采訪諸葛亮作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的采訪諸葛亮作文，希望對大家有所幫助。
采訪諸葛亮作文1
今天我拿著記錄本來到了隆中的茅舍前，準備會見我的偶像諸葛老先生。一位童子接待了我，我終于見到了“傳說”中的諸葛亮了，想一想劉玄德也是在三顧茅廬后才一睹諸葛亮的面貌，而我只是一次，真是好有成就感哦。隨后我的采訪便開始了。
“請問，您是怎么未卜先知的呢?比如像刮大風，有大霧，下大雪的?有什么妙招嗎?”我一口氣把事先準備的問題統統地倒了出來。
“呵呵!”諸葛亮老先生扮了村掌和藹地說，“孩子，我哪有什么未卜先知的力量呀!我只是靠我自己在平時的觀察，只是靠我對天氣變化的總結得來的。”
“那請問像您這樣十全十美的人，您認為世上還會有嗎?”我又問道。
“怎么會沒有了?而且我也不是十全十美的'人，因為世上沒有十全十美的人。只有我的智慧，加上五虎大將才可以一同來輔佐漢室，要是沒有五虎大將我是不成氣候的。對于世上有沒有比我更厲害的人，我想是有的，像司馬徽等一些隱士，他們之所以不出山露面是因為不想被塵世所累，但是他們的才華絕對在我之上。”諸葛亮一邊說一邊用手喚來端茶的童子。
“時間不早了，我想再請教一個問題。”我說。
“但講無妨。”諸葛亮老先生放下手中的茶杯說道。
“請問，你是怎么看待‘三個臭皮匠頂個諸葛亮’這句話的?”我一邊笑一邊問。
“哈哈。”諸葛亮抱膝說道，“關于這一句話我想說的是，也許我所知道的很多，但是別人知道的我并不會知道，你們只要能在平時養成多觀察，多思考的習慣，并提高自己對知識的運用能力一定會變得一樣的出色。呵呵……”諸葛亮老先生一邊說，一邊起身。
隨后我告別了諸葛亮老先生，但是此時我的心情卻久久地不能平靜。
采訪諸葛亮作文2
今天我拿著記錄本來到了隆重的茅舍前，準備會見我的偶像逐個老先生，一位童子接待了我，我終于見到了“傳說”中的諸葛亮了，想一想劉玄德也是在三顧茅廬后才一睹諸葛亮的面貌，而我只是一次，真是好有成就感哦。^_^隨后我的采訪便開始了。
“請問？你是怎么未卜先知的那？比如像刮大風，有大霧，下下雪的？有什么妙招嗎？”我一口氣把事先準備的問題統統的倒了出來。
“呵呵！
”諸葛亮老先生撫了撫掌和藹的說“孩子，我哪有什么未卜先知的力量呀！
我只是靠我自己在平時的觀察，只是靠我對天氣變化的總結得來的。”
“那請問向您這樣十全十美的人，您認為世上會還有人嗎？”我又問道
“怎么會沒有了？而且我也不是十全十美的人，因為世上是沒有十全十美的人，比如只有我的智慧，加上五虎大將才可以一同來輔佐漢室，要是沒有五虎大將我是不成氣候的。對于世上有沒有比我更厲害的人，我想是有的'，像司馬徽等一些隱士，他們之所以不出上露面是因為不想被塵世所托，但是他們的才華絕對在我之上。”諸葛亮一邊說一邊用手喚來端茶的童子。
“時間不早了，我想再請教一個問題。”我說
“但講無妨。”諸葛亮老先生放下手中的茶杯說道
“請問，你是怎么看待‘三個臭皮匠頂上一個諸葛亮’這句話的？”我一邊笑一邊問。
“哈哈。”諸葛亮抱膝說道“關于這一句話我想說的是，也許我所知道的很多，但是別人知道的我并不會知道，你們只要能在平時養成多觀察，多思考的喜歡，并提高自己對知識的運用能力以一定會變得一樣的出色。呵呵”諸葛亮老先生一邊說，一邊起身。
隨后我告別了諸葛亮老先生，但是此時我的心情卻久久的不能平靜。
采訪諸葛亮作文3
看了吳承恩寫的古典名著《三國演義》，我心中卻又莫名其妙地涌出另一個夢想。
我帶著采訪本來到諸葛先生的住所——隆中的一所茅屋，諸葛先生爽快地答應了我的請求，我們的談話很快就開始了。
“諸葛先生，您知不知道您在我們心中就像神一樣！”
諸葛先生爽朗地笑了：“傻孩子，我哪里是神呀？我與你們一樣，只是普普通通的人。呵呵呵。”
“那為什么您像未卜先知似的，能提前知道刮東風、起大霧呢？”
“噢，那只不過是因為我學過一些自然常識方面的知識，通過仔細觀察天氣，綜合運用學過的`知識做到的。”
“原來是這么回事。”我一下子明白過來，不過疑問馬上又出現在我的腦海，“可為什么能做到的人并不多呢？”
“我想是因為……”諸葛先生停頓了一下，接著說，“可是由于我們許多人并不注意自己的全面發展，”只認為能在某個方面突出就行了。其實不注重全面發展是會影響特長的發揮的。
“噢，諸葛先生，有個問題希望您不要介意。有句話這么說‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’，不知您怎么看這句話？”
“哈哈，這句話確實很有道理。我也許比別人多知道一些東西，但并不是說我什么都知道。小朋友，只要你們好好學習，養成多觀察、多思考的習慣，不斷提高自己運用知識的能力，也一定能成為十分出色的人。”
采訪諸葛亮作文4
今年暑假，我終于任認認真真地讀完了《三國演義》，看完了這一本書，我心中莫名其妙地涌出了一個念頭，想去采訪諸葛亮。
我帶著采訪本來到了諸葛臥龍先生的住所——一所茅草屋。經過我再三地軟磨硬泡，諸葛先生終于答應了我的請求，我們很快開始了談話。“諸葛先生，您知不知道您在我們心中就像神一樣？”諸葛孔明先生爽朗地笑了，說：“傻孩子，我哪里是神呀！我與你們一樣，只不過是個普普通通的凡人。呵呵呵……”“那為什么您未卜先知，能提前知道刮大風、起大霧呢？”“噢，那只不過是我學過的'一些自然常識，通過仔細觀察天氣，綜合運用學過的知識，經過推理而得到的。”“原來是這么回事啊。”
我一下子明白過來，不過疑問馬上又出現在我的腦海里，“可是為什么能做到的人并不多呢？”“我想是因為……”諸葛先生停頓了一下，接著說，“可能是由于許多人并不注意全面發展，只認為能在某方面突出就行了，其實不注重全面發展是會影響特長發揮的。”“諸葛先生，有個問題希望您不要介意。有句話這么說，‘三個臭皮匠頂個諸葛亮’，不知道您怎么看？”“哈哈哈……這句話其實很有道理，我也許比別人多知道一些東西，但并不是什么多知道。小朋友，只要你們好好學習，養成多觀察、多思考的好習慣，不斷提高自己運用知識的能力，也一定能成為十分出色的人才。”
采訪諸葛亮作文5
今年暑假，我終于通讀了《三國演義》。看完了這部書，我的心中卻又莫名地涌出另一個夢想......
我帶著采訪本來到諸葛先生的住所——隆中的一所茅屋，諸葛先生爽快地答應了我的請求，我們的.談話很快就開始了。
“諸葛先生，您知不知道您再我們的心目中就像神一樣！”
諸葛先生爽朗地笑了：“傻孩子，我哪里是神呀？我與你們一樣，只是普普通通的人。呵呵......”
“那為什么您像未卜先知似的，能提前知道刮東風、起大霧呢？”
“噢，那只不過是因為我學過一些自然現象方面的知識，通過仔細觀察天氣，綜合運用學過的知識做到的。”
“原來是這么回事。”我一下子明白過來，不過疑問馬上又出現在我的腦海，“可為什么許多人做不到呢？”
“我想是因為......”諸葛先生停頓了一下，接著又說，“可能是由于我們許多人并不注意自己的全面發展，只認為能在某個方面突出就行了。其實不注重全面發展是會影響特長的發揮的。”
“噢......諸葛先生，有個問題希望您不要介意。有句話這么說‘三個臭皮匠頂個諸葛亮’，不知您怎么看這句話？”
“哈哈......這句話其實很有道理。我也許比別人多知道一些東西，但并不是說我什么都知道。小朋友，只要你們好好學習，養成多觀察、多思考的習慣，不斷提高自己運用知識的能力，一定能成為十分出色的人”。
辭別了諸葛先生，我對自己說：“我要在素質教育的大潮中努力錘煉自己，使知自己也成為一個像諸葛先生那樣的‘神’人。”
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