巾幗不讓須眉作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的巾幗不讓須眉作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
巾幗不讓須眉作文1
木蘭看到朝廷征兵文書上寫著父親的名字，她焦急萬分，于是就找到父母親。木蘭對父親說：“父親，你還是讓我去參加打仗吧！”父親說：“不行啊！朝廷征兵文書上面寫的是我的'名字，只能我去。”木蘭著急了，說：“父親，你看你年齡都這么大了，身體又不好，上戰場的時候連騎馬都不穩，不僅殺不了敵人，而且還需要別人來照顧你，反而影響戰事啊，你去怎么行呢？還是讓我去吧！”這時，木蘭弟弟搶先說：“父親，你還是讓我去吧，因為朝廷規定只有男人才可以參加打仗啊！”木蘭說：“弟弟，你年齡太小了，連槍都扛不動，怎么能殺敵啊？我雖然是女的，但我從小練武，武藝高超，完全可以女扮男裝，替父從軍。你就留家里，把父親、母親照顧好就行了！”看到這個情況，木蘭的母親就說：“我看我們誰都不要去了，那么多人參加打仗，又不差一個人。”木蘭拍拍胸膛，認真地說：“這怎么能行呢？國家興亡，匹夫有責，我理應為國為家分憂！”父親、母親和弟弟聽了，只好同意木蘭的意見。
巾幗不讓須眉作文2
學了《花木蘭》這一課呀，我終于明白了媽媽說的“重男輕女”的'意思。我們是女同學，當然要給自己爭爭氣，努力做一個優秀的人。
三年級時，我們曾經就和男生舉行了一次“拖地比賽”。
那是星期五，全校舉行衛生大掃除，我們班也不例外。老師正在安排每項搞衛生的人。老師說：“……男同學拖地，女同學又拖不起，女同學就掃地吧……”沒等老師說完，男生就像炸開了鍋似的，你一言我一語地說：“我們男生比你們女生強。”“你們拖把都拿不起，哈哈！”“不一定。我們比比看。”咱們女同學不服氣地說。
這時，高個子女同學朱近怡拿著拖把開始拖。這對她來說，是小菜一碟了。只見她彎著背，如同被風吹彎的小樹。她一只手抓著拖把的頂端，另一只手則抓下一點。她用力地拖著，一滴滴汗不知什么時候流出來的。過了一會兒，她把教室拖得非常干凈，像剛擦過的鏡子一般。
女子不比男子差。難道不是嗎？男生能做的女生也能做！
巾幗不讓須眉作文3
現在，在小學的校園里，出現了一種不和平的相處——男女大戰，陰盛陽衰，“巾幗不讓須眉”。
（一）
在學校，老師經常對女生好一些，這就造成了女生在男生面前“器張跋扈”。
（二）
上體育課時，老師讓我們跑4圈，因為男生中有很多喜歡跑步的同學，女生中沒有幾個喜歡跑步的.，所以每當跑步時有很多男生說話的時候，體育老師就會讓男生多跑幾圈，甚至重跑。而女生卻簡簡單單地跑完了4圈，這個時候，女生就會很得意地嘲笑男生，還稱“男生敗將”。
（三）
在體活課或課間的時候，就會有很多調皮的男生去撩女生，結果卻被女生追著打，我雖然沒有受過女生的欺負，但這些事我都有自己的想法。我想對女生們說：不要仗著“巾幗不讓須眉”和“男生要讓著女生”的常言就來欺負男生。難道女生打男生，就是天經地義，順理成章的事嗎？
（四）
我跟女生的關系是一般的，并沒有發生過矛盾。請男生用哲學的話來告誡女生，也請女生不要對男生太過分，我們一起來建立一個男女同學平等和諧的友誼，好嗎？
希望在未來的一天，每一所學校的男女生都能和平相處，誰也不要嘲笑對方，再也不要看見男生的苦瓜臉和女生的哭泣相，大家可以一起快樂地學習和玩耍！
巾幗不讓須眉作文4
我們班有一群巾幗英雄，個個才華橫溢，身懷絕技，能說會道，情感豐富……
一、巾幗有淚就要彈
說起我們班的'巾幗們，那可是情感豐富到了極點！不信？你瞧！又要看一部催人淚下的電影了，2個小時后，巾幗們緩緩走出了電影院，仔細一瞧，個個臉上掛滿了淚珠，說話更是上氣不接下氣了。人家說：男兒有淚不輕彈。而我們班的女生，則是：巾幗有淚就要彈！
二、巾幗獨占鰲頭
說到獨占鰲頭，非我班巾幗不可！考試前三甲：巾幗；班干部領頭：巾幗；各科尖子生：巾幗；各項比賽冠軍：巾幗……真是不看不知道，一看嚇一跳呢！
三、巾幗在戰場大展英姿
所謂戰場，其實就是各種比拼！每次競選班干部，巾幗們發言總是滔滔不絕！而男生，則別別扭扭，十分拘束！結果自然不言而喻，巾幗們大獲全勝！
四、巾幗笑傲江湖
人家總說：男兒才能混江湖！這句話在我班無法成立！我班巾幗才是笑傲江湖的高手！個個巾幗在大小測試中連連奪冠！就連身手，也不亞于男生！這個會”九陰白骨爪”、那個會“降龍十八掌”！掐、扭、打、踢，樣樣在行！在江湖上，有著很高的地位！
怎么樣？我班巾幗“帥”吧！
巾幗不讓須眉作文5
看到這個題目，你會想到誰？我的第六感告訴我——陳老師。
陳老師是教體育的。她雖然是女性，但卻不比男老師差，從下面幾個點就可以看出來。
第一，大大大大……大嗓門。陳老師的大嗓門可不是吹的'，因為往往陳老師一喊“立正”，就會把說話的同學嚇一大跳，不，是嚇三大跳，并且地球都要抖三抖，所以地球時不時地就地震了嘛！
陳老師的第二大特點——好壞“不分”。你千萬別以為陳老師是你想的好壞“不分”，此不分非彼不分，因為——陳老師在體育課上，從來不袒護好學生，在她眼里沒有好學生與壞學生，只有聽話與不聽話。某些男老師，你們做到了嗎？
陳老師的第三大特點——打籃球那叫一個好！陳老師雖然是女的，卻也喜歡打籃球，打得那是出神入化，幾乎“每打每中”！把我們班的男生女生佩服得那叫一個五體投地呦！
哈，陳老師，你的“巾幗不讓須眉”精神也太強了吧！把男老師都弄得無地自容了！
巾幗不讓須眉，在陳老師身上完美的體現了出來，你說不是嗎？
【巾幗不讓須眉作文】相關文章：
巾幗不讓須眉06-14
“巾幗不讓須眉”06-03
巾幗不讓須眉06-27
巾幗不讓須眉作文初二12-25
巾幗不讓須眉演講稿05-10
巾幗不讓須眉演講稿三篇10-28
巾幗不讓須眉演講稿（通用5篇）06-08
有關巾幗不讓須眉演講稿三篇04-05
三八婦女節巾幗不讓須眉演講稿06-12