進退兩難作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的進退兩難作文，希望對大家有所幫助。
進退兩難作文1
記得去年快到“母親節”時，老師布置了一項特殊的作業，這項作業對我來說要把它完成有一定的難度，這項特殊的作業是——對媽媽說一聲“我愛您”。對于當時正在讀四年級的`我來說，我覺得作為一個男孩子難以說出口。因為我認為我已經長大了，覺得當著媽媽的面對她說這句話有點不好意思，就算說出來了之后也會很尷尬。所以，我不知道該如何去完成這項作業。
經過了長久的考慮，我決定還是去試一下。我剛來到媽媽面前，一下子有點慌，便裝做經過媽媽身邊若無其事地走開。不一會兒，我又出現在媽媽面前，在她房間轉了幾圈，那三個字眼就像卡在嘴邊似的，拔都拔不下來。“干嘛，不寫作業？”媽媽說。媽媽的目光落到我身上了，“我寫完……還差一頁”。“那快去寫嘍，在這里干嘛？”“哦。”我又忐忑不安地走開了。
我回我房間躺著，一躺就是三十分鐘，我在想：如果我說了，媽媽會有什么樣地反映呢？媽媽會對我說什么呢？我為什么沒有勇氣去對一個生我養我的人說一句“我愛您”呢？我是不是很懦弱？我腦海中不斷地浮現出媽媽為家人操勞的畫面，我決定鼓起勇氣向媽媽說我愛媽媽。于是我走出房間，來到媽媽的面前，羞澀地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”媽媽微笑著溫柔地對說：“昊霖，終于完成作業了？”我點了點頭。
我從媽媽說話的神態中感受到了媽媽的開心。我終于完成了這項讓我進退兩難的作業，一顆懸著地心終于放下來。
進退兩難作文2
看了下面的故事，相信你也會哭笑不得，會說這個語文課代表怎么當呢？
去年，也就是20xx年，星期四的早晨—語文自習，同學們正在語文課代表---也就是我的帶領下，發出朗朗讀書聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來，可還真就把老師給“盼”來了。
于是，我便向前任語文課代表學習，轉著看同學有沒有在認真讀書，就在這時，老師說話了：“你那到底是在領讀，還是在干啥？”我自認為聽懂了老師的話，于是便回到前面領讀起來，剛沒讀一句，老師又發話了：“那你領讀你轉著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？
還有一件事，就是收作業。每天最少收兩種作業，一個是練字，一個是優百分。收作業時，我想把兩項作業一起收上，可另一個語文課代表卻先收了一個送給了老師，老師就說：“快快收，你看人家都已經收上了，你還不送作業。”又一次收作業，我吸取了教訓，這次先收了一項作業，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧。可老師的一番話讓我暈了，老師說：“怎么才收了一項，另一項呢，也不學學李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的.慢。
雖然老師的話讓我進退兩難，但我也摸索出了對付老師的工作方法：領讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領讀；收作業呢，學著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無話可說了。
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