對話的作文通用15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的對話的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
對話的作文1
清晨，當天還霧蒙蒙的時候，兩大片白色的霜降臨在我們學校的草坪上。
他們對一切事物充滿了好奇，他們聊開了！
“朋友，你現在最希望看到什么呢？”一片霜問道。
“我很想看到小學生們出現在田徑場上做廣播操！”
“哈哈哈。那時候太陽都出來了，我們早就不見了，哪還能看到呢？真是不可思議！”
“我說過的話我一定會盡自己的全力去做到的'。我相信，只要我堅持不懈地努力，一定會成功的。”這片霜堅定地答道。
這兩片霜又開始沉默不語了。
天漸漸地亮了起來，霜的身體也在一點一點地變小，那是很痛苦的。那片先說話的霜已經挺不住了，它對另一片霜說了一句“我走了。”便消失了。而想看到小學生做廣播操的那片霜卻一直挺著，等待著。
終于太陽升起來了，我們也出現在田徑場上。那片霜微笑了，他看到了我們，他也明白自己所付出的沒有白費。
做操結束，我們離開了場地。霜也變得只有一本書的大小，不過相信他能看到的比那片沒有毅力沒有理想的霜多得多。
對話的作文2
清晨，我漫步在樹林的小徑中，眼前出現了一片遼闊無垠的草地。我還是忍不住與它們打招呼：“嘿，碧綠的小草，你這樣平鋪在我面前，是要我對你們有全新的看法嗎?”
告別了小草，芬芳的花香牽引著我來到了一片花世界，我仿佛置身于仙境。各種各樣的花，它們的姿態也不一樣，個個都是婀娜多姿，形態萬千。它們爭奇斗艷，每一朵花都在盡力展現自己。“嗨，花仙子們，你們靜靜地綻放，是為了等待我的到來嗎?”
蜜蜂們來采蜜了，它們發現了我。咦?我的身體什么時候長出了刺和翅膀?“你好，這位老弟，獨自不安全，你要加入我們嗎?”我毫不猶豫地加入了這個蜜蜂軍團，與它們一起采蜜，飛行，快樂地體驗著蜜蜂們的生活。
“嘿!這位仁兄是誰?我怎么沒見過?新加入的`嗎?”聲音從天而降，我知道它是在對我說。原來是鳥兒問的呀!我虛心地回答：“你好，鳥兒大哥，我是新來的小弟，請多多指教!”
我一邊采蜜，一邊與鳥兒攀談著……咦?我反應過來了，我怎么會聽懂動物們的話呢?原來，在我“變身”成為蜜蜂時，我便已經能夠聽懂動物的語言了。
和大自然對話，這是一個全新的經歷。我恍然大悟：只要你用心去體會，用心去聆聽，你就會和大自然成為好朋友，就會發現大自然的美妙之處。
對話的作文3
小明平常不愛護公物，老在自己的桌子椅子上亂涂亂畫，有時還對他們拳打腳踢。
因此，桌椅對他的意見可大啦！ 一天清晨，小明第一個來到學校，剛走到教室門口，就聽見里面傳來說話的聲音。于是，他靜悄悄地透過窗戶往里一看：哦！原來是自己的.桌椅在對話。 “唉！”椅子對著天花板嘆了一口氣。 旁邊的桌子關心地問：“怎么了，椅子大哥？” 椅子生氣地回答：“還不是小明整天搖呀搖，都要快把我的身體搖散架了。” 桌子說：“我比你還慘！都是因為小明在我臉上亂涂亂畫，畫的我都不敢見人了。” 接下來，桌椅異口同聲地說：“我好想換個主人啊！” 這時，小明推開門，走到桌椅面前，向他們真誠地道歉：“對不起！我錯了！從現在開始我要好好地愛護你們，以后再也不會對你們亂涂亂畫了。請再給我一次改錯的機會，好嗎？” 說完，小明就拿起抹布，給桌椅“洗大澡”。這一次，小明擦得可仔細可用心了。最后在他的努力下，桌椅又重新變回成原來干凈整潔的模樣，看到桌椅終于露出了滿意的笑容，小明心里也開心極了！
對話的作文4
從前，有兩顆槐樹。一棵很謙虛，而另一棵卻很驕傲。
“謙虛”和“驕傲”點示文旨的關鍵。如果能夠在具體的描繪中體現出來，不直接在這里說，就更好了。
故事發生在一個夏天，那是一個很炎熱很炎熱的季節。有些蟲子趁機此鉆進了大樹的身體里東啄啄，西啄。那些被它啄過的蟲子便被啄木鳥吞下了肚子。槐樹很開心，伸了伸腰便對啄木鳥道謝。
不一會兒，啄木鳥飛到了那棵很驕傲的槐樹身上，沒想到糟到了驅逐：“走開，走開！別動我那美麗的腰，你這討厭的家伙！”“我……”啄木鳥委屈極了。旁邊那棵謙虛的槐樹為啄木鳥鳴不平：它是為你好，你身上有害蟲，它要幫你把害蟲給吃掉，你就不會生病了，你不該這么對它。“照你這么說我還得謝謝它了！”
語言生動，體現出其特點，暗喻謙虛與驕傲的道理。
“你？……真是氣死我了。”“走，走，走，你趕快走！你去它那，別來我這了！哼！”啄木鳥轉身飛去那棵為它伸冤的槐樹。
啄木鳥的神態可以寫寫，以此從側面表現驕傲的.態度人人反對的意思。
過了幾年，冬天來了，其它樹都還好好的，可唯獨它已成了枯木。
鮮明的結果，就是最好的議論。
對話的作文5
小明是一個非常不愛護書本的孩子，總是在書本上亂寫亂畫。
有一天下午放學時，小明不小心把教科書和練習本落在了教室里就回去取，他剛走到教室門口，就聽見一道聲音：“唉，主人又在我的身上亂寫亂畫，把我弄得臟兮兮的。”
“主人不僅不愛護我們，把我們弄得渾身臟兮兮。唉！我們怎么這么倒霉！我們怎么遇上這么一個主人?”
小明看了看教室里，根本就沒有人哪！誰在說話呢?原來是小明的書本在說話，他們在抱怨主人不愛惜它們。
由于好奇，小明就在一旁靜靜地聽著它們的對話：“主人的同桌小紅可愛護書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊，還包了書皮呢!我們的`主人要是她就好了。”“唉……”教室里一片嘆息聲。過了一會兒，教科書像下了很大的決心似的，對練習本說：“不如我們逃走吧，永遠的離主人而去!”
練習本也點點頭說：“我也厭倦了這種生活，走，我們現在就走!”
它們跳下桌子，向走廊里跑。小明很愧疚，攔住它們，說：“對不起，我不會不愛護你們啦!”可是，書本再也不聽他的了。一溜煙滑下了樓梯，走了。
“不不不,你們別走，我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周：還在教室里。又找了找書本：還在書桌里，只不過太臟了。
小明抱緊了書本，說：“我一定會愛護你們的。”
從此，小明非常愛護書本，老師和同學們都很奇怪。原因，只有小明知道。
對話的作文6
丁丁是個調皮的孩子，他的課桌抽屜里總是亂哄哄的，椅子也常常倒在地上。
有一次丁丁一大早就起來了，他來到教室門口，剛想拿鑰匙開門，就聽見有人在說話。他透過玻璃看看，咦？教室沒人哪！仔細一聽，原來是課桌和椅子在說話呀！
課桌說：“我們的主人丁丁真是太調皮了！上課不認真聽講，還在我身上畫畫，弄得我快疼死了。”“你別說了！和我比，還是我更倒霉一點。丁丁主人上課老是踢我，讓我都快暈死了。下課還拿我當武器。”丁丁的課桌和椅子說完都很氣憤，最后他倆一起說：“我們要離開丁丁，找一個好主人。”課桌又說：“新主人一定會用毛巾，每天把我們擦得干干凈凈的`。想想都覺得很美。”丁丁聽到這里，慚愧地低下了頭。他默默地打開教室的門，走到自己的位置上，扶起了凳子，又拿抹布把桌子和凳子擦得潔凈如新，又把自己抽屜里的書本擺放得整整齊齊。他看著自己的課桌和椅子被擦得一塵不染，心里很高興。課桌和椅子也高興地說：“丁丁終于改掉壞毛病了。看！我們現在多漂亮！”
這個故事讓我們知道要愛護桌子和椅子。
對話的作文7
今天晚上，月黑風高，外面沒有一個人，隱隱約約可以聽到幾只知了的聲音，小主人的家是因為睡不著覺，就出了一場隆重的“找出每個人身上的優點和缺點”。
晚會開始了，首先由電視機爺爺發言：“我覺的.電風扇妹妹比較好，你看她，天天給主人和其他的人乘涼，就是有一個地方不好，小主人晚上愛蹭被子，電風扇妹妹就把小主人凍感冒了。”“我知道我沒手沒腳不能自己關，要怪就怪小主人，每天不定時，害我累了一晚上。”電風扇妹妹無奈的低著頭說。“沒關系，你看電視機爺爺也有啊，他播放出一個個浪漫的動畫愛情故事和激烈的動畫片等等。就是小主人天天看，把自己的眼睛給看壞了。”衣櫥哥哥說。“空調姐姐也不錯啦，可以調冷調熱，夏天調熱，給人們吹涼，冬天調熱，就是一點和電風扇妹妹一樣會把小主人凍感冒。”……在一陣歡聲笑語中，活動結束了。
同學們，讀了這個故事你明白了嗎？沒有十全十美的人，每個人都會有各自的缺點和優點，讓我們發揚優點改正缺點，做個優秀的人。
對話的作文8
一天清晨，我像往常一樣，高高興興地走在上學的路上……
“唉，現在的人類真是太沒有公共道德了，隨便向我的身上扔東西，討厭極了！”
咦，是誰在說話呢？我不由得東張西望，找尋說話的“人”。
“你別找了，我在這兒。”小河對我說。
這時從河里游來了一條小魚，滿含熱淚地對我說：“人類太可惡了，他們害得我失去了父母。”
“我們人類怎么會害你失去父母的，這到底是怎么回事？”
“那是去年的夏天，我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽見嘩的一聲，我和爸爸媽媽巡著聲音望去，只見一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染，我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養，他們把我帶到這里就離開了。我的`好朋友都是因為吃了這樣被污染的食物死去了。”小魚忍不住流下了傷心的眼淚。
河邊的小樹深有同感地說：“我的兄弟姐妹就是死在人類的魔掌下。原來的森林現已變成了空曠死寂的地方。回頭看見一片狼藉，一片凄涼，心里有一種說不出的酸楚。”小樹嗚嗚地哭泣起來。
我聽后，覺得人類不應該那么自私，不該為了自己的好處去破壞其它生物的家園，因為地球是屬于地球上所有生物的，地球的資源是有限的，所以我們要保護環境，保護自己的家園！
從那天起，我便開始了保護環境的旅程……
對話的作文9
每天，我以美好的心境行走早陽光下，感受著清風的柔情，冰冰涼涼、沁人心脾，這是一種享受，沐浴著清爽的風，是一種幸福的體驗。
清風啊，你如一個無憂無慮的孩子，把我存積在心中的壓抑感消除。在清晨是，你向人們吹去涼颼颼的風，甜甜的，很舒服，偶爾，你也會耍耍脾氣，你會像雄師一樣兇猛地吼叫著，以次發泄你的怒氣。
“呼——呼啦啦——呼啦。”風有節奏的哼著小曲，一旁的餓樹也隨著風伴奏起來：“沙——沙沙沙——沙拉沙……”清脆悅耳的音樂如靈泉一般流出來。聲音勝過人間一切音樂，這樣無與倫比的天籟是只有風才能演奏出來的。風，有時你也會唱出散發出狂野氣息的音樂：“吼——呼吼——吼呼呼。”它摻雜著另一種別有風韻的音樂。誰能說，如此具有音樂天賦的自然風景不是一個獨特的音樂演奏家呢？
風，好清爽，好有風格，它是自然界神圣的象征，它帶給人們一個餓清爽的`天地，讓人將煩惱拋到九霄云外。清風，我贊賞你，狂風，我也同樣對你敬佩，風，你帶給我快樂，也同時讓我置身在一個清爽的世界中！
啊！清爽的風，你的歌聲充滿悲傷、快樂，音調有序地變換著高低，“天然音樂家”這一美名非你莫屬！
走在林陰道上，接近黃昏，吹著迎面而來的清風，享受著自然界帶給我的恩澤。
對話的作文10
我家有許許多多的植物，有含羞草、玫瑰花、菊花……
我家的故事就發生在這里……
一天中午：
看我多美麗啊！向日葵叫著。
無精打采的玫瑰說話了，有本事你早上和我比！它輕輕的“哼”了一聲。
向日葵說，中午是我的優勢，我憑什么和你比！
它們互相夸耀著自己的美麗。
漸漸天暗了。
向日葵慢慢的垂下了頭，
晚上夜來香居然開起了花，
夜來香的`香味打破了夜晚的平靜。
一陣微風，吹起了小草，小草伴著微風和香味跳起歡快的舞蹈。
向日葵，玫瑰花也被吵醒了，它們驕傲的說：有什么了不起！
但它們的心里卻有說不出的羨慕。
它們情不自禁的喊了聲“花仙子”！
太陽來了，夜來香收了葉子，像害羞的姑娘哩！
天亮了，梔子花開了，它的美麗也打破了往日的平靜。
太陽照來，小草也隨著它的美麗，跳起了舞。
向日葵和玫瑰正在談論晚上的夜來香最美麗。
它們又看到了梔子花，它們驕傲的說：有什么了不起！
但它們的心里卻有說不出的羨慕。
它們情不自禁的喊了聲“花仙子”！
孩子們路過這里，瞧，多香的花呀！一個孩子說到。
向日葵和玫瑰花聽了孩子的語言，它們慚愧了，心想原來最漂亮的不是我們啊，后來，它們虛心向別的美麗的花請教，最后它們都變成了好朋友，彼此學習，后來它們受到了花的尊重。
對話的作文11
夜深了，天空中的星星一閃一閃的發光，就像孩子們明亮的眼睛，月亮在天空中，就像一個彎彎的小船移動著。
星星對月亮說：“月亮姐姐，月亮姐姐，你知道大海里有什么嗎？”月亮姐姐說：“大海里有可愛的小魚，翠綠的海草，美麗的珊瑚，還有可怕的大鯊魚，也有很多海星。”小星星嚇了一跳，原來水里有這么多神氣的東西呀！小星星又開始疑問了，問月亮姐姐：“那海里的海星能發光嗎？”月亮姐姐笑著說：“傻孩子，海星是大海里的一種動物，它不能發光。”小星星說月亮姐姐，咱們也去大海里走走吧，月亮姐姐說，我們只能在天空中行走，這是我們的使命，小星星圍繞著月亮姐姐鬧著，那多么無聊呀！
月亮姐姐說，我帶你們一起去看看世界上的高樓大廈，茂密的森林，連綿起伏的大山，清澈見底的小河，寬闊的馬路和廣闊的大海去，小星星們高興的'手舞足蹈起來，它們跟著月亮姐姐來到了高樓大廈上，來到了大山上，來到大海上，來到了每個能去的地方，“發現所有的東西都睡覺了，抬頭看看天空怎么那么黑漆漆一片呀！小星星又問月亮姐姐？月亮姐姐說：“我們該做的就是幫助它們，在黑夜里有光明。小星星說：“原來我們的作用很大，我們趕快回到天空中去吧！”
它們飛快的回到天空中，小星星圍繞著月亮姐姐開心的舞動著。
對話的作文12
有一天，同學們都上體育課去了，教室里一個人也沒有，安靜極了。鋼筆娃娃們從各式各樣的文具盒里跳出來聚會，議論自己所受的痛苦。
一個被主人咬得渾身是牙齒印的鋼筆娃娃難過地說：“我的小主人討厭極了，他整天把我放進嘴里咬，咬得我渾身都是牙齒印，難看極了。”
“我的小主人從不懂得愛護我。”一個筆尖被摔彎的鋼筆娃娃說。“他做完作業從不給我戴筆帽。昨天，他和小勇打架，一不小心碰到了桌子，我骨碌碌直往下滾，想穩也穩不住，結果，我的腳也摔彎了當時好痛喲!”
這時，一個完整無缺的鋼筆娃娃驕傲地跳到它們中間，挺著胸，昂著頭，放開嗓門大聲說：“我的主人可喜歡我啦，每次寫
完作業，總把我的筆帽小心地戴上，然后，像把嬰兒放在床上一樣，輕輕地把我放進文具盒里。“你的主人可真好!”“是啊!”……鋼筆娃娃們都羨慕地說。
“嗚嗚嗚……”不知從哪兒傳來了一陣哭聲，鋼筆娃娃們沿著哭聲去尋找。終于，它們在垃圾堆里發現一個破鋼筆娃娃正在傷心地哭。它的'綠衣服早已經被踩成了碎片，身體部分也被踩扁了。鋼筆娃娃們都勸它、安慰它，它便把心事一五一十地向大家說了出來……
“我們給主人寫封信，不然，還會有更多的鋼筆娃娃受傷害。”一個鋼筆娃娃說。“對。”大家一致贊同。于是，它們回到座位上，在本子上認認真真地寫起信來……
同學們，你看見鋼筆娃娃給你寫的信了嗎?你會想什么，做些什么呢?
對話的作文13
課桌的對話一天清晨，校園里靜悄悄的。
王兵走到教室門口，聽到那張被他刻畫過的課桌同前面一張課桌的`談話：“嗨，老兄，你過的好嗎？”“可好啦，我的小主人可愛惜我哩，每次只要我身上一有臟東西，她就馬上拿出布頭，擦了又擦。你怎么樣？”“別提了，我的小主人在我身上亂涂亂畫，有時候竟還拿小刀刺我，到現在都沒好。
瞧！”“真為你感到悲哀啊！”“要是我的小主人能愛惜我一點，就好了，現在，我是日日盼，夜夜盼，就盼著他禮拜，這樣，我就能少受點兒折磨了。唉！”“嗚嗚，你真可憐，希望你下輩子換個小主人，要是在碰到這個大壞蛋，那你可就沒法活了！”“是啊，剛開學，他還挺愛惜我的呢，可現在……嗚嗚，天哪！”王兵聽了，心里非常難過，決心以后再也不在課桌上亂圖亂畫。而且他還讓其它同學也不要這樣。過了一個月，兩張課桌又展開了對話。“Hello，frind.How.areyou?”“Fine.Thankyou咦？你會用英語了？”“是啊，現在，小主人對我可好了。所以，我就能專心聽老師講課了。而且，我不僅會英語，還會數學呢：“1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9……語文也會許多：冰天雪地、鵝毛大雪、瑞雪兆豐年……這些內容對我來說可有用了呢！”“恭喜你啦！”王兵聽了高興極了，就寫了張紙條貼在課桌上：不要亂圖亂畫，課桌也是有生命的哦！
對話的作文14
今天，上體育課同學們都出去了，在教室里的學具們開始說話了。
鉛筆盒先發言了，我的主人小明一點也不愛護我，有一次，鋼筆漏油了，漏在我的身上，小明擦不干凈，就狠狠的打我一拳，現在我還疼那。哎！
課外書聽后說了，你那和我比，還不算什么那，有一次，小明和小亮打架，小亮拿起文具盒準備打小明，小明不由分說的，把我拿起來，當成了打仗的工具，使勁的丟了過去，把我都摔的四分五裂了。
桌子和椅子也紛紛搶著訴苦，小明平時在桌子上喜歡亂寫亂畫，一點也不知道愛護我，椅子也抱怨說，小明做它的`時候也不老實坐著，前后搖擺不定，每天都讓我腰酸背痛的，真是難受啊。
就在學具們議論紛紛的時候，它們的話，正好被回到教室的小明聽到了，小明頓時滿臉通紅，覺得很不好意思，想想自己的所作所為確實是這樣的，生活中的不好的習慣，給別人帶來這么多的痛苦，太不應該了，自己暗暗下了決心，要改掉不好的習慣，做個好學生。
小明站在教室里，大聲地說，我會改正我的壞毛病的，不在給大家帶來麻煩了，相信我，我會做到的。聽了小明的話，大家都安靜下來了，它們就看小明的實際行動了。
對話的作文15
一天清晨，校園里靜悄悄的，小東第一個來到學校，他走到教室門口，突然聽見有人在說話，他望望四周，發現是自己的`桌椅在說話。
“喂，老兄，你覺得小東怎么樣？我覺得他太不愛護我們了，總是用小刀在我的背上亂畫，你看，這還有傷疤。”課桌說。
“唉，老兄我們同病相憐呀。”凳子氣憤的說：“小東上課不老老實實地坐著還用力用手搖我，弄得我運頭轉向。”
桌說：“如果他還這樣做，我產就在他上課時捉弄他，讓他被老師批評。”
“好我們說到做到，讓他知道我們也會疼痛的，讓他意識到愛護公共財物的重要性！“凳子說。
當凳子說完后小東意識到如果還這樣做會造成不可挽回的事情。于是，小東從那一刻決定要愛護公共財物。當同學們到教室時，小剛把桌子凳子擺放得整整齊齊，看見有同學在課桌上亂劃時就勸同學們不要那樣做。
正是無意中聽見桌子和凳子的對話，給小東以很大的觸動，使小東改變了以前不好的做法，小東也希望同學們像他一樣愛護公物。
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