啟示作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的啟示作文4篇，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
這是一幅諷刺漫畫，作者叫周月泉。這幅畫面是一個叔叔揮舞著斧子，在砍伐一棵大樹。一只啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那木頭一樣的腦袋，一邊說：“這段木頭里一定有蟲子。”
這幅漫畫畫得十分生動、有趣、幽默、形象地諷刺了那些不懂地保護環境的“腦袋有蟲”的人。告訴我們：我們要保護地球，珍惜資源，不要過量得開采浪費資源，使我們賴以生存的地球被毀滅。我們不能指望移居到別的星球上去，因為，我們只有一個地球，地球不能克隆。
想想生活中也有很多這樣的例子：砍伐工人在森林里不停地鋸樹木，使森林的樹木越來越少，容易導致山洪暴發，流失最為嚴重，使大地母親露出枯黃的`面孔。告訴人類：人類啊，你們把我的面孔挖空了，我已經把我的資源全部貢獻給你們啦，快救救吧，我已經支撐不下去了。”
還有就是因為國民經濟建設加快，作為經濟的載體，土地占用必不可少，特別是基礎設施用地量較大，比如：機場，道路，港口等，特別是房地產業，作為經濟的晴雨表，隨著人民生活水平提高，需求量大增；2、農業產業結構調整生態退耕，退耕還林，退耕還草，退耕還溫，退耕還湖等生態工程``````
因此，我們要告訴那位叔叔，人類和大地上的山巒河流，動植物共同屬于一個家園，我們只有少砍伐，破壞，多一些保護，扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長存，才能和周圍的環境和諧和保持。
讓我們消除腦袋中的“蟲”，去愛護森林，保護環境吧！
啟示作文 篇2
寒冬肅殺的日子，山上樹木的葉子大多凋零了，有幾片紅葉格外顯眼。濃綠的枇杷葉依然繁盛，淡黃色的枇杷花一簇簇盛開著，偶爾有幾只蜜蜂繞著枇杷樹飛舞著。
枇杷樹終年守著一樹的綠葉，它的花兒為什么偏偏在冬天開放呢？花期很長，長達幾個月。冬天，人們大多躲在屋子里，凌寒盛放的枇杷花何時凋謝何時掛果似乎沒人在意。只有到了夏天，人們望見一顆顆泛著橙黃光澤的枇杷，才會心生歡喜。
枇杷汲取了冬寒、春暖、夏熱之天地精華，其營養價值不同一般。枇杷能潤肺止咳，健脾開胃促消化。枇杷含有豐富的維生素，其中所含的B17維生素有很好的防癌效果。它能夠除我們體內的自由基，并抑制亞硝酸鹽的致癌反應，從而達到很好的防癌效果。枇杷還含有豐富的維生素A，維生素A是我們眼部保持健康的重要營養成分，缺乏維生素A會導致眼部近視、夜盲癥、散光眼等眼部疾病，嚴重的甚至會造成視網膜脫落，所以常吃枇杷可以達到很好的護眼效果。
枇杷終年頂風冒雨，尤其是經受嚴寒的磨礪，它的生命煥發獨特的美。枇杷是可口的水果，濃綠的葉、淡黃的花煎水都是止咳的良藥。
枇杷樹祖宗定下的'規矩是冬天開花、夏天獻果。千百年來，不知樹們是否有過怨言，反正規矩就是沒有選擇的選擇。它們只好逆來順受，只好默默承受風雪的洗禮，只好淡定守衛樹的尊嚴。你看它，片片綠葉向上，顆顆果實昂首，我不禁駐足凝望，凝望綠的神清氣爽，凝望果的飽滿恬靜！
好個枇杷樹，好個人生四季的守望者！
啟示作文 篇3
“什么鬼？”“老師，你認真點可以嗎？”……。怎么回事兒？一起來看看吧。
這節課，徐老師先給我們每人一張白紙，說：“請同學們在白紙上畫一個正方形。”頓時，教室里人聲鼎沸。“太簡單了。”“我沒聽錯吧？這么簡單？”徐老師一聲令下，同學們在紙上飛快地畫起來，不到五秒，他們紛紛畫好。
徐老師又說：“再畫一個圓吧。”也是不到五秒同學們就畫好了。
接著，徐老師神秘兮兮地在黑板上寫下了“畫方圓”三個字。有人急不可待地想在紙上畫，有人大笑，更有人不知道老師的'葫蘆里賣的是什么藥。“且慢！”老師說，“要一手畫方，一手畫圓，同時進行。”這時，有人不假思索地想上臺畫，而有人覺得有點難，就打了退堂鼓。
老師先請一個人上臺畫，結果他把圓畫成了鴨蛋，方畫成了杯子。第二個人也沒好到哪兒去，她把方畫成了面包，圓畫成了方。
到我了，我屏氣凝神，拿起粉筆，想慢慢畫，誰知徐老師說：“5，4，3。”我手忙腳亂，首尾不能相顧，便直接畫了兩個“不成方圓”的東西，引得同學們哈哈大笑，我也忍不住跟著笑出來。
“畫方圓”這個游戲給我一個啟示：做任何事要專心致志，不能一心二用。我們學習時也要這樣，大人們工作時要這樣，研究科學時更應該這樣。
啟示作文 篇4
這一天，萬里晴空，陽光明媚。
我坐在凳子上，看著眼前的暑假作業上復雜多樣的題目。左一根線連到這邊，右一根線再連到那邊，再加上中點、中線，就連成了一幅“美麗”而又復雜的圖案。我最不會做的，就是這樣圖案型的題目了。現在,我真的想找塊豆腐把自己*死得了。
我想起了老媽說的話：“不會做的圖案型題目，就一定是要添加輔助線。”我想了想，拿起筆在草稿本上涂涂畫畫。“嗯，應該就是在這里添一筆。”接著，我又算了十多分鐘。“不對啊？怎么會怎么算都少了一個條件呢？”把那一條線擦掉，繼續在草稿本上涂涂畫畫。“嗯，如果不是剛才那個地方的話，那就是這里。”我又信心滿滿地畫了一條線，可是，算來算去又是少了一個條件。
我思來想去，忽然，腦袋靈光一閃。剛才，兩條輔助線缺少的條件好像雙方都有。那么，兩條輔助線一起畫，就能算的出了吧。我把兩條輔助線都畫了上去，算著算著，終于，我算出來了。“哈哈，果然，這種這么簡單的題目，是難不倒我的。”我一邊想著，一邊來回顧一下我成功的過程。回顧著回顧著，忽然，我好像發現了一個，我做錯的一個證明。我拿過暑假作業，看了又看，好吧，我果然又做錯了，然后，我又開始了無盡的算術生涯。
“嗯，如果剛剛那兩條輔助線不對的話，那么就應該，不是做輔助線了。那怎么做呢？”我想著想著，把暑假作業左擺右擺，便想到了老師說的'一句話：“換個角度思考問題，你將會有不一樣的收獲。”我把暑假作業轉了個180°，把題目里里外外給的條件，全都放到圖形上去。角1等于角2，AB等于CD，所以，這個三角形就會，等于那個三角形。所以，這條邊就會，等于那條邊。我的天啊，我好像又看到了希望。可惜，幻想是美好的，現實是殘酷的。當我把心中的喜悅壓下來后，我繼續算幾分鐘。好吧，果然不出我所料，就差最后一步就能算出來時，卻是又少了一個條件。
這個題目如此之難，看來我只能等老媽回來了。
老媽回來后，拿著題目分析了一番，就在添加輔助線的基礎上，再換個角度思考，便把整個題目分析透徹了。問題也自然迎刃而解了。
其實有的時候，在人生中，我們也是在尋找著各種各樣的條件，來滿足自己所需要的成果。有的條件，天生必備不用我們擔心。有的條件，能很輕而易舉的就可以找到和獲得，而有的條件，卻是要在困難中艱難的尋找并獲得。
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