射出比星光更耀眼的光芒。
書之貴，且多益，注定了我與書的不解之緣。因?yàn)椋抑罆侵R倉庫的金石，是開啟智慧之門的鑰匙，是心靈飛翔的伴侶，是展示自我的平臺。故而心欲飛翔，就應(yīng)結(jié)書為友。如此，她定能伴隨你純潔的心靈翱翔于理想的藍(lán)天。
人生最大的幸福，莫過于擁有一個(gè)休戚與共的摯友——書。
與書為友，你將感受到最大的`幸福，最真摯的友情。當(dāng)我因收獲小小而洋洋自得時(shí)，書說：人生大病，只是一個(gè)“傲”字。于是，迅速收起那份傲氣，回味虛心才能進(jìn)步的真諦；當(dāng)我遇到挫折而心灰意冷時(shí)，書說：摔跤何嘗不是一件美事。于是，爬起來，排除障礙，我的面前便呈現(xiàn)出一條寬闊的陽光大道；當(dāng)我駐足于人生的十字路口，茫然不知所措時(shí)，書說：走自己的路，讓別人去說吧！于是，我鼓起勇氣去追求屬于我自己的夢想……
與書為友，我們牽手穿越時(shí)空的隧道，到曹雪芹的“大觀園”去轉(zhuǎn)上一圈，領(lǐng)味世態(tài)炎涼；隨雨果前往巴黎，參觀雄偉壯麗的圣母院；聽曲波講述“林海雪原”的戰(zhàn)斗故事；與李白共飲“花間一壺酒”；送屈原到江邊，感受“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的豪情……
與書為友，拜謁大師。孔孟的仁愛，老莊的道義，荀子的勸學(xué)，墨子的非攻……無不育人修身。司馬遷的《史記》，蒲松齡的《聊齋》，吳承恩的《西游》……無不教人贊嘆不絕。岳飛的精忠報(bào)國，李白的志遠(yuǎn)豪放，屈原的含冤雪恥，文天祥的寧死不屈……無不催人奮發(fā)。
與書為友，奔走于繁華的都市，感受繽紛的世界，信游于鄉(xiāng)間僻野，領(lǐng)味無限風(fēng)光，即使來也匆匆，去也忙忙，心自足矣。
朋友，捧一本好書，交一個(gè)摯友吧！當(dāng)你開始感受她帶給你的快樂之時(shí)，你那顆生世浮沉的心靈自然得到凈化。
我與經(jīng)典同行讀書征文 18
我愛讀書，也很愛書。我家里有整整兩個(gè)書架的的書，都是我用平時(shí)舍不得花的零花錢一本一本買下來的。每一本書都是我的好朋友。我分門別類地給它們在書櫥里找到了位置，還給它們編上了號碼，貼上了標(biāo)簽。我時(shí)常站在我的小書櫥前，仔細(xì)檢視我的書朋友們，輕輕撣去上面的灰塵，如饑似渴般的打開書沉浸在那一個(gè)個(gè)或美好或傷心的故事中去，直到耳邊傳來老爸大吼一聲：“還看，不怕累著眼，還不歇歇。”這時(shí)我只得戀戀不舍地合上書，走到窗前往遠(yuǎn)處眺望，可腦海里還不斷浮現(xiàn)著書中的動人情景，嘴里還一邊念念有詞。
讀書有趣，買書更有趣。買書的樂趣就在于尋找和發(fā)現(xiàn)。在節(jié)假日的時(shí)候我經(jīng)常和媽媽去逛書店。來到大小不同，檔次不一的書店，面對著那一排排或氣勢恢宏或小家碧玉般的書架上陳列著的樣式、厚薄、大小不一的'書，真讓人眼花繚亂，光是那五顏六色的封面就足以讓人心醉神迷了。我就像饑餓的人撲到一塊香噴噴的大面包上一樣一頭扎進(jìn)書堆中，一本本地搜尋自己心儀的獵物，那可真是一種莫大的享受呀！從小時(shí)候，抱著媽媽買給我的第一本娃娃書——《幼兒畫報(bào)》依依呀呀地讀到現(xiàn)在，我已經(jīng)有將近十年的讀書史啦！書一直伴隨我的成長，我從一個(gè)呀呀學(xué)語的孩童長成了一個(gè)癡迷讀書的謙謙少年，十年來，我讀了很多的書，但還有更多的書等待著我去發(fā)現(xiàn)，去品讀。
書是我的老師，告訴我無窮無盡的知識，書也是我的朋友，陪伴我一路走來。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是人類的精神食糧。好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？有書香一路為伴，相信你我會擁有更加燦爛美好的明天。
讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
我對古詩詞情有獨(dú)鐘。喜歡古詩詞中那富有韻律的語言，喜歡古詩詞中獨(dú)特清新的意境，喜歡古詩詞中雋永的哲理。
在古詩的世界中漫步，我能感受到自然景觀別樣的風(fēng)采！陸游夢中的冰河鐵馬，蘇軾眼前的巨浪空拍，楊萬里送行途中的映月荷花，孟浩然筆下的野曠天低樹，江清月近人，辛棄疾眼前程，帶給我希望的光芒。
我與經(jīng)典同行讀書征文 19
星期四，學(xué)校的操場上熱鬧非凡，五年級全體師生歡聚一堂，舉辦了一次別開生面的讀書活動：跳蚤書市，讓我們真正明白“以書會友，與書為友”的讀書精神！
我們早在周一的時(shí)候，就把要交換的圖書帶來了，期待著跳蚤書市的開始。我為我們組的這次活動做的貢獻(xiàn)是，制作了一塊別出心裁的標(biāo)語牌：用一張A3的紙認(rèn)認(rèn)真真地寫下“一葉知秋來，一書知天下”這幾個(gè)字，然后再用彩色鉛筆把每個(gè)字勾上了邊，四周還做了仔細(xì)的修飾，最后，用爸爸帶回來的塑料板，把紙塑封起來。一張創(chuàng)意獨(dú)特，精致美觀的標(biāo)語牌就這樣完成了！我把它帶到學(xué)校里，同學(xué)們對這張標(biāo)語牌都贊不絕口，讓我心里喜滋滋的，真是一分耕耘，一分收獲啊！
跳蚤書市活動終于開始了。我們將準(zhǔn)備好的書市海報(bào)，標(biāo)語牌和精心挑選的各類書籍都拿到大操場上，布置了一個(gè)別具一格的`書攤。我們組長把所有組員進(jìn)行了分工，讓我們輪流值班，我輪到第三批。于是，我一頭扎進(jìn)了書海，到處去尋找我喜歡的書。不知不覺二十分鐘過去了，我心里惦記著自己的任務(wù)，拿著換好的書，趕去換班了。原本以為，書攤上一定會有很多書等著我來處理，可是出乎我的意料，我們組只剩下四本書了。書越少，挑選的余地就少，就越難出手。我心里一著急，忍不住大聲喊起來：“快來看哪，好書不多啦，走過路過，千萬不要錯過！”我還很自豪，以為我們組是換得最快的一組，可一回頭看看第二大組，哇，大事不好，他們只剩下三本書了！我越看越著急，恨不得自己有四張票，把剩下的書全部拿下。功夫不負(fù)有心人，終于有兩個(gè)同學(xué)來換走了兩本書。我們班有兩大組都已經(jīng)換完了，我們一商議，趕緊兵分兩路，到另外一個(gè)書攤上再去推銷。攤兒多就是好，不一會兒剩下的兩本書終于出手了，我們就像卸下了一個(gè)沉重的包袱似的，一下子輕松起來。我們收拾好東西，一路上談?wù)撝@次跳蚤書市的收獲，開心地笑著。
書，是人類進(jìn)步的階梯。讓我們“以書會友，與書為友”，學(xué)習(xí)書中人物的精神，體會書中情節(jié)的奧妙，感悟書帶給我們的啟發(fā)和教育，在書香中不斷成長，不斷進(jìn)步！
我與經(jīng)典同行讀書征文 20
在和煦的陽光下，一個(gè)人捧著自己心愛的讀物靜靜地坐在一個(gè)安靜的地方，感受著文字間流淌的那股力量，任淡淡的墨香迷漫在自己的周圍。這一切，在我看來，無疑不是一種美妙的享受。如果可以，我寧愿每天沉浸在書海之中，作一個(gè)愛讀書的人。有時(shí)候，我會因?yàn)闀幸欢斡哪⒕实拿鑼懚醺勾笮Γ镁脽o法平靜；有時(shí)被書中跌宕曲折的情節(jié)所震撼；有時(shí)甚至也會因?yàn)闀兄魅斯瘧K的經(jīng)歷而情不自禁的落下幾滴眼淚。我不敢說自己是一個(gè)懂得如何讀書的人，但至少我是一個(gè)瘋狂的愛讀書的人。
說起讀書，它的緣分可與我不淺呢！以前的自己，對讀書似乎不怎么感冒，總是覺得一個(gè)人怎么可能通過讀書獲取不一樣的經(jīng)歷呢？再者，書中主人公的經(jīng)歷也并不一定會發(fā)生在我的身上。但是，這種想法卻在一次無意中的捧起的一書所改變了。那本書就是——《駱駝祥子》。同時(shí)，這本書也為我打開通往書海的'大門。還記得，那天我是越讀越起勁，索性一口氣將《駱駝祥子》讀完。一本厚厚的小說，語言并不像有些散文般優(yōu)美，情節(jié)也少了幾分懸疑小說所特有的那種跌宕起伏，但它卻深深地吸引著我。那天，我沒有顧得上吃飯，也忘記了自己喜愛的電視節(jié)目的時(shí)間，因?yàn)槲乙焉钌畹厝谌肫渲小？粗樽訌囊粋�(gè)善良、本分、充滿正義感的男子漢多羅道人不像人鬼不像鬼的地步，心里有種說不出的滋味。晚上，閉上眼腦海里全是祥子自甘墮落的情景。
自從讀了《駱駝祥子》之后，我才明白，讀書對一個(gè)人來說有多么重要。當(dāng)你遭遇不幸時(shí)，它可以使你療傷的良藥；當(dāng)你迷惘時(shí)，它可以為你指明一條光明的道路。高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，只有通過讀書，我們才能變得更加充實(shí)與完善。無論如何，我都始終相信，書本能給予我偉大的力量，讓我不斷地去探索未知的世界。而書本中那些鏗鏘有力的文字，都是每一位作者筆下綻開的花，不再是幻想的世界，而是開在人生路上永不凋零的花。
時(shí)代的車輪在飛轉(zhuǎn)，我也將乘載著書海里的一葉扁舟，去體味如夸父逐日般堅(jiān)毅的精神；如屈原的天長嘯；如寶黛之間的兒女情長。
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